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人教版《雅魯藏布大峽谷》教案設(shè)計(jì)(精選10篇)
我國(guó)的青藏高原被稱為離太陽(yáng)最近的地方,是“世界屋脊”。這塊高原上還有兩個(gè)世界之最:最高的山峰--珠穆朗瑪峰和最深、最長(zhǎng)的河流峽谷--雅魯藏布大峽谷。下面是小編整理的人教版《雅魯藏布大峽谷》教案設(shè)計(jì),一起看看吧!
《雅魯藏布大峽谷》教案設(shè)計(jì) 1
教學(xué)目標(biāo)
1.根據(jù)提綱把握課文內(nèi)容,正確、流利、有感情地朗讀課文。在閱讀中感受大自然的神奇,進(jìn)而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。
2.指導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,與想象、資料相結(jié)合,體會(huì)課文描寫的壯麗景觀。
3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用語(yǔ)言。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入
。╬pt1出示珠穆朗瑪峰的圖片)同學(xué)們,你們知道世界最高的山峰-----穆朗瑪峰位于我國(guó)的哪個(gè)省嗎?(西藏)一提到西藏你們又會(huì)想到些什么呢?
師:一提起西藏,人們一般想到的是雪域高原上的牦牛、金碧輝煌的寺廟和載歌載舞的藏族同胞。其實(shí),這塊號(hào)稱世界屋脊的土地有異常豐富的景觀,它不但有世界最高的山峰,還有世界最深的峽谷——雅魯藏布大峽谷。這節(jié)課讓我們一起走近雅魯藏布大峽谷,去感受大自然的神奇。
板書課題:雅魯藏布大峽谷。齊讀課題。
二、整體感知課文
1.請(qǐng)同學(xué)們打開書p10,用開火的方式來(lái)讀一遍課文,讀完請(qǐng)同學(xué)們說一說雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象?
(生:美麗、神奇、讓人驚嘆、不可思議、無(wú)與倫比……)
2.是啊,同學(xué)們說的真好,老師也有同樣的感受,你們是從課文中哪些地方體會(huì)到的呢?
。ㄉ赫n文中的第4自然段寫了它的美麗。第2自然段寫了它不可思議……)
3.全篇課文都是介紹雅魯藏布大峽谷的神奇與美麗,段落之間不是孤立的,文章的內(nèi)容很多,為了更好的把握文章內(nèi)容,可以用提綱的`方式來(lái)幫助我們了解課文內(nèi)容。
(ppt2:提綱:神奇的大拐彎(2)世界之最(3)自然博物館(4)最后一塊秘境(5))
請(qǐng)大家根據(jù)提綱來(lái)默讀課文,選擇你感受最深的部分來(lái)仔細(xì)的品讀,一會(huì)我們進(jìn)行特色交流。 三、研讀課文,感受美景
1.利用提綱幫助我們讀書,對(duì)課文的主要內(nèi)容是不是了解的更清晰了?下面我們就從不同方面來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
全班交流:
(1)學(xué)習(xí)第2自然段(神奇的大拐彎)。
、伲ㄉ何蚁矚g描寫神奇的大拐彎這一段,我覺得太神奇了。想給大家讀讀)
。╬pt3:第2自然段從“傍晚”到“叫人不可思議”的句子)
。ㄉ何矣X得太美了,身邊是白云繚繞,腳下是怪石突兀,雅魯藏布江浩浩蕩蕩自西而來(lái),突然轉(zhuǎn)了一個(gè)直角,太神奇了。)板書:神奇
指導(dǎo)學(xué)生:
你說的非常好,能把你感受到的神奇讀出來(lái)嗎?
學(xué)生再讀。(讀的語(yǔ)氣不夠時(shí),出示圖片)
雅魯藏布江的神奇在于什么?找出相關(guān)的句子讀出來(lái)。(學(xué)生自己讀句子并找到重點(diǎn)詞)
這到底是一條怎樣的大江呢?請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕:
這是一條自西而來(lái)的大江。(指名讀句子。)
這是一條浩浩蕩蕩的自西而來(lái)的大江。(指名讀句子。)
這是一條浩浩蕩蕩的,自西而來(lái)突然轉(zhuǎn)了一個(gè)直角的大江。(齊讀句子。)
這是一條讓人驚嘆不已,叫人不可思議的大江。(齊讀句子。)
、谶@神奇的雅魯藏布江還有一個(gè)美麗的傳說呢,誰(shuí)愿意給大家講一講。
、勐犃诉@一美麗的傳說,再看那好像被雅魯藏布江沖刷出來(lái)的峽谷,你想說什么呀?
。ㄉ禾瞬黄鹆。大自然太美了……)
過渡:課文還有哪吸引了你?
。2)學(xué)習(xí)第4自然段。
從谷外、谷里、河谷平原上體會(huì)大峽谷的神奇與美麗,體會(huì)一地多景神奇,體會(huì)西藏江南的真正含義,難怪人們把這里譽(yù)為“西藏江南”。被人看做天然的 “自然博物館”)板書:自然博物館
分別讀這些句子。指導(dǎo)讀出環(huán)境的美。
。úシ棚L(fēng)光片)學(xué)生解說配樂讀,眾生欣賞。(評(píng)價(jià))
師:這么美的景致又是怎么形成的呢?
(3)學(xué)習(xí)第3自然段
文中給我們介紹他的什么特點(diǎn)?在介紹這些特點(diǎn)時(shí)應(yīng)用了什么說明方法?
。ㄉ鹤髡哌\(yùn)用了列數(shù)字的方法介紹了大峽谷的特點(diǎn):長(zhǎng)、深、窄。它全長(zhǎng)496.3千米,最深處達(dá)5328米,寬度僅21米。從這些數(shù)字中,我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。)
除了列數(shù)字外,作者還運(yùn)用了做比較的方法,找一找在哪兒?
