人教版三年級語文上冊《我不能失信》教學(xué)設(shè)計

　　哪位同學(xué)訂閱過《兒童時代》？你知道這份兒童刊物的最早創(chuàng)辦者是誰？宋慶齡是怎樣的一個人物？下面是小編為大家?guī)�來的人教版三年級語文上冊《我不能失信》教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀。

　　教學(xué)目標

　　1． 正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對話。

　　2．把握文章的主要內(nèi)容，感受宋慶齡誠實守信的可貴品質(zhì)，使自己在做人做事上獲得啟示。

　　3．培養(yǎng)獨立閱讀能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　1．小慶齡拒絕父母的建議，堅持留在家里是本文的重點內(nèi)容。

　　2．如何使學(xué)生透過對話和動作來領(lǐng)會人物的內(nèi)心世界和性格特點是學(xué)習(xí)本文的`難點。

　　教學(xué)準備

　　布置學(xué)生尋找、搜集與宋慶齡有關(guān)的課外資料。

　　教學(xué)課時

　　1課時

　　教學(xué)流程

　　一、練習(xí)導(dǎo)入

　　1．口頭找反義詞練習(xí)：

　　前進──簡單── 謙虛── 寒冷──

　　誰能說出這個詞的反義詞：板書：守信──

　　誰能用它們說說話？

　　2．根據(jù)學(xué)生的回答，板書課題，齊讀課題。

　　二、簡單介紹宋慶齡

　　1．自由讀“資料袋”里的內(nèi)容。

　　2．交流：整合資料袋里的內(nèi)容和自己收集到的資料，向大家簡單介紹你眼中的宋慶齡。

　　三、初讀感知

　　1．讓學(xué)生借助拼音自己輕聲讀課文，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順，讀流利。

　　2．分自然段指名朗讀課文，檢查自讀情況。

　　3．以小組為單位，圍繞課文前面導(dǎo)語中提到的“想想課文講了一件什么事，故事告訴我們什么”展開探討交流。

　　四、深入體會

　　1．請同學(xué)們默讀課文，把你認為能說明宋慶齡守信的語句找出來，并談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

　　教師點撥時注意讀寫結(jié)合，根據(jù)學(xué)生的匯報情況，引導(dǎo)學(xué)生認識宋慶齡的這種品質(zhì)是通過什么表現(xiàn)出來，并相機板書：語言、動作、表情。

　　2．提示：本單元的習(xí)作就是寫一個你熟悉的人，那么，要想使你寫的人也能像宋慶齡這樣特點鮮明，大家一定要注意描寫這個人物的語言、動作、表情。

　　3．根據(jù)學(xué)生的匯報指導(dǎo)朗讀。

　　4．分角色朗讀課文。

　　五、布置作業(yè)，課外拓展

　　通過大家的朗讀，一個誠實守信的小慶齡仿佛就站在我們面前。我想，此時此刻大家一定想要更多地了解這位關(guān)注我們少年兒童的偉大女性，那就請同學(xué)們完成這樣一個課外作業(yè)：在網(wǎng)上查找宋慶齡的有關(guān)材料，制作一張題為《走近宋慶齡》的手抄報。