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      小學語文三年級上冊《古詩》教案

      時間:2021-04-22 18:43:15 三年級上冊 我要投稿

      人教版小學語文三年級上冊《古詩兩首》教案

        教學目的:

      人教版小學語文三年級上冊《古詩兩首》教案

        1. 認識促、憶、異、等7個生字。會寫促、深、憶等10個字。

        2. 正確、流利、有感情地朗讀課文,體會詩中地真情實感。背誦課文。

        教學課時: 2課時

        教學過程:

        第1課時:學習《夜書所見》

        (一)導入新課:

        1、簡介作者

        2、解題:從古詩的題目中你知道了哪些信息?

        如:可以知道是寫作者在晚上的所見所聞。

        (二)初知詩意

        1、自主學習,放聲朗讀古詩,借助拼音讀準字音,把這首古詩讀通、讀準確。

        2、同桌互讀。要求學生把這首詩讀給同著聽,互相評議,相互指正。

        3、指名讀古詩,正音。

        (三)合作學習

        1、小組合作,借助注釋、結(jié)合圖意,說說自己讀懂了什么?劃出小組內(nèi)不能解決的問題。

        2、全班交流,理解詩意

        (1)小組匯報讀懂的地方。

        教師相機引導學生互相補充詩意,把想象的畫面說具體、說生動。

       。2)交流不懂的地方。

        引導學生體會詩人的心情。

        3. 誦讀全詩

        自由讀賽讀評讀齊讀

        4、練習背誦

       。ㄋ模┲笇懽执、深。

        第2課時:學習《九月九日憶山東兄弟》

        教學過程:

        一、揭題

        今天我們學習一首古詩――《九月九日憶山東兄弟》,作者是唐代著名詩人王維。王維很有才華,他的詩被人譽為詩中有畫,畫中有詩。這首詩是詩人十七歲時離開家鄉(xiāng),遠在京城長安寫的。

        二、初讀

        1、我們先把詩讀正確、連貫。

        2、教師范讀自由讀指名讀。

        3、請再讀題目,想一想,哪個字寫出了詩人離開親人的心境?(憶)

        圍繞憶字,你能提問,啟發(fā)大家思考嗎?(根據(jù)學生質(zhì)疑,板書)

       。ê唵蔚囊蓡柛鶕(jù)詩題釋疑,重點為:九月九日:重陽節(jié),古人有在重陽節(jié)這天插著茱萸,登高飲酒風俗;山東:指華山以東王維的家鄉(xiāng)蒲州,與今天常說的山東不同。)

        三、精讀理解

        1、四人一組思考、討論黑板上的問題。

        2、全班交流。

        教師相機引導。

        如:第一句詩。

       、賾浭鞘裁匆馑迹空埻瑢W們看看一二兩行,找找哪個字就是憶的.意思?

       、谠娙藭鯓铀寄钣H人呢?(倍思親。倍:加倍)什么時候倍思親?(每逢佳節(jié),逢:遇到。)可見詩人平時怎樣?

       、墼娙藶槭裁磿綍r思親,每逢佳節(jié)倍思親呢?

        從而理解獨在異鄉(xiāng)為異客

        ④朗讀指導:是啊,詩人所處的環(huán)境是陌生的,看見的所有的面孔也是陌生的,怎能不感到孤獨、寂寞呢?讓我們讀出詩人寂寞的,極度思念親人的感受。(指名讀評:突出獨、異、倍范讀指名讀、評議)

        如:第二句詩

       、僭娙藰O度思念親人,想到兄弟們干什么?(生齊讀三四行)有什么不理解的字詞?(標出字:遙、遍,說字義)再說句意。(板書:登高)

        ②詩人在家時,總和兄弟們一起登高,可見獨自在外,多么遺憾啊。他知道家鄉(xiāng)的兄弟們此時此刻也一定在思念著詩人呢,F(xiàn)在,就請你們做詩人的弟弟妹妹,說說家鄉(xiāng)的兄弟們會怎么想,怎么說?

        3、朗讀指導,并背誦。

        ①自由練讀

       、谂錁贩蹲x自由讀指名讀齊讀。

       、劬毩暠痴b。(師生接龍背指名背)

        四、拓展

        1.今天就是中秋節(jié),我們寄宿在學校,不能回家,就讓我們說一說對他們的思念吧!

        學生暢所欲言。

        2、寫字指導

        重點寫異、遙、插字