“……比……美國(guó)科羅拉多大峽谷長(zhǎng)46.3千米……”(齊讀)
通過對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么。想說什么嗎?板書:世界之最
指導(dǎo)朗讀,強(qiáng)調(diào)氣勢(shì)。(播放雅魯藏布大峽谷的視頻)
師:雅魯藏布大峽谷的神奇與美麗吸引了世界各國(guó)的游客,但他的激流至今沒有一個(gè)人敢漂流,他的谷底至今沒有一個(gè)人能全程穿行,他是地球上唯一的一塊秘境,是世界上僅存的處女地,他在我國(guó)境內(nèi),我們有一種言不由衷的自豪,誰(shuí)愿意自豪的讀一讀這段話:
這里有世界上最純凈的天空,最飄逸的云彩,最雄偉的雪峰,最漂亮的大拐彎,最豐富的寶庫(kù)。這里的確是世界上最美麗、最令人向往的地方。
(男生讀,女生讀,合作讀)
我們真的可以自豪地說,不看看雅魯藏布大峽谷,就不能說看過人世間最壯麗的山河!
四、拓展實(shí)踐
假如我們此時(shí)就站在山巔,你最想說什么?
大自然帶給我們太多的驚嘆,課下請(qǐng)同學(xué)們查閱雅魯藏布大峽谷的資料,下節(jié)課我們繼續(xù)交流。
《雅魯藏布大峽谷》教案設(shè)計(jì) 2
教學(xué)目標(biāo):
1、根據(jù)提綱把握課文內(nèi)容,正確、流利、有感情地朗讀課文。在閱讀中感受大自然的神奇,進(jìn)而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。
2、指導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,與想象、資料相結(jié)合,體會(huì)課文描寫的壯麗景觀。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用語(yǔ)言。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件(圖片、課文中的句子、段落、自學(xué)提示、資料等)
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
《觀潮》一課向我們呈現(xiàn)了一種壯麗的.美,今天,我們一起走進(jìn)雅魯藏布大峽谷,看看那里是怎樣一道風(fēng)景線。
二、初讀,感知全文
1、出示雅魯藏布大峽谷的圖片,感受它的美、險(xiǎn)、奇。
2、初讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,不添字,不加字。
3、抽讀課文,檢查預(yù)習(xí)情況。
4、說一說,聽了、讀了課文對(duì)雅魯藏布大峽谷的介紹,你覺得哪個(gè)詞最能體現(xiàn)它的特點(diǎn)?再讀讀課文,看看有沒有合適的字?梳理歸納出壯麗奇異
5、默讀全文,找一找課文哪個(gè)自然段的內(nèi)容在寫雅魯藏布大峽谷的壯麗。哪些段落在寫它的奇異。壯麗(2自然段)奇異(3-4自然段)
三、再讀,感悟全文
1、齊讀2自然段,讀一讀,哪些句子最能說明雅魯藏布大峽谷的壯美。海拔:3000米長(zhǎng)5044米平均深從這些數(shù)字中,我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫──列數(shù)字。
2、除了列數(shù)字外,作者還運(yùn)用了做比較的方法,找一找在哪兒?美國(guó)的科羅拉多大峽谷一爭(zhēng)高下(齊讀)通過對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說什么嗎?
3、指導(dǎo)朗讀,強(qiáng)調(diào)氣勢(shì)。
4、齊讀3-4自然段,找一找,你認(rèn)為哪些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅魯藏布大峽谷的奇異。奇異:山異(熱帶雨林、冰川)水異(涓涓細(xì)流、滔滔江水)生物的多樣性
5、指導(dǎo)朗讀
6、雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn),是意味著什么呢?齊讀5自然段。為什么說它是上個(gè)世紀(jì)人類最重要的地理事件之一呢?大家交流資料,了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。
四、有感情地朗讀全文
《雅魯藏布大峽谷》
《雅魯藏布大峽谷》教案設(shè)計(jì) 3
教學(xué)目的
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn) 了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法。
教學(xué)難點(diǎn) 了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法。
教學(xué)方法 情境教學(xué)與媒體資源播放
教學(xué)用具 生字卡片、媒體資源(PPT、動(dòng)畫)
教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課,介紹雅魯藏布大峽谷的有關(guān)情況
師:上次課,我們學(xué)習(xí)了《觀潮》,錢塘潮的奇妙、壯觀令我們感受到了大自然的神奇。我們的國(guó)家幅員遼闊,大自然的景觀十分豐富。今天我們來(lái)一起來(lái)看看同樣神奇壯觀的雅魯藏布大峽谷。
板書:
雅魯藏布大峽谷
出示圖片,介紹雅魯藏布江和雅魯藏布大峽谷的情況。
我們學(xué)地理時(shí),知道了雅魯藏布江,雅魯藏布江的藏文意思是“從最高頂峰上流下來(lái)的水”,是世界上海拔最高的河流。
雅魯藏布江在青藏高原上沖刷出了一條很深的峽谷。雅魯藏布大峽谷位于雅魯藏布江下游大拐彎處的南迦巴瓦峰旁。
同學(xué)們請(qǐng)看這幅圖。雅魯藏布江流到扎曲村后,突然在高原上出一個(gè)呈U字形大拐彎的,而且轉(zhuǎn)向南流。峽谷旁的南迦巴瓦峰是喜馬拉雅山東端最高峰,此處峽谷深達(dá)6000米以上。大拐彎峽谷以雄偉峻險(xiǎn)、奇特的轉(zhuǎn)折聞名于世。
雅魯藏布大峽谷的長(zhǎng)度超過曾號(hào)稱世界之最的美國(guó)科羅拉多峽谷,深度超過了曾號(hào)稱世界之最的秘魯科爾多峽谷,被認(rèn)為是世界第一大峽谷和最深的峽谷。它是中國(guó)幾代科學(xué)家經(jīng)過長(zhǎng)期艱辛考察后發(fā)現(xiàn)的,以其寬、深、窄成為世界一大奇觀。
二、范讀課文
1、教師范讀課文或是播放《雅魯藏布大峽谷》動(dòng)畫范讀課文。
2、學(xué)生將不認(rèn)識(shí)的生字作標(biāo)記。
三、學(xué)生自讀課文,學(xué)習(xí)生字詞
1、學(xué)生自讀課文,查字典,把不認(rèn)識(shí)的生字注上拼音。對(duì)于標(biāo)有拼音的字重點(diǎn)掌握。
2、教師出示生字詞卡片,學(xué)生拼讀。重點(diǎn)掌握:
3、學(xué)生互相檢查拼讀,教師巡視。
4、教師抽查學(xué)生拼讀情況。
5、教師講解難寫的字詞,學(xué)生練習(xí)書寫。
重點(diǎn)掌握:穆、堪
6、掌握以下詞語(yǔ)的讀寫與含義
咫尺:比喻相距很近。
堪稱:堪,能夠;可以。堪稱即可以稱為、可以算作。
皚皚:形容潔白的樣子。常用來(lái)形容雪和為雪所覆蓋的事物。
美譽(yù):美好的名譽(yù)。
四、朗讀課文,概括段意
1、學(xué)生有感情地朗讀課文,點(diǎn)名讓學(xué)生示范讀。
2、分組朗讀課文
3、找出課文中最能概括段意的'句子,并思考:作者從哪些方面描寫雅魯藏布大峽谷?
