日韩视频在线观看,日本中文字幕一区精品在线,国产交换配乱婬视频手机版,热re99久久精品国产99热

  • <sup id="fgl9g"></sup>
      <legend id="fgl9g"><abbr id="fgl9g"><thead id="fgl9g"></thead></abbr></legend>
      我要投稿 投訴建議

      小學(xué)四年級(jí)《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

      時(shí)間:2021-03-30 19:19:37 四年級(jí)上冊(cè) 我要投稿

      小學(xué)四年級(jí)《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

        第一課時(shí)

      小學(xué)四年級(jí)《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

        教學(xué)目標(biāo)

        1.能正確、有感情地朗讀課文,按“潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后”的順序給課文分段。

        2.能發(fā)揮想象,有條理地說(shuō)說(shuō)江潮來(lái)時(shí)的情景。

        3.能通過(guò)思考所提供的問(wèn)題,理解長(zhǎng)句子的意思。

        4.了解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景色,激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好山河的思想感情。

        5.能按一定順序,有條理地介紹一處景物。

        教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

        教學(xué)重點(diǎn):了解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景色。

        教學(xué)難點(diǎn):有條理地說(shuō)說(shuō)江潮來(lái)時(shí)的情景。

        教學(xué)過(guò)程

        一、談話引入

        1.同學(xué)們,你們到過(guò)海邊,看過(guò)海水漲潮嗎?說(shuō)說(shuō)海潮什么樣?(江海漲潮,氣勢(shì)宏偉,令人震撼。)教師進(jìn)行充滿感情的介紹:錢塘江它是我們浙江省的第一大河,它位于浙江省北部,全長(zhǎng)605公里,河域面積五萬(wàn)平方公里,占全省面積的百分之四十三,是我國(guó)東南沿海的一條著名江流。看,今天就讓我們一起去錢塘江邊一睹為快。

        2.看了這潮水,聽了這潮潮聲你覺(jué)得錢塘江潮怎么樣呢?你能用一個(gè)詞來(lái)概括嗎?說(shuō)得真不錯(cuò),這篇課文的作者在他眼里的錢塘又是怎么樣的?自由讀課文,找出一個(gè)你認(rèn)為最能體現(xiàn)錢塘江特點(diǎn)的詞語(yǔ)。(讓學(xué)生讓黑板板書)

        3.(板書:天下奇觀)理解奇觀

        觀潮的觀是什么意思?天下奇觀的觀呢?

        打開字典查一查。

        師:很少有人能看到這壯麗的景觀,你們想不想把自己了解到的說(shuō)給大家聽?課文中有許多形象的.詞語(yǔ),咱們講的時(shí)候會(huì)用到,打開書,在寫潮來(lái)前,潮來(lái)時(shí),潮過(guò)后用了很多形象的詞語(yǔ),你動(dòng)筆畫一畫,然后在找小組讀一讀。要放棄自己不成熟的想法,聽取別人的建議。

        我國(guó)的錢塘江大潮自古以來(lái)被稱為“天下奇觀”。這里的潮比別處的潮更加宏偉壯觀,潮來(lái)時(shí),激起的白浪達(dá)數(shù)米高,像一座城墻,你們見(jiàn)過(guò)這種奇觀嗎?為什么這里的大潮如此的與眾不同?(請(qǐng)查閱資料的同學(xué)介紹“潮的形成”、“潮的氣勢(shì)”“或觀潮最佳地點(diǎn)”。 )

        特殊的地理環(huán)境形成了特殊的壯麗景象,第22課就寫了一次錢塘江大潮的過(guò)程。

        師:我有一個(gè)問(wèn)題,我想問(wèn)你為什么要在八月十八日觀潮?

