日韩视频在线观看,日本中文字幕一区精品在线,国产交换配乱婬视频手机版,热re99久久精品国产99热

  • <sup id="fgl9g"></sup>
      <legend id="fgl9g"><abbr id="fgl9g"><thead id="fgl9g"></thead></abbr></legend>
      我要投稿 投訴建議

      《聽聽,秋的聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-03-07 13:27:21 三年級(jí)上冊 我要投稿

      《聽聽,秋的聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)

        《聽聽,秋的聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)

      《聽聽,秋的聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)

        教材分析

        本課是一首現(xiàn)代詩,是略讀課文。作者抓住秋天里大自然一些聲響,用詩的語言,贊美了秋天。選編這篇課文的意圖是,從秋天所特有的聲音中,體味秋天獨(dú)特的風(fēng)情。詩歌語言精練優(yōu)美,富有韻味。教學(xué)重點(diǎn)是:從秋天的音響中,想象秋天景象的美好;有感情地朗讀詩歌,體會(huì)詩中濃濃的秋情。

        學(xué)習(xí)目標(biāo)

        1.正確、流利、有感情地朗讀這首詩。

        2.一邊讀一邊展開想象,從秋天的聲音中體會(huì)秋天的美好。

        3.仿照詩歌的形式,續(xù)寫詩文

        教學(xué)重點(diǎn):

        引導(dǎo)學(xué)生從秋天的音響中,想象秋天景象的美好,并有感情地朗讀詩歌,體會(huì)詩中濃濃的秋情,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行仿寫,用自己的語言表現(xiàn)美。

        教學(xué)難點(diǎn)

        體會(huì)詩中濃濃的秋情,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行仿寫,用自己的語言表現(xiàn)美。

        教學(xué)方法:欣賞教學(xué)法  自學(xué)法

        學(xué)情分析

        三年級(jí)學(xué)生正處于具體形象思維向抽象思維過渡的階段,一方面他們非常喜歡生動(dòng)的形象、鮮艷的色彩,喜歡多媒體上那一系列神奇的變變化。另一方面他們的抽象思維正在發(fā)展,想象豐富不受限制,并且開始嘗試用自己的小腦瓜思考問題,開始有自己的見解和看法,并積極表達(dá)。

        在前幾課的學(xué)習(xí)中他們已了解了秋天里人們對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的懷念,了解了孩子們在秋天里活動(dòng)的歡樂,了解了秋天里具體的景物,這些都為他們理解這首現(xiàn)代詩打下基礎(chǔ),雖然詩歌語言精煉,跳躍性強(qiáng),相信理解起來并不難。

        課前準(zhǔn)備

        1.各種音響(如,風(fēng)聲、雨聲、落葉聲、蛐蛐叫聲)的錄音帶。

        2.配套的`課文朗讀磁帶。

        3.旋律優(yōu)美的輕音樂磁帶。

        課時(shí)安排: 1課時(shí)

        教學(xué)過程:

        一、游戲?qū)耄归_想象

        1.游戲?qū)耄鹤匀唤缰杏性S多美妙的聲音,同學(xué)們,你們想欣賞一下嗎?下面我們做一個(gè)聽錄音猜聲音的游戲,請(qǐng)大家閉上眼睛靜靜地聽,然后說一說你聽到了哪些聲音。(播放聲響錄音帶)

        2.展開想象:聽著這些美妙的聲音,你腦海里出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?再次播放聲響錄音帶,引導(dǎo)學(xué)生想象并交流。

        3.有一位詩人在秋天里聽到許多美妙的聲音,就寫下了這么一首詩,你們想聽聽嗎?(揭題讀題)

        二、初讀課文,整體感知

        1.播放課文朗讀錄音或配樂范讀課文。

        2.自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音、讀遍句子,生字可以多讀幾遍。

        3.指名學(xué)生讀,喜歡讀哪一節(jié)就讀哪一節(jié)。營造樂讀氛圍,激勵(lì)學(xué)生多人次朗讀,把課文讀正確、讀流利。

        三、品讀想象,體會(huì)交流

        1.品讀第1—3節(jié),選擇自己最喜歡的一節(jié),邊讀邊展開想象:你眼前仿佛出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?(可以讓學(xué)生從看到的、聽到的這些方面來想象)。

        2.指名學(xué)生進(jìn)行描述,把自己想象的畫面描述得美一點(diǎn)。

        3.學(xué)生評(píng)議并補(bǔ)充畫面,把畫面說生動(dòng)、說形象。

        4.帶著這種美好的感情朗讀自己喜歡的一節(jié)。

        四、仿寫詩歌,積淀語言

        1.教師有感情地配樂誦讀第4—5節(jié)。

        2.讀后引述:聽聽,秋的聲音還有許多許多,讓我們一起走近每一片葉,每一朵花……去聽聽他們的聲音,并仿照課文第1、2節(jié)或第3節(jié)的樣子,也來作一段詩,好嗎?

        3.播放聲響錄音帶,說一說你聽到哪種聲音最美。

        4.學(xué)生自由作詩,在小組交流,幾個(gè)小伙伴可以合作一首詩。

        五、自由誦讀自己的作品,給學(xué)生配上音樂。

        六、品讀體會(huì),升華情感

        1.指名誦讀最后一節(jié)

        2.交流:從這一節(jié)感受到了什么?

        3.帶著這種情感齊讀最后一節(jié)。

        七、誦讀回味,表現(xiàn)情感

        1.有感情地朗誦這首詩,可以一個(gè)人誦讀,也可以和其他同伴一起合作誦讀?梢赃呎b讀邊加上動(dòng)作。

        2.有興趣的同學(xué)可以合作修改自己寫的詩,然后再朗誦。