日韩视频在线观看,日本中文字幕一区精品在线,国产交换配乱婬视频手机版,热re99久久精品国产99热

  • <sup id="fgl9g"></sup>
      <legend id="fgl9g"><abbr id="fgl9g"><thead id="fgl9g"></thead></abbr></legend>
      我要投稿 投訴建議

      七年級(jí)上冊(cè)《從百草園到三味書(shū)屋》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2024-09-29 09:17:08 詩(shī)琳 七年級(jí)上冊(cè) 我要投稿
      • 相關(guān)推薦

      人教版七年級(jí)上冊(cè)《從百草園到三味書(shū)屋》教學(xué)設(shè)計(jì)

        作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的人教版七年級(jí)上冊(cè)《從百草園到三味書(shū)屋》教學(xué)設(shè)計(jì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      人教版七年級(jí)上冊(cè)《從百草園到三味書(shū)屋》教學(xué)設(shè)計(jì)

        七年級(jí)上冊(cè)《從百草園到三味書(shū)屋》教學(xué)設(shè)計(jì) 1

        第一課時(shí)

        〖教學(xué)目標(biāo)〗

       。、認(rèn)知目標(biāo):

        識(shí)記生字,背誦精彩片段。

        2、能力目標(biāo):

        學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫(xiě)及對(duì)比的表現(xiàn)手法。

       。、情感目標(biāo):

        感受童真。

        〖教學(xué)重點(diǎn)〗

        在具體的景物描寫(xiě)中體現(xiàn)思想感情。

        〖教學(xué)難點(diǎn)〗

        細(xì)節(jié)描寫(xiě)體現(xiàn)思想。

        〖教學(xué)方法〗

        討論、講析。

        〖教學(xué)手段〗

        電腦。

        〖板書(shū)設(shè)計(jì)〗

        從百草園到三味書(shū)屋

        魯迅

        百草園的故事:

       。、迷人的泥墻根

       。、美女蛇的傳說(shuō)

        3、冬天的百草園

        〖課后記〗

        每一個(gè)自然段的段意概括較準(zhǔn),但歸納的本事不強(qiáng)。

        一、百草園

       。、迷人的泥墻根:

       、啪拔铮翰似琛⑹畽凇⒐砥錁(shù)、桑萁、蟬、黃蜂、菜花、叫天子、草、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑x、向首烏、水蓮、覆盒子。

       、粕世_紛,形狀各異聲并茂:碧綠、光滑、高大、紫紅、黃、油蛉低唱、蟋蟀彈琴。

        對(duì)百草園的熱愛(ài)是從字里行間流露出來(lái)的。如擬人手法的運(yùn)用,恰當(dāng)?shù)男稳菰~的使用,細(xì)節(jié)描寫(xiě)體現(xiàn)喜歡之情。

       。病⑺返拿琅叩墓适拢

        給百草園增加了神迷色彩。

       。、冬天的百草園:

        冬天無(wú)味,但孩子們卻從中找到了無(wú)限的樂(lè)趣。體現(xiàn)了兒童對(duì)自然的熱愛(ài),積極樂(lè)觀。

        二、背誦第二自然段,以增加詞匯量

        三、語(yǔ)言句式

        1、不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是

       。、擬人手法:

       。ㄒ(jiàn)附文)

        小溪清清

        彭卓夫

        小溪如帶般靜靜地輕輕地流著。一片綠油油的草地鋪在兩岸。

        不必說(shuō)嫩綠的小草,在一旁的野花,高大的楓樹(shù),翠綠的'竹林;也不必說(shuō)知了在樹(shù)葉里歌唱,蟋蟀在草叢中彈琴。單是淺淺的清澈見(jiàn)底的溪水,就有無(wú)限的樂(lè)趣。一塊塊光滑的鵝卵石,一條條自由自在的魚(yú)兒,偶爾有幾片樹(shù)葉飄落在水面上,有的魚(yú)兒便躲在樹(shù)葉上遮陽(yáng);還有的圍著葉兒轉(zhuǎn)圈圈,像在玩游戲,翻天那些小石頭,有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)的小螃蟹,放它們?cè)谑稚,便覺(jué)得癢酥酥的。