師提示:
(1)世界第一的壯麗景觀
(2)映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海,云遮霧涌,神秘莫測(cè)
(3)大峽谷的奇異景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上。
五、學(xué)習(xí)課文第一、二自然自然段
1、學(xué)習(xí)第一自然段
師:作者在第一自然段里說:雅魯藏布大峽谷堪稱“世界第一的壯麗景觀”。請(qǐng)同學(xué)們思考,作者為什么這樣說?
學(xué)生答,老師補(bǔ)充并板書:
世界最深最長(zhǎng)的河流峽谷 高峰與深谷為鄰強(qiáng)烈的地形反差
2、學(xué)習(xí)第二自然段
師:作者在第一自然段說雅魯藏布大峽谷是世界最深最長(zhǎng)的河流峽谷。在第二自然段里,作者是怎么說明的?運(yùn)用了什么方法?
學(xué)生答,教師補(bǔ)充并板書:
列數(shù)字——長(zhǎng):504千米 ,平均深:2268 ,最深處:6009
作比較——美國(guó)科羅拉多大峽谷、秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷
《雅魯藏布大峽谷》教案設(shè)計(jì) 4
教學(xué)賞析
“略”意為“簡(jiǎn)單、略微”;顧名思義,“略讀”就是簡(jiǎn)單地讀一讀、略微知道大意即可。然而,在我們的課堂教學(xué)中,略讀課文教學(xué)之“略”就是指簡(jiǎn)單、粗略嗎?它的應(yīng)有之義是什么?在略讀課文教學(xué)中怎樣體現(xiàn)《學(xué)記》中的教學(xué)原則呢?近日,在網(wǎng)絡(luò)視頻上觀看了一名師執(zhí)教的《雅魯藏布大峽谷》一課后,我對(duì)如何滲透《學(xué)記》原理,教好略讀課文又產(chǎn)生了一些想法。
一、略,略在目標(biāo)
教學(xué)片斷:
師:這是一篇略讀課文,跟我們學(xué)第一課《觀潮》不一樣。略讀課文怎么學(xué)呢?誰(shuí)來(lái)讀一讀,告訴大家。(出示學(xué)習(xí)要求)請(qǐng)讀。
生:認(rèn)真默讀課文,想像描寫的景象,再用自己的話向別人介紹你所知道的雅魯藏布大峽谷。
師:請(qǐng)坐下,讓我們完成幾個(gè)任務(wù)?這位同學(xué),請(qǐng)說!”
生:第一件事是能夠讀課文。
師:不過讀的時(shí)候要?
生:不過讀的時(shí)候要認(rèn)真想描寫的景象。(師強(qiáng)調(diào):想景象)
師:第二件事?來(lái),你說!
生:再用自己的話向別人介紹你所知道的雅魯藏布大峽谷。
師:對(duì)了!那我們就接著默讀課文二到最后一個(gè)自然段,一邊默讀,一邊想象你眼前看到的景象。開始了!
