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      三年級上《會搖尾巴的狼》教學(xué)設(shè)計

      時間:2021-03-20 17:51:22 三年級上冊 我要投稿

      人教版三年級上《會搖尾巴的狼》教學(xué)設(shè)計

        寓言《會搖尾巴的狼》細致地刻畫了狼和老山羊的神態(tài)、心理,并通過對話推動故事情節(jié)的發(fā)展。下面是由小編為你精心編輯的人教版三年級上《會搖尾巴的狼》教學(xué)設(shè)計,歡迎閱讀!

      人教版三年級上《會搖尾巴的狼》教學(xué)設(shè)計

        [教材簡析]:

        這是一個寓言故事,講的是一只掉進陷阱里的狼,三次想蒙騙路過的老山羊,都被聰

        明清醒的老山羊識破,最后終于露出本相的故事,說明像狼一樣的壞人他的本性是不會改變的,一定要象老山羊那樣頭腦清醒地對待。

        課文按照故事發(fā)生的先后順序,從狼掉進陷阱的起因開始引入;接著寫狼先后三次欺騙老山羊,分別說自己是狗,是狼狗,會搖尾巴,而老山羊分別通過長相、語言和那條搖起來硬邦邦的尾巴判斷出它不像狗,不是狗,最終判斷出它是狼;最后,狼終露出了它的本性,老山羊卻輕蔑的走開了。文章結(jié)構(gòu)完整,脈絡(luò)清晰。

        課文最主要的寫作特色是抓住了狼與老山羊的神態(tài)與對話,語言形象生動,用詞準確到位。通過描寫,一匹狡猾又本性不改的狼和一只聰明清醒的老山羊躍然紙上,故事要告訴我們的道理也清清楚楚。教學(xué)本文時,一定要抓住描寫神態(tài)的詞語:"又老實又可憐”“看了幾眼”、“半閉著眼睛”、“著急 ”、“使勁搖”、“露處兇相”、“輕蔑”以及描寫語言的句子,輔之于投影、電腦畫面,進行扎實的語言文字訓(xùn)練。

        [教法與學(xué)法設(shè)計] :

        1、以故事入手,激發(fā)興趣,在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上貫穿語言文字訓(xùn)練,滲透 思想教育。

        2、運用電腦軟件、投影等多媒體手段,采用對比、引導(dǎo)、遷移運用等多樣化的方法進行語言文字訓(xùn)練,在教學(xué)過程中歸納學(xué)習(xí)步驟,并讓學(xué)生運用學(xué)法進行學(xué)習(xí)。

        3、學(xué)生的學(xué)習(xí)按帶問題讀、理解詞句、感情朗讀的步驟進行。

        [教學(xué)過程設(shè)計]:

        一、故事引入,激發(fā)興趣 。

        我們曾經(jīng)學(xué)過一篇關(guān)于狼和羊的故事的課文,是什么課文?(《狼和小羊》)請一名學(xué)生簡單說說這個故事。

        在《狼和小羊》這個故事里,兇惡的狼把善良的小羊吃了。而今天我們要學(xué)的關(guān)于狼和羊的故事,它的結(jié)局是怎樣的呢?我們學(xué)完以后就知道了。在學(xué)之前,老師可以透露一點,這個故事里的羊是一只老山羊,而不是一只剛生下來不久的小羊,結(jié)局當然是不一的!這個故事的題目叫做《會搖尾巴的狼》。板書課題。

        二、初讀課文,解決生字。

        1、借助部分注音,自由小聲讀課文。

        2、圈出課文里的生字詞,讀準字音,認準字形。

        字音難點:

        前鼻音:善、煩

        后鼻音:良

        翹舌音:善

        字形難點:善:善 善 善 善

        3、準確地齊讀課文,簡單說說課文主要內(nèi)容。

        一只掉進陷阱里的狼,裝出一副又老實又可憐的模樣,說自己是一條又忠誠又善良的狗,哀求老老山羊救它。老山羊從它的硬尾巴認出它是一只兇惡的狼,沒有受他的騙。(只要大致能說出來就行了。)

        三、運用媒體,細讀課文。

        一)、學(xué)習(xí)第一二自然段,了解起因。

        1、自由小聲讀第一二自然段,思考:這個故事的主人公是誰,它們是因為什么原因走到一起的?