        二、檢查預(yù)習(xí)情況

        (1)檢查預(yù)習(xí)情況。

       、僮x準(zhǔn)多音字:

        悶(mèn)雷 薄(bó)霧 風(fēng)號(hào)(háo)浪吼(hǒu)

        漲(zhǎng)起 顫(chàn)動(dòng)

        ②理解下列詞語(yǔ)的意思:

        橫貫 山崩地裂 人聲鼎沸 漫天卷地

       、壑该x課文,正音。

        ④同桌互讀,評(píng)定等級(jí)。

        (2)默讀課文,用自己的話介紹錢江潮。

        2.理清文脈。

        (1)按“潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮退后”的順序給課文分段。

        (2)同桌交流。

        (3)說(shuō)說(shuō)各段的段意。

        三、理清敘述順序

        1.讀課文,想想作者是按什么順序來(lái)寫錢塘江大潮的?(板書)

        課文按時(shí)間順序來(lái)寫大潮,按潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后的順序把錢塘潮的景象寫具體的。(板書)

        2.再讀課文,提出不懂的問(wèn)題。小組自己解決有關(guān)詞語(yǔ)方面的問(wèn)題。

        附:板書

        觀潮 潮來(lái)前 潮來(lái)時(shí) 潮過(guò)后

        (時(shí)間順序)

        第二課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo)

        1.理解課文內(nèi)容,了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好山河的思想感情。

        2.學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。

        3.朗讀課文,背誦課文第三、四自然段。

        教學(xué)過(guò)程

        一、引入談話

        錢塘江大潮自古被稱為“天下奇觀”。我們盼望著能親眼看到這一奇景。這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《觀潮》。上節(jié)課,我們初讀課文,了解了什么?(板書:潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后)在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中,我們通過(guò)閱讀課文,展開想像的翅膀,來(lái)感受大自然創(chuàng)造的奇異景象。

        二、通過(guò)預(yù)習(xí),我們讀懂了什么?提出預(yù)習(xí)中不懂的問(wèn)題。

        三、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。

        1.師生交流,品讀。

        潮來(lái)前 籠罩薄霧 風(fēng)平浪靜

        (板書)觀潮

        潮來(lái)時(shí) 悶雷滾動(dòng) 一條白線浩浩蕩蕩 山崩地裂

        潮去時(shí) 漫天卷地 風(fēng)號(hào)浪吼

        在這個(gè)環(huán)節(jié),教師要鼓勵(lì)學(xué)生用自己的朗讀來(lái)體會(huì)錢塘江來(lái)前的平靜、美麗,來(lái)時(shí)的洶涌、雄偉,去時(shí)的余威未減。同時(shí),在語(yǔ)言環(huán)境中理解“浩浩蕩蕩、山崩地裂”等詞義,體會(huì)作者運(yùn)用比喻、對(duì)比等手法。

        1.潮來(lái)前,作者介紹了什么?(板書:籠罩白霧 風(fēng)平浪靜)指導(dǎo)朗讀。

        2.潮來(lái)了,給你什么樣的感受?從哪感受到的?默讀讀課文,進(jìn)行畫批。

        3.小組合作學(xué)習(xí)。

        (1)交流感受,品讀佳句。

        (2)作者又是按怎樣的順序?qū)懗眮?lái)時(shí)的景象的?

        (3)分工進(jìn)行有語(yǔ)氣地朗讀。

        4.反饋交流,教師及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。抓住以下要點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),談自己對(duì)詞

        句獨(dú)特的感悟。注意品讀結(jié)合:

        (1)作者按由遠(yuǎn)及近的順序來(lái)寫潮來(lái)時(shí)的景象的。(板書:遠(yuǎn) 近)

        (2)遠(yuǎn):抓住潮的聲、形來(lái)寫潮剛來(lái)時(shí)的景象:隆隆響聲,像悶雷滾動(dòng);水天相接處一條白線。潮雖遠(yuǎn),但氣勢(shì)已現(xiàn)。(板書:聲如悶雷 遠(yuǎn)處白線)讀讀描寫潮的句子。