略讀課文前面的提示就像學(xué)習(xí)伙伴,是十分有利的教學(xué)資源,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供明晰的示意,提示了學(xué)習(xí)要求和方法,使精讀課文和略讀課文形成一個(gè)整體,指引著略讀教學(xué)的有效開展。
《學(xué)記》反復(fù)強(qiáng)調(diào):“君子之教,喻也:道而弗牽,強(qiáng)而弗抑……”。
課始不久,老師就抓住導(dǎo)讀提示,有條不紊地引導(dǎo)學(xué)生明確本節(jié)課的主要目標(biāo):“認(rèn)真默讀課文,想像描寫的景象,再用自己的話向別人介紹你所知道的雅魯藏布大峽谷!弊龅搅艘龑(dǎo)學(xué)生而不牽著學(xué)生走,同時(shí)又對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格的要求,掌握了分寸,把握了限度,不至于過度而強(qiáng)制,真正體現(xiàn)了“喻”的作用,隱含了“道而弗牽,強(qiáng)而弗抑”的原理。接下來(lái)的教學(xué)就緊緊圍繞這一主線展開,顯得綱舉目張,渾然天成。
二、略,略在環(huán)節(jié)
有名家就如何進(jìn)行略讀教學(xué)時(shí)曾指出:“略讀課文不要只在單一的人文意義的渲染,略讀課文略讀什么,一定要精心確定要點(diǎn),突出主干、突出文本特點(diǎn),其他可刪;精講課文的品讀品讀、感悟感悟可以縮減;要特別注意學(xué)習(xí)方法遷移,讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法,自己把文章讀懂,為言語(yǔ)發(fā)展提供有效支撐……”
用簡(jiǎn)單的方式把復(fù)雜的東西教好是語(yǔ)文教學(xué)的最高境界,這位名師這堂課極巧妙地達(dá)到了這種境界。她“刪繁就簡(jiǎn)”,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),充分信任學(xué)生,大膽放手,讓學(xué)生有足夠的時(shí)間去自讀自悟。教學(xué)過程體現(xiàn)了“略讀”教學(xué)特征。學(xué)記中指出的“開而弗達(dá)則思”在這堂課中得到了完美的體現(xiàn)。
他先借助圖示激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,整體感知文本內(nèi)容,圍繞主線提煉出“山異”“水異”和“生物多樣性”三個(gè)方面。再以第二自然段為例,引導(dǎo)學(xué)生如何想象出畫面感,“開而弗達(dá)”。然后舉一反三讓學(xué)生邊讀邊想,反復(fù)練習(xí)介紹某一方面,從把學(xué)生引到了“思”的境界。這位老師在深入鉆研文本和準(zhǔn)確把握學(xué)情的基礎(chǔ)上,舍得“忍痛割愛”,教略而學(xué)豐,盡顯略讀課教學(xué)刪繁就簡(jiǎn)、以簡(jiǎn)馭繁之美。
三、略,略中有詳
雖說略讀教學(xué)講究“簡(jiǎn)”、“略”,但也不排斥精讀,文章的重點(diǎn)、精彩之處還是要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品讀,使略讀與精讀互相融合,詳略結(jié)合、層次鮮明,在內(nèi)容理解、情感感染與語(yǔ)言感悟上也達(dá)到比較理想的效果。
《學(xué)記》中提出了“不陵節(jié)而施之謂孫”,“敬孫”,反對(duì)“雜施而不孫”、“及于數(shù)進(jìn)”等教學(xué)中雜亂無(wú)章,急于求成的做法;主張“先其易者,后其節(jié)目”,重視“先河后!,求其本末。只有循序漸進(jìn),教學(xué)才會(huì)取得成功,否則,就會(huì)失敗。
“認(rèn)真默讀課文,想像描寫的景象,再用自己的話向別人介紹你所知道的雅魯藏布大峽谷。”是本課的`重難點(diǎn)。為了突破這一重難點(diǎn),這位名師在處理好“略讀”與“精讀”之關(guān)系、“敬孫”與“不孫”之利弊方面把握得恰到好處,游刃有余。切實(shí)做到了“略讀”之中融“細(xì)品”,循序漸進(jìn)以導(dǎo)學(xué),環(huán)環(huán)相扣,富有“領(lǐng)異標(biāo)新”之效能。
第一,匠心獨(dú)運(yùn)地以圖文開場(chǎng)。不僅激發(fā)了興趣,還化抽象為形象,為學(xué)生接下來(lái)展開想象做好鋪墊。而老師說畫面讓學(xué)生猜生詞的環(huán)節(jié),也是為后來(lái)學(xué)生的想象服務(wù)的。
第二,以第二自然段作示范,指導(dǎo)學(xué)生想象出畫面感,再讀一讀,品一品。
第三,引導(dǎo)學(xué)生初步感知“水異”和“生物多樣性”的特點(diǎn)后,讓學(xué)生從“山異”、“水異”和“生物多樣性”中自主選擇一個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)想象,進(jìn)行介紹。
就這樣,“先河后!,“步步為營(yíng)”,教學(xué)的重難點(diǎn)成功突破了,閱讀寫景文邊讀邊想象的方法和訓(xùn)練略讀課文的方法也“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,“循序漸進(jìn)“的教學(xué)原則得到了完美的體現(xiàn)。
這節(jié)課明確地啟示我們:略讀課文的教學(xué)要把握好“略”與“詳”的矛盾,略當(dāng)略之處,詳當(dāng)詳之時(shí);同時(shí),用《學(xué)記》中的教學(xué)思想指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐。只有這樣,才會(huì)更好地發(fā)揮略讀課文在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力方面的應(yīng)有作用,進(jìn)入“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹領(lǐng)異標(biāo)新二月花”之佳境!
《雅魯藏布大峽谷》教案設(shè)計(jì) 5
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與能力
1.認(rèn)識(shí)并正確、規(guī)范地書寫本課生字,理解文中的詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文,能有感情地用自己的語(yǔ)言描述雅魯藏布大峽谷的美麗偉大,感受祖國(guó)山河的壯麗。
過程與方法
1.學(xué)習(xí)收集資料,培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力,加深對(duì)雅魯藏布大峽谷的認(rèn)識(shí)。
2.通過自學(xué)交流,培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情,對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn):
有感情地朗讀課文,能有感情地用自己的語(yǔ)言描述雅魯藏布大峽谷的美麗偉大,感受祖國(guó)山河的`壯麗。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)收集資料,培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力,加深對(duì)雅魯藏布大峽谷的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)方法:
1.資料交流法;
2.自主學(xué)習(xí)法。
課時(shí)安排:
兩課時(shí)
教具準(zhǔn)備:
相關(guān)資料
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
1、出示西藏圖片,教師配樂解說,激發(fā)學(xué)生興趣。
2、西藏除了雪域高原的牦牛、金壁輝煌的寺廟和藏族同胞之外,還有更加奇特的景觀,那就是—雅魯藏布大峽谷。(板題,生齊讀課題)
二、初讀全文、整體感知
1、學(xué)生自由朗讀課文,把生字詞圈出來(lái)、讀正確,把不好讀的句子多讀幾遍,讀通順。
2、檢查讀詞及課文的情況。
3、師:哪位同學(xué)說一說,你對(duì)雅魯藏布大峽谷有哪些了解?(提綱式)
4、小結(jié)。
三、學(xué)習(xí)課文,理解重點(diǎn)部分。
1.請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,想一想:雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象?請(qǐng)你把有關(guān)的句子畫下來(lái)。
2.重點(diǎn)練習(xí)朗讀和復(fù)述:你喜歡雅魯藏布大峽谷嗎?請(qǐng)認(rèn)真讀一讀課文,然后同桌互相講一講,說說你的理由。
3.練讀:請(qǐng)你選擇自己喜歡的段落讀一讀,說說你的感受。(適時(shí)板書)
4.指導(dǎo)朗讀:齊讀4、5自然段。
四、總結(jié)全文
1、學(xué)完課文你想說點(diǎn)什么嗎?