        2、理解“陷阱”。

        3、對比句子:a、怎么爬也爬不上來。

        b、爬不上來。

        4、狼是怎樣和老山羊打招呼的?理解“連忙”,說明狼著急的心情。

        5、指導(dǎo)朗讀。狼和羊不是好朋友,狼對老山羊說的話是套近乎的話,要讀出這種虛偽的套近乎的語氣。教師范讀,學(xué)生練讀,齊讀。

        6、指導(dǎo)讀老山羊?qū)堑膯栐。個別讀,齊讀。

        二)、學(xué)習(xí)第三四自然段,歸納學(xué)法。

        1、狼一共幾次蒙騙老山羊?板書“狼”、“老山羊”。

        2、第一次蒙騙是那幾個自然段?(三四自然段)

        3、出示投影片,根據(jù)問題小聲讀課文,找出答案,用“——”劃出來。

        小聲讀課文,回答下列問題。

        1、狼說話時神態(tài)是怎樣的?它為什么這樣做?

        2、狼說自己是誰?

        3、老山羊是通過什么,怎樣判斷的?

        4、匯報自學(xué)情況。

        a、狼裝出一副又老實又可憐的模樣,它這樣做是為了博得老山羊的同情。

        b、狼說自己是狗,板書:“裝狗”

        c、老山羊通過它的長相,判斷它不是狗的。板書:“通過”“長相”“判斷”“不是狗”。

        5、理解“毫不猶豫”,體會狼為了博得老山羊的同情,把自己說成是見義勇為的英雄,請兩名同學(xué)造句。強調(diào):要說清這件事發(fā)生的原因。

        6、指導(dǎo)朗讀。

        a、指導(dǎo):在讀狼的話時要讀出狼的虛偽,讀羊的話時要讀出羊的坦率!肮贰、“毫不猶豫”、“跳”、“再”、“不像”、“狼”要讀重音,“我”字要上揚,“唉”字要讀出無奈的語氣。請學(xué)生做好記號。

        b、教師范讀,學(xué)生試讀。

        c、請個別讀,學(xué)生評議。

        d、齊讀。

        7、歸納學(xué)法。

        a、回憶剛才學(xué)習(xí)三四自然段的學(xué)習(xí)步驟。

        b、貼出已寫好的板書;

        1、帶問題讀;

        2、理解詞句;

        3、感情朗讀。

        三)、學(xué)習(xí)五到九自然段,運用學(xué)法。

        提出要求:下面我們分兩組來自學(xué)第二次和第三次蒙騙的過程,注意按照三個步驟來學(xué)習(xí)。投影出示與第一次蒙騙同樣的問題,學(xué)生用五到七分鐘的時間自學(xué)。

        1、學(xué)習(xí)五六自然段,第一組匯報學(xué)習(xí)第二次蒙騙過程的情況。

        a、第二次狼半閉著眼睛,為了使自己更像狗。(狼睜大眼睛時露出兇光)

        b、這次狼又把自己裝成是狼狗。板書:“裝狼狗”,解釋“狼狗”。

        c、老山羊通過它的語言判斷它不是狗。板書:“語言”“不是狗”

        d、理解詞語:“性情”,指性格,“得救”,課文指可以從陷阱中出來,“花言巧語”是指說虛假而動聽的話。這里可以看出老山羊頭腦非常清醒,沒有被狼的話所蒙騙!敖苹笔侵赣锰摷俚难孕衼砥垓_別人。

        e、“……”的講解:省略號說明狼的話還沒有說完,既說明狼還想繼續(xù)說一些花言巧語,又說明老山羊頭腦清醒理智,不由它再說下去。

        f、指導(dǎo)朗讀。讀狼的話時要讀出語言的虛假和動聽,讀羊的話時要讀出堅決的語氣。重讀詞語:“連忙”、“狼狗”、“特別”、“只要”、“好好”、“別”、“騙”、“老老實實”、“你”、“狡猾”,“舔毛”、“咬虱子”兩個詞要讀輕一點,拖長一點。范讀,學(xué)生齊讀,男女同學(xué)分角色朗讀。

