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      七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)短文導(dǎo)學(xué)案

      時(shí)間:2021-05-01 11:48:28 七年級(jí)下冊(cè) 我要投稿

      人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)短文兩篇導(dǎo)學(xué)案

        導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn):

      人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)短文兩篇導(dǎo)學(xué)案

        1、掌握“逐走、河、道、折、絕、傾”等詞語(yǔ)的含義、用法,積累文言知識(shí)。

        2、背誦課文,了解神話的有關(guān)知識(shí)。

        3、深刻領(lǐng)悟故事蘊(yùn)涵的意義。

        課時(shí):2課時(shí)

        導(dǎo)學(xué)方法:誦讀、探究討論、背誦

        導(dǎo)學(xué)過程:

        課前導(dǎo)學(xué):

        一、積累字詞:給下列加點(diǎn)的字注音。

        逐走()河,渭()水潦()顓頊()

        二、介紹神話的相關(guān)知識(shí)

        ________________________________________________________________________

        三、介紹《山海經(jīng)》

        ________________________________________________________________________

        第一課時(shí)

        導(dǎo)學(xué)要點(diǎn):誦讀、譯讀課文

        一、導(dǎo)入新課

        二、資料交流

        三、經(jīng)典神話我誦讀

        1、采用范讀、自主讀、合作讀方式練習(xí)朗讀,力求達(dá)到正確、流利、有感情。

        2、小組合作探究,譯讀課文,借助所學(xué)知識(shí),課文注釋和工具書,疏通文意。

        3、學(xué)生展示翻譯成果。

        課堂練習(xí):自我檢測(cè)

        1、填空

        《夸父逐日》選自《____________》,《共工怒觸不周山》選自《____________》,這兩篇短文都是____________,都體現(xiàn)了古人的___________________________________。

        2、解釋下列加點(diǎn)的字。

       。1)夸父與月逐走_(dá)_____________________(2)入日______________________

        (3)飲于河,渭_______________________(4)北飲大澤____________________

       。5)昔者,共工與顓頊__________________(6)怒而觸不周之山______________

       。7)天柱折,地維絕____________________(8)天傾西北____________________

       。9)故水潦塵埃歸矣____________________________________

        3、翻譯下面句子

       。1)棄其杖,化為鄧林_________________________________________________________

       。2)未至,道渴而死__________________________________________________________

       。3)怒而觸不周之山__________________________________________________________

       。4)天柱折,地維絕__________________________________________________________

       。5)天傾西北,故日月星辰移也_________________________________________________

       。6)地不滿東南,故水潦主動(dòng)亂歸焉____________________________________________

        第二課時(shí)

        導(dǎo)學(xué)要點(diǎn):理解課文,感悟神話精髓。

        一、朗讀課文,探究神話精髓。

        1、學(xué)習(xí)《夸父逐日》

       。1)讀課文,復(fù)述故事情節(jié)

        (2)有人認(rèn)為,“夸父逐日”,最后卻“道渴而死”,他并沒有為人類做出什么偉大貢獻(xiàn),他的舉動(dòng)是盲目的,他的犧牲也是毫無意義的,你對(duì)此怎么看?

        ______________________________________________________________________

        (3)課堂自我檢測(cè)

        《夸父逐日》表現(xiàn)了夸父____________________的英雄精神,反映了古代人民_____

        ________________________________________。

        2、學(xué)習(xí)《共工怒觸不周山》

       。1)讀課文,復(fù)述故事情節(jié)

       。2)請(qǐng)你推測(cè)“怒而觸不周之山”中的“怒”字表現(xiàn)了共工戰(zhàn)敗后怎樣的心里?

        ________________________________________________________________________

       。3)張開想象的翅膀,表現(xiàn)共工怒不可遏時(shí)的情態(tài)、豐富人物形象。

        ______________________________________________________________________

       。4)在你的`心目中,共工是一個(gè)怎樣的人?(多角度評(píng)價(jià)人物)

        正面:_________________________________________________________________

        反面:_________________________________________________________________

       。5)如何理解文中結(jié)尾的兩句話?

        ______________________________________________________________________

        二、比較閱讀,找共性

        齊誦兩篇短文,討論:夸父和共工共同的特點(diǎn)是什么?

        _________________________________________________________________________

        三、拓展遷移:

        類似的神話你還知道哪些?請(qǐng)至少列舉三個(gè)故事。

        _________________________________________________________________________

        四、教師引導(dǎo),學(xué)生自我小結(jié):

        五、課堂作業(yè):

        1、下面說法有誤的一項(xiàng)是()

        A、《夸父逐日》是我國(guó)最早的一篇神話,人們借這個(gè)奇妙的神話來比喻不自量力

        B、如今,人們常用“夸父逐日”、“夸父追日”比喻人有宏大的志向或巨大的力量和氣魄

        C、夸父是一個(gè)敢于追求,死而后已,甘為人類造福的神奇人物

        D、神話《夸父逐日》反映了古代人們探索、征服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志

        2、閱讀《夸父逐日》,完成以下習(xí)題。

       。1)請(qǐng)找出文中最富有神話色彩的兩個(gè)情節(jié)。

        A:____________________________________________________________________

        B:____________________________________________________________________

       。2)夸父“道渴而死”后,其杖“化為樹林”這一細(xì)節(jié)有什么意義?

        ______________________________________________________________________

        (3)夸父逐日喪命,你認(rèn)為值得嗎?你從文中獲得了什么啟示?

        ______________________________________________________________________

        3、閱讀《共工怒觸不周山》,完成以下習(xí)題。

        (1)文中解釋了哪兩種自然現(xiàn)象?是如何解釋的(用原文回答)?你如何看待這種解釋?

        ______________________________________________________________________

        (2)你從共工身上感受到了什么精神?

        ______________________________________________________________________