2、說一說你這節(jié)課最深的感受是什么。
五、布置作業(yè)。
1、寫一處自己喜歡的景觀。
2、課外閱讀
3、搜集一些關(guān)于祖國(guó)壯麗河山的文章,將優(yōu)美句段記到自己的小筆記本上。
第二課時(shí)
一、總體把握
1、熟讀課文,有感情的朗讀描寫雅魯藏布大峽谷的景色的句子。
2、結(jié)合課文,說說你對(duì)奇觀的理解。
二、內(nèi)容探討
你能說說雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象? 你是從哪些方面體會(huì)到的?
三、聽寫生字生詞,糾錯(cuò)
四、小練筆
描寫自己見過的奇觀。
板書設(shè)計(jì):
雅魯藏布大峽谷
奇:
1、大拐彎的神奇(傳說)
2、長(zhǎng)、深、窄(世界之最)
3、自然博物館
4、最后一塊秘境
《雅魯藏布大峽谷》教案設(shè)計(jì) 6
教學(xué)目標(biāo):
1、了解雅魯藏布大峽谷的自然生態(tài)狀況,感受大峽谷的壯麗奇異之美。
2、有感情地朗讀課文。
3、讀課文,想畫面,感受大自然的神奇。
重點(diǎn):
1、了解雅魯藏布大峽谷的自然生態(tài)狀況,感受大峽谷的壯麗奇異之美。
難點(diǎn):
1、一邊讀一邊想象畫面。
教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入。
1、(板書:西藏)同學(xué)們,一提到我國(guó)的西藏,你會(huì)想到什么呢。
(學(xué)生根據(jù)課前了解的資料來(lái)談,如:藏族、布達(dá)拉宮、牦牛、雪山、雅魯藏布江……)。
2、其中,雅魯藏布大峽谷堪稱世界一大奇觀,不知令多少人為之驚嘆。這天,我們大家就跟隨作者一起去領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷神奇的魅力吧!(板書:雅魯藏布大峽谷)。
二、初讀,感知全文。
2、初讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通長(zhǎng)句與難句,做到不添字、不漏字、斷詞正確。
3、抽讀課文,檢查預(yù)習(xí)狀況。
4、說一說,聽了、讀了課文對(duì)雅魯藏布大峽谷的.介紹,你覺得哪個(gè)詞最能體現(xiàn)它的特點(diǎn)再讀讀課文,看看有沒有適宜的字梳理歸納出“奇”
三、再讀,感悟全文。
1、齊讀2自然段,讀一讀,哪些句子最能說明雅魯藏布大峽谷的壯美。
海拔:3000米長(zhǎng)5044米平均深:22686009。
從這些數(shù)字中,我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫——列數(shù)字。
2、除了列數(shù)字外,作者還運(yùn)用了做比較的方法,找一找在哪兒。
“美國(guó)的科羅拉多大峽谷……一爭(zhēng)高下”(齊讀)透過比較你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說什么嗎。
3、指導(dǎo)朗讀,強(qiáng)調(diào)氣勢(shì)。
4、齊讀3-4自然段,找一找,你認(rèn)為哪些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅魯藏布大峽谷的奇異。
奇異:山異(熱帶雨林、冰川)。
水異(涓涓細(xì)流、滔滔江水)。
生物的多樣性。
5、指導(dǎo)朗讀:
6、雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn),是意味著什么呢齊讀5自然段。為什么說它是上個(gè)世紀(jì)人類最重要的地理事件之一呢大家交流資料,了解雅魯藏布大峽谷的歷史好處。
四、有感情地朗讀全文。
五、拓展:
大自然有許多令人為之驚嘆的奇觀,你還明白哪些奇觀能不能介紹給大家。
(學(xué)生暢所欲言,把自己了解到的奇觀資料與大家交流分享)。
六、總結(jié)全文。
1、說一說你這節(jié)課最深的感受是什么。
《雅魯藏布大峽谷》教案設(shè)計(jì) 7
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,品味文中生動(dòng)的語(yǔ)言。
3、邊讀邊想象,體會(huì)課文描寫的壯麗景觀,并能用寫提綱的方式梳理課文。
4、在閱讀中感受大自然的神奇,進(jìn)而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn):在閱讀中感受大自然的神奇,進(jìn)而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。
教學(xué)時(shí)間:
教學(xué)過程:
第一課時(shí):
一、觀看圖片,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1、出示圖片:(雅魯藏布大峽谷系列圖片)
2、導(dǎo)語(yǔ):大家知道我們現(xiàn)在所看到的大峽谷叫什么嗎?它是大自然遺留給我們的珍貴遺產(chǎn)——雅魯藏布大峽谷。他比號(hào)稱世界最長(zhǎng)的美國(guó)科羅拉多峽谷唱46.3千米,比號(hào)稱世界最深的秘魯科爾多下孤身2082米,它的神奇壯麗,更是世界上任何一個(gè)峽谷無(wú)與倫比。今天就讓我們大家一起走進(jìn)雅魯藏布大峽谷,見證這大自然的鬼斧神工。
3、學(xué)生交流自己收集的相關(guān)資料。
4、板書課題:《雅魯藏布大峽谷》
二、初讀課文,讀通課文。
1、學(xué)生自讀課文,劃出生字詞,借助工具書自主掃清文字障礙。
咫尺:古代稱八寸為“咫”,比喻距離很近。
鬼斧神工:好像鬼神制造,好像人工做成。形容技藝精巧。
秘魯:bilu
2、同桌交流朗讀,讀通課文。
3、畫出自己印象較深的描寫。
三、掃讀課文,整理線索。
1、引導(dǎo)質(zhì)疑,揭示題意。
課題為什么叫雅魯藏布大峽谷?