        2、學(xué)習(xí)七八九自然段,第二組匯報學(xué)習(xí)第三次蒙騙過程的情況。

        a、第三次狼著急了,因為他擔心老山羊不救它。

        b、這次狼說它的的確確是狗,并想用搖尾巴來證明。板書:“搖尾巴”

        c、羊是通過它的硬尾巴來判斷它是狼的。板書:“硬尾巴”、“是狼”

        d、電腦動畫出現(xiàn)狼搖尾巴的樣子,思考:為什么老山羊一看到狼搖尾巴的樣子,心里就完全明白了呢?(因為狼搖尾巴時把陷阱里的塵土都掃了起來,說明他的尾巴很硬,而狗的尾巴是很松軟的,所以老山羊判斷它是狼。)

        e、理解“的的確確”,提醒多音字“的”,用“的的確確”說一句話。

        f、投影出示訓(xùn)練題:

        讀下面的句子,思考:去掉括號里的詞,意思有什么不同?

        1、狼把尾巴(使勁)搖了幾下,(撲撲撲,)把陷阱里的塵土都掃了起來。

        2、老山羊看到這條硬尾巴,心里(完全)明白了。

        3、你(再)會搖尾巴,也還是兇惡的狼。

        g、指導(dǎo)句子的朗讀,括號里的.詞語讀重音,多音字“掃”要讀準。

        h、指導(dǎo)段的朗讀,狼的話要讀出狼著急的心情來,老山羊的話要讀出強烈肯定的語氣來。叫一生試讀,講評,再叫一生試讀。齊讀,分角色朗讀。

        3、小結(jié)。

        剛才我們按照帶問題讀,理解詞語,感情朗讀的步驟學(xué)習(xí)了第五至九自然段,我們知道狼一次又一次想蒙騙老山羊,老山羊沒有上它的當,終于識破了它的真面目。

        四)、學(xué)習(xí)最后兩自然段,知道結(jié)果。

        1、請兩生分別讀最后兩自然段,思考:

        a、狼看到老山羊識破了自己,最后是怎樣做的?怎樣說的?

        b、老山羊最后怎樣做的?怎樣說的?

        板書:“露兇相”、“走開了”

        c、用多音字“相”的兩種讀音組詞。

        2、指導(dǎo)朗讀:用惡狠狠的語氣讀狼的話,用平靜輕蔑的語氣讀老山羊的話,“終于”“惡狠狠”、“該死”、“吃掉”要讀重音。

        a、同學(xué)自由朗讀。

        b、請兩生分別讀狼和老山羊的話。

        c、師范讀。

        d、齊讀。

        五)、通讀全文,分角色朗讀。

        男女同學(xué)分別扮演狼和老山羊的角色,老師讀作者敘述的話,朗讀一遍課文。

        四、總結(jié)全文,明白道理。

        1、對照板書,總結(jié)課文。

        這篇課文,我們學(xué)習(xí)了狼通過裝狗,裝狼狗,搖尾巴一次一次想蒙騙老山羊,老山羊通過它的樣子,語言和硬邦邦的尾巴最終識破了狼。從狼裝狗,裝狼狗,搖尾巴到最終露出兇相,我們可以看出像狼一樣的壞人,兇惡的本性是不會改變的。板書:“本性不變”從老山羊一次一次識破狼,我們又可以看出老山羊聰明清醒。板書 “聰明”“清醒”

        2、學(xué)生自己總結(jié)道理,不必強求答案一致。參考:像狼一樣的壞人本性是不會改變的,我們要像老山羊那樣清醒理智的對待他。

        五、布置作業(yè),鞏固知識。

        有感情地朗讀課文,并把這個故事講給家長聽。

        [板書設(shè)計]

        26 會搖尾巴的狼

        狼 老山羊 通過 判斷 學(xué)習(xí)方法

        裝 狗 長相------不像狗 1、帶問題讀;

        裝狼狗 語言------不是狗 2、理解詞句;

        搖尾巴 硬尾巴-----是 狼 3、感情朗讀。

        露兇相 走開了

        本性不改 聰明清醒

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