        (3)近:抓住潮的形、聲、色寫出了潮的氣勢(shì)之宏偉:白線很快移來(lái),加長(zhǎng)、變寬、橫貫江,寫出了潮水由遠(yuǎn)及近的變化。(看圖片)“白浪翻滾”、“白色城墻”寫出了潮水的浪頭之高,氣勢(shì)越來(lái)越大:形如千萬(wàn)匹戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),聲如山崩地裂。(看圖片)(板書:白浪翻滾 山崩地裂)(看錄像片斷)指導(dǎo)學(xué)生有語(yǔ)氣地朗讀,讀出潮的氣勢(shì):先選擇自己喜歡的句子練讀,再進(jìn)行賽讀,最后安排齊讀。(讀整段時(shí)注意讀出潮水形聲的變化,氣勢(shì)由小到大。)

        (4)指導(dǎo)學(xué)生背誦:背自己喜歡的句子。

        5.課文中還從哪能看出錢塘潮的氣勢(shì)雄偉壯觀?讀第五自然段體會(huì)。抓住要點(diǎn),師適時(shí)點(diǎn)撥:

        “霎時(shí)”時(shí)間短暫,潮頭卻已西去,潮水奔騰之快。余波涌來(lái),也使江面風(fēng)號(hào)浪吼,江水平靜后,江水已漲了兩丈來(lái)高,都可以看出潮來(lái)之猛,氣勢(shì)之大。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。(適時(shí)板書:漫天卷地 風(fēng)號(hào)浪吼)

        6.學(xué)完課文,你們知道為什么人們稱錢塘潮為“天下奇觀”了嗎?學(xué)生談自己的想法。

        四、總結(jié)

        1.我們學(xué)完了課文,對(duì)錢塘潮有了較深入的了解,深深地被它的壯麗景象所吸引。如果你是小導(dǎo)游,你怎樣向不了解錢塘潮的游客介紹錢塘潮呢?

        2.(放錄像)編導(dǎo)游詞,然后向同學(xué)們介紹。(可以加上自己收集的材料內(nèi)容)

        3.根據(jù)具體情況進(jìn)行小結(jié)

        4.作業(yè)。

        (1)按一定順序,寫一個(gè)描寫景物(或景觀)的片斷。

        (2)收集有關(guān)錢江潮的資料。

        教學(xué)反思

        我很喜歡這篇課文,文字優(yōu)美,用詞大氣,尤其是讀起來(lái)氣勢(shì)磅礴,蕩氣回腸。文章寫得如此之美,我們教師應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)生從字里行間來(lái)感受這錢塘江大潮的壯觀之美呢?在教學(xué)中我認(rèn)為運(yùn)用“邊讀書邊想象畫面,聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)詞句的含義”的教法比較恰當(dāng)。

        教學(xué)時(shí),我按照初讀----研讀----熟讀的教學(xué)程序,引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象畫面,體會(huì)錢塘江大潮景觀之奇。但我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)課文描寫的景象比較陌生,一是由于對(duì)課文詞語(yǔ)的陌生,二是由于對(duì)場(chǎng)面的陌生。于是我思考是直接給他們先看錄相后講,還是講完后再看錄相呢?為了充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,我決定先講再看錄相。

        在講析中,對(duì)詞語(yǔ)的理解上我運(yùn)用了對(duì)比法,如“悶雷滾動(dòng)”對(duì)“山崩地裂”,“風(fēng)平浪靜”對(duì)“白浪翻滾”,讓學(xué)生說(shuō)感受,體驗(yàn)錢塘江大潮聲音、氣勢(shì)的變化。還運(yùn)用了畫畫法進(jìn)行對(duì)比,如從“一條白線”到“萬(wàn)馬奔騰”讓學(xué)生在畫筆下感受錢塘江大潮氣勢(shì)的不同。在對(duì)比中同學(xué)們充分發(fā)揮了想象力,大膽說(shuō)出了,畫出了自己心中的錢塘江大潮。最后我再放錄像,學(xué)生親眼目睹了真正的錢塘江大潮,進(jìn)一步驗(yàn)證了自己的感受,對(duì)課文留下了深刻的印象。

        上完這節(jié)課,我體會(huì)到多媒體課件有時(shí)是可以以它直觀形象的畫面較快地突破重難點(diǎn),但有時(shí)運(yùn)用過(guò)早反而束縛了學(xué)生的想象力。我們運(yùn)用多媒體課件也應(yīng)因課施教。