2、掃讀課文,理清線索。
雅魯藏布大峽谷在哪里?
它初步給你留下了什么印象?
把金鑰匙的給的提綱標(biāo)注在相應(yīng)的自然段。提綱和文章對(duì)應(yīng)掃讀,看看這些提綱對(duì)把握課文的主要內(nèi)容有什么好處。
小結(jié):為了把我文章的主要內(nèi)容,我們?cè)陂喿x的時(shí)候可以寫一些簡(jiǎn)要的提綱,有助于我們理清文章的脈絡(luò),把握主要內(nèi)容。
四、朗讀全文,初步小結(jié)。
1、朗讀全文。
2、小結(jié)。
五、作業(yè)。
1、朗讀課文,畫出自己喜歡的段落多讀幾遍。
2、書寫生字、摘錄詞語(yǔ)、句子。
3、把自己知道的有關(guān)雅魯藏布大峽谷的知識(shí)介紹給爸爸媽媽或是好朋友。
第二課時(shí):
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、雅魯藏布大峽谷主要向我們介紹了哪些知識(shí)?
2、下列這些詞語(yǔ)你積累了多少?
輝煌載載怪石浩浩
不已眼界鬼神無(wú)倫
春意神奇陽(yáng)光荒山
3、雅魯藏布大峽谷有哪些雅稱?
二、研讀課文,談感悟。
1、分段研讀,自我感悟。
學(xué)生在整體感知的基礎(chǔ)上,分段研讀,用自己的話列提綱,或劃出文章中的關(guān)鍵句子,進(jìn)一步理解雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。
思考:雅魯藏布大峽谷給自己留下深刻印象的原因是什么?劃出具體句段。
2、抓住問題,交流感悟。
為什么說不看雅魯藏布大峽谷,就不能說看過人世間最壯麗的山河?
雅魯藏布大峽谷的哪些景觀使你感到神奇?為什么?
展開想象:大峽谷是怎樣一幅“精美的水彩畫”?
3、品讀語(yǔ)言,提高感悟。
課文中有一些詞語(yǔ)帶有引號(hào),如“西藏江南”“地球最后一塊秘境”
下列句子中的“最”是否可以換成“非!保空?wù)劺碛伞?/p>
、偎坏惺澜缱罡叩纳椒,還有世界最深的峽谷。
、谶@里有世上最純凈的天空,最飄逸的云彩,最雄偉的'雪峰,最漂亮的大拐彎,最豐富的寶庫(kù)……
作者使用什么方法來(lái)介紹雅魯藏布大峽谷的大的?
4、感情朗讀,表達(dá)感悟。
讀一讀:選擇自己喜歡的段落,讀一讀,自己感受是否讀出了作者所表達(dá)的感情。
賽一賽:在小組中讀一讀,推薦讀得好的同學(xué)在全班同學(xué)面前比賽讀。
三、鏈接閱讀,拓展感受。
1、閱讀92——今該峽谷的生態(tài)變化資料。
討論小結(jié):人們的保護(hù)意識(shí)增強(qiáng)才能留下這一方凈土。
2、閱讀與課文內(nèi)容相關(guān)的背景資料。
討論小結(jié):雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn),是中國(guó)科學(xué)家勇于探索、不懈追求的結(jié)果,是對(duì)人類發(fā)現(xiàn)大自然、探索大自然奇觀的一大貢獻(xiàn)。
四、總結(jié)。
1、朗讀全文。
2、總結(jié):讀完本文,猶如走進(jìn)了神奇美麗的畫卷之中,令我們擁抱大自然的情感油然而生。在遼闊的中國(guó),壯麗的奇觀層出不窮,等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
五、作業(yè):
1、整理雅魯藏布大峽谷相關(guān)資料。
2、收集科羅拉多大峽谷和科爾多峽谷的資料,閱讀后與雅魯藏布大峽谷作一比較。
3、鞏固本課詞語(yǔ)積累。
《雅魯藏布大峽谷》教案設(shè)計(jì) 8
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,能正確、流利、有感情地朗讀課文,積累優(yōu)美詞句。
2、邊讀邊想象,體會(huì)課文描寫的壯麗景觀,并學(xué)會(huì)用自己的話介紹課文內(nèi)容。
3、在閱讀中感受大自然的神奇,進(jìn)而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。
教學(xué)重、難點(diǎn)學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn),把握全文主要內(nèi)容的讀書方法
教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)
教學(xué)過程:
一、激趣談話,揭示課題
同學(xué)們知道嗎?我國(guó)的青藏高原被稱為離太陽(yáng)最近的地方,是世界屋脊。在這塊高原上還有兩個(gè)世界之最:最高的山峰珠穆朗瑪峰和最深、最長(zhǎng)的河流峽谷雅魯藏布大峽谷(板書課題)今天我們就隨著作者足跡去領(lǐng)略一下那里的神奇風(fēng)光。
二、自由朗讀,憑借拼音讀準(zhǔn)生字字音,并對(duì)不理解的詞語(yǔ)、句子作上記號(hào)。
三、自學(xué)反饋,質(zhì)疑問難
1、指名分節(jié)朗讀,結(jié)合對(duì)生字讀音的正音。(如:移、脈、卉、罕等)
2、說說作者從哪幾方面向讀者介紹大峽谷的,找出能概括段意的句子:
a是不容置疑的世界第一大峽谷。
b映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海。
c體現(xiàn)在生物的多樣性上。
3、質(zhì)疑問難,師生共同幫助解決。
四、抓住要點(diǎn),簡(jiǎn)要復(fù)述
1、默讀課文,抓住每一段的要點(diǎn),思考具體內(nèi)容。
2、指名概括課文的內(nèi)容。
五、深入研究,品位語(yǔ)言
要求按下列問題讀書思考:
a、作者用什么來(lái)證明,雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷?
