人教版三年級(jí)上《爬天都峰》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

　　《爬天都峰》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1.認(rèn)識(shí)“陡、鏈”等6個(gè)生字。會(huì)寫“爬、峰”等11個(gè)生字。能正確讀寫“峰頂、似乎”等12個(gè)詞語。

　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦描寫天都峰險(xiǎn)峻的句子。

　　3.把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅(jiān)定信心戰(zhàn)勝困難的。

　　4.能結(jié)合上下文理解關(guān)鍵詞句，體會(huì)句子在表情達(dá)意上的作用。

　　【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn): 感悟“我”與老爺爺是如何互相激勵(lì)著爬上天都峰的。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn): 讀懂文中爸爸說的話。

　　【學(xué)具】

　　搜集有關(guān)天都峰的資料

　　【自主學(xué)習(xí)】

　�、僮詫W(xué)提綱

　　1、用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2、再讀課文，概括內(nèi)容：

　　我通過讀課文，知道在假期里，“我”和爸爸去___________，路遇_____________，我們互相___________，互相__________，終于______________。

　�、谧晕覚z測

　　1) 給帶點(diǎn)的字加拼音：

　　天都峰( ) 暑假( ) 似乎( )

　　都是( ) 假裝( ) 似的'( )

　　2) 填空：

　　“顫”是( )結(jié)構(gòu)，部首為( )，第十三筆是( )。

　　“仰”的音序是( )，右半部分是( )。

　　【合作交流】

　　1) 給同桌讀讀本課的生詞，并能用“終于、居然”練習(xí)說話。

　　2) 在課文中找出“我”和老爺爺?shù)膬纱螌?duì)話，和同桌分角色讀一讀。

　　【展示點(diǎn)評(píng)】

　　我們自己也曾遇到過困難，說一說自己是如何克服的，當(dāng)時(shí)又是怎樣想的?

　　【總結(jié)所得】

　　在爬天都峰的過程中“我”的心理從( )—( )—( )。我從中體會(huì)到了在困難面前要有____________，要善于從別人身上______________。

　　【拓展訓(xùn)練】

　　①基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)題

　　1、根據(jù)拼音寫漢字

　　pá cāng cāng fèn yǒng zán

　　( )山 白發(fā)( ) ( )力 ( )氣 ( )們

　　2、寫出它們的近義詞

　　居然——( ) 汲取——( )

　�、谀芰ν卣诡}

　　這幾天，我把自己的課余生活記錄下來了，我們來交流交流吧!

　　【學(xué)后記】