(人教版)語文三年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)評(píng)意見
一、測(cè)評(píng)對(duì)象
使用《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）三年級(jí)下冊(cè)》的學(xué)生。
二、測(cè)評(píng)時(shí)間
本學(xué)期期末。
三、測(cè)試內(nèi)容與測(cè)試方法
以下提供的測(cè)評(píng)內(nèi)容和測(cè)試方法，可以根據(jù)本地區(qū)、本學(xué)校的實(shí)際情況靈活運(yùn)用。
（一）字詞句基礎(chǔ)
測(cè)試方法：
可以選用以下兩種方法測(cè)試學(xué)生掌握字詞的程度。
�。�1）聽寫學(xué)過的詞語。提供45個(gè)詞語（不限于兩字詞語），由老師讀詞語，學(xué)生在田字格中聽寫。聽寫的每個(gè)詞語中都應(yīng)該包含本冊(cè)要求會(huì)寫的字，選在日常讀寫中使用頻率比較高的。本測(cè)試題意在考察學(xué)生的注意力、聽力和書寫詞語的'能力。
�。�2）默寫詩句和選詞語填空。提供本冊(cè)的一首古詩和精讀課文中的一段原文，空出一些部分，由學(xué)生憑語感填入。本測(cè)試題意在考察學(xué)生的詩句記憶力和語段感悟能力。
�。ǘ┱Z言積累
測(cè)試學(xué)生是否能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文以及默寫古詩。
測(cè)試方法：
�。�1）從本學(xué)期要求背誦的課文中選取若干片段（包括全文），學(xué)生用抽簽的方式確定朗讀、背誦的內(nèi)容。
�。�2）考查學(xué)生對(duì)古詩的掌握程度。如果詩中沒有不要求寫的字，可以讓學(xué)生默寫。如果詩中有不要求寫的字，可以采用填空的形式，讓學(xué)生填詞語或填詩句。
�。ㄈ╅喿x理解
通過完成短文后的題目,測(cè)評(píng)學(xué)生能否理解程度適合的閱讀材料。
測(cè)試方法：為學(xué)生提供難度適當(dāng)?shù)亩涛�，�?qǐng)學(xué)生讀完后回答問題。問題的設(shè)計(jì)重在考查學(xué)生能否理解詞句的意思，讀懂短文，是否具有初步的分析概括能力。
�。ㄋ模┛谡Z交際和綜合性學(xué)習(xí)
測(cè)評(píng)方法：
（1）參考學(xué)生平時(shí)在口語交際課和在閱讀課上答問、質(zhì)疑、討論、交流的表現(xiàn)，為學(xué)生的口頭表達(dá)能力做出綜合評(píng)價(jià)�？梢詮慕浑H態(tài)度、聽說習(xí)慣、口頭表達(dá)能力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（2）參考學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和成果，從能否積極參與、是否能夠主動(dòng)地搜集資料、運(yùn)用資料，合作精神，語文運(yùn)用能力等方面對(duì)學(xué)生做出綜合評(píng)價(jià)。
（五）習(xí)作
測(cè)評(píng)學(xué)生能否就給定的范圍進(jìn)行習(xí)作，清楚地表達(dá)自己想寫的內(nèi)容。習(xí)作的要求是有比較具體的內(nèi)容，語句比較通順，不寫錯(cuò)別字。
四、評(píng)價(jià)方法建議
本次測(cè)試的主要目的，對(duì)學(xué)生來說，是為了檢測(cè)語文學(xué)習(xí)質(zhì)量；對(duì)教師來說，是為了發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)教學(xué)。因此，本學(xué)期的評(píng)價(jià)應(yīng)包括平時(shí)的考察和期末的測(cè)試。識(shí)字寫字和口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的考察可以在平時(shí)進(jìn)行，期末測(cè)試可以包括聽寫詞語、語言積累、閱讀理解、習(xí)作幾項(xiàng)內(nèi)容，建議每項(xiàng)測(cè)試單獨(dú)安排時(shí)間進(jìn)行，并以星級(jí)評(píng)定的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、測(cè)試結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析
對(duì)于測(cè)試結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析主要從以下兩個(gè)方面進(jìn)行。
（一）對(duì)全班學(xué)生期末測(cè)試成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，找出成功之處和薄弱環(huán)節(jié)，采取補(bǔ)救措施，改進(jìn)今后的教學(xué)。（見附件一）
�。ǘ⿲�(duì)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行記載和分析，作為學(xué)生語文學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)記錄。（見附件二）
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