b.課文中一連幾處用了從到的`句式,讀了這些句子,你感受到什么了?
c.為什么把九個(gè)垂直自然帶比做凌空展開的一幅神奇美麗的畫卷?
在各自研讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組交流,然后全班討論,教師從以下幾方面點(diǎn)撥:
1、作者用非常具體、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)來(lái)證明雅魯藏布大峽谷是世界第一的大峽谷。結(jié)合理解不容置疑。
2、作者反復(fù)用從到的句式,使讀者形象地感到大峽谷雪山冰川和原始森林范圍廣大,形態(tài)多樣,讓人感覺到大自然的神奇。
3、這些景觀都在海拔3000米以上的山坡上,于是就有凌空的感覺;而且每一個(gè)自然帶的景色都不相同,說它是神奇美麗的畫卷是非常確切的。結(jié)合理解人跡罕至。
六、熟讀課文,積累詞語(yǔ)
1、選擇最精彩的語(yǔ)段多讀幾遍。
2、摘抄喜歡的詞語(yǔ)和句子。
七、課外延伸,拓展視野,
要求學(xué)生查閱有關(guān)青藏高原神奇景觀的資料,在班級(jí)交流。
《雅魯藏布大峽谷》教案設(shè)計(jì) 9
一、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)讀11個(gè)字(包含兩個(gè)多音字"藏")
2.引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用語(yǔ)言。指導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,與想象、資料相結(jié)合,體會(huì)課文描寫的壯麗景觀。
3.朗讀課文,給課文分段,了解雅魯藏布大峽谷奇異在哪些地方,產(chǎn)生熱愛雅魯藏布大峽谷并為之驕傲自豪及激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好山河的熱愛的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)
了解雅魯藏布大峽谷奇異在哪些地方,產(chǎn)生熱愛雅魯藏布大峽谷并為之驕傲自豪及激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好山河的熱愛的情感。
三、教學(xué)難點(diǎn)
了解雅魯藏布大峽谷奇異在哪些地方,產(chǎn)生熱愛雅魯藏布大峽谷并為之驕傲自豪及激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好山河的熱愛的情感。
四、教學(xué)時(shí)數(shù)
一課時(shí)
五、教學(xué)過程
(一)激趣導(dǎo)入,介紹文體
1.創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
你知道嗎?在我們國(guó)家有許多的世界之最,誰(shuí)來(lái)說一說?今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)我國(guó)的一個(gè)世界之最--雅魯藏布大峽谷。齊讀課題
課前大家都搜集了資料,誰(shuí)來(lái)說一說?指名回答,課件出示:
(中國(guó)西藏雅魯藏布江下游的雅魯藏布大峽谷是地球上最深的峽谷。大峽谷核心無(wú)人區(qū)河段的峽谷河床上有罕見的四處大瀑布群,其中一些主體瀑布落差都在30~50米。峽谷具有從高山冰雪帶到低河谷熱帶季雨林等9個(gè)垂直自然帶,麋集了多種生物資源,堪稱世界之最。)
今天,就讓我們一起來(lái)領(lǐng)略這雅魯藏布大峽谷的.奇異風(fēng)光。
【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),特別是搜集資料的能力,以便豐富學(xué)生的知識(shí),養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.回憶文體:說明文
說明文,主要是通過樸實(shí)、準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)介紹科學(xué)知識(shí),運(yùn)用一系列的說明方法,說明某種事物的某種特點(diǎn),讓人信服。
說明方法:列數(shù)字、打比方、作比較、舉例子等等。
【設(shè)計(jì)意圖】回憶說明文的特點(diǎn),利于學(xué)生接下來(lái)對(duì)雅魯藏布大峽谷的自學(xué)。
3.介紹作者:
楊逸疇,江蘇人,水資源專家,地理地貌學(xué)家,科學(xué)探險(xiǎn)家。主要作品有《海港尋蹤》、《峽谷瀚海不了情》等等。
(二)診斷預(yù)習(xí),排除障礙
1.讀一讀下面的詞語(yǔ):
青藏 珠穆朗瑪峰 咫尺 馬蹄 秘魯 科爾卡大峽谷
涓涓細(xì)流 滔滔江水 山脈 人跡罕至 美譽(yù)
糾正字音:多音字“藏”
藏(zàng) ( ) ( )
(cáng) ( ) ( )
2.再讀課文,做到正確、流利。指名朗讀,師生評(píng)議。
【設(shè)計(jì)意圖】通過簡(jiǎn)單檢測(cè),了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,有針對(duì)性地進(jìn)行字詞教學(xué),排除學(xué)習(xí)障礙,為學(xué)生深刻的理解課文奠定基礎(chǔ)。
(三)學(xué)習(xí)課文,整體感知
1.瀏覽課文,思考:課文主要寫了什么內(nèi)容?給課文劃分部分。
學(xué)生自由讀課文,邊讀邊思考問題,相關(guān)內(nèi)容可以用筆畫一畫。
2.討論交流
課文按照總分總的順序來(lái)寫的,所以分成三部分。
第一部分:(1)介紹雅魯藏布大峽谷的地理位置。
第二部分:(2-4)介紹奇異的大峽谷是世界上最長(zhǎng)最深的河流峽谷。
第三部分:(5)大峽谷的發(fā)現(xiàn)終將引起人民的注意。
【設(shè)計(jì)意圖】為了培養(yǎng)學(xué)生概括課文主要內(nèi)容的能力,從而感知大意,理清文章的脈絡(luò),總攬全局。
3.練習(xí)有感情地朗讀課文,體會(huì)雅魯藏布大峽谷的奇異與美麗。
指名朗讀,師生評(píng)價(jià)
(四)細(xì)致品味,體會(huì)感情
1.讀了課文,雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象?(世界聞名、景色奇異…)(追問:景色奇異在哪些地方?
2.自學(xué)課文,出示自學(xué)提示:
默讀課文,邊讀邊思考這個(gè)問題,劃出重點(diǎn)地詞句,標(biāo)注自己的理解:作者運(yùn)用了什么方法,寫出了大峽谷的奇異?
3.學(xué)生自學(xué),同桌交流
4.師生交流:
、攀鞘澜缟献铋L(zhǎng)、最深的河流峽谷。
雅魯藏布大峽谷長(zhǎng)504千米,平均深度2268米,最深處達(dá)6009米。(運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的方法)
、蒲鹏敳夭即髰{谷讓人感覺如神來(lái)之筆。主要體現(xiàn)在雪山冰川、原始森林神秘莫測(cè);水不同形態(tài)的美;山的美
⑶奇異景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上。(以讀代講)
5.圍繞課文內(nèi)容,提出幾個(gè)問題,可以用課文中的句子或段落回答。
、弄(dú)立編題。
、菩〗M提問題,搶答。
、羌w提問題,搶答。
【設(shè)計(jì)意圖】通過抓住重點(diǎn)語(yǔ)句,讓學(xué)生體會(huì)說明文語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn),比如列數(shù)字的說明方法;而圍繞課文提問,并讓學(xué)生回答,是為了培養(yǎng)學(xué)生閱讀、提取信息等能力,夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
(五)課堂小結(jié)
雅魯藏布大峽谷多么令我們驕傲和自豪呀!你能用一句話來(lái)贊美它嗎?
(六)布置作業(yè)
搜集有關(guān)雅魯藏布大峽谷的資料和文中的好詞佳句,制作一期手抄報(bào)。
附:板書設(shè)計(jì)
32.雅魯藏布大峽谷
世界聞名 景色奇異
最長(zhǎng)河流峽谷 神來(lái)之筆 生物多樣
《雅魯藏布大峽谷》教案設(shè)計(jì) 10
一、 設(shè)計(jì)理念
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)生需求,愛護(hù)學(xué)生的好奇心,求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式!币虼,在教學(xué)中,采用以小組合作的形式,合作學(xué)習(xí),進(jìn)行交流反饋。這既體現(xiàn)了教師“導(dǎo)”的作用,也體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,并且使學(xué)生學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)探究。
二、 教學(xué)目標(biāo)
1.了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。
2.通過學(xué)生自學(xué)交流,培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。
3.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。
4.學(xué)習(xí)收集資料。(課前查找有關(guān)西藏、雅魯藏布大峽谷的資料)
三、 教學(xué)重難點(diǎn)
了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法。
四、 教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入
師:我們的祖國(guó)有奔騰的江河,澎湃的大海!有遼闊的草原,茂密的'森林!有寧?kù)o的山林,繁華的都市,還有令人向往的西藏,提起西藏你想到了什么?誰(shuí)來(lái)說一說。
學(xué)生交流課前查找的資料。
1.(教師放歌曲《喜馬拉雅山》)同學(xué)們,在課前先請(qǐng)大家聽一首非常好聽的歌曲,請(qǐng)大家閉上眼睛仔細(xì)聽,感受一下,看看你的眼前會(huì)出現(xiàn)什么?
2.學(xué)生匯報(bào)(會(huì)出現(xiàn)藍(lán)天白云、青山碧水等)
3.師:(出示圖片)這就是美麗的雅魯藏布大峽谷,今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的,一同去游覽雅魯藏布大峽谷。
。ò鍟貉鹏敳夭即髰{谷)
二、初讀課文,感知內(nèi)容
1.自由讀課文,讀準(zhǔn)字音。
2.檢查生字.詞。
3.指名分段讀課文,思考:雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象?(奇)
4.讀書百遍,其意自見。再次讀課文,出示閱讀提綱:
①讀一讀,想一想,雅魯藏布大峽谷“奇”在什么地方?作者是從哪幾個(gè)方面介紹的?
、趯(duì)課文不理解的地方提出疑問,并做標(biāo)注。
5.學(xué)生根據(jù)閱讀要求,用自己喜歡的方式自讀課文。
三、交流匯報(bào)
1.交流自讀疑難
師:讀了課文,你們有什么不理解的地方需要提出來(lái)一起研究的嗎?
2、生匯報(bào),師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)所提出的問題。
四、自主學(xué)習(xí),精讀感悟
1.師:雅魯藏布大峽谷真是世界上最大的奇觀,找一找課文哪個(gè)自然段的內(nèi)容是寫雅魯藏布大峽谷的奇觀?哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深?為什么?
生自由發(fā)言。
2.下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來(lái)分組自學(xué)。
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