        到了秋天,雖然草兒都黃了,花兒凋了,卻還有楓葉落滿地,有的隨風(fēng)飄到彎彎曲曲,窄小的小路上,有的撲向軟軟的草坪。

        小溪清清,帶著我的記憶。

        第二課時(shí)

        〖教學(xué)目標(biāo)〗

       。ㄕJ(rèn)知、能力、情感)感知三書(shū)屋 。

        〖教學(xué)重點(diǎn)〗

        感知三味書(shū)屋。

        〖教學(xué)難點(diǎn)〗

        從對(duì)三味書(shū)屋的具體描寫(xiě)中表現(xiàn)對(duì)它的感情。

        〖教學(xué)方法〗

        討論。

        〖教學(xué)手段〗

        電腦。

        〖板書(shū)設(shè)計(jì)〗

        三味書(shū)屋

        一、先生的印象:和藹、迂腐、較開(kāi)明

        二、學(xué)習(xí)生活:乏味、無(wú)聊

        三、忙里偷閑:在無(wú)聊中尋樂(lè)趣

        〖課后記〗

        對(duì)老先生能客觀地進(jìn)行分析、公正地評(píng)判、對(duì)文章的主題有自己的見(jiàn)地。

        一、三味書(shū)屋

        1、三味:

        味如稻梁,味如肴饌,味如酸醢幾句古文的翻譯。

        ⑴仁遠(yuǎn)乎哉?我欲仁,斯仁至矣:

        仁遠(yuǎn)嗎?我想得到仁,這仁就來(lái)了。

        ⑵笑人齒缺,曰“狗竇大開(kāi)”:

        笑人家牙齒缺了,說(shuō)“那個(gè)口像個(gè)狗洞大開(kāi)著。

       、巧暇,潛龍,勻用:

        惡勢(shì)力強(qiáng)大時(shí)(上九、初九),才高德重的“好人”就要隱居起來(lái),暫時(shí)不出去作官,以免被害。

        ⑷厥土:下上,上錯(cuò),厥貢:苞茅,橘柚:

        那個(gè)土方的土地(分為九等下上,等等)好壞交錯(cuò)。那進(jìn)貢的東:有祭祀專用的一梱梱茅草,還有橘柚過(guò)類水果。

       。、先生:

        壽敬吾(原型)。方正、質(zhì)樸、博學(xué)、和藹、教學(xué)方法古老。

       。、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

        晦澀難懂、乏味。

       。、教學(xué)方法:

        陳舊、不能引起學(xué)生舉。

        二、體現(xiàn)的感情

        學(xué)生生活的無(wú)耐,苦中尋樂(lè)。

        三、本文的主題

        表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)自熱的天性、追求新鮮知識(shí)的心理。結(jié)合課后第一題,討論,只要言之成理即可。

        注意:討論時(shí)應(yīng)以課文為依據(jù),不要憑空想像。

        第三課時(shí)

        〖教學(xué)目標(biāo)〗

        (認(rèn)知、能力、情感)

        〖拓展閱讀〗

        讀相關(guān)的文章《草原屋頂》,摹仿細(xì)節(jié)描寫(xiě),進(jìn)行片斷訓(xùn)練。

        〖教學(xué)重點(diǎn)〗

        細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

        〖教學(xué)難點(diǎn)〗

        觀察、練習(xí)。

        〖教學(xué)方法〗

        練習(xí)法。

        〖板書(shū)設(shè)計(jì)〗

       。、草原屋頂。

       。、似花非花。

        〖課后訓(xùn)練〗

        一、閱讀與《從百草園到三味書(shū)屋》的景物描寫(xiě)相關(guān)的文章節(jié)

        注意語(yǔ)言積累,注意學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

        《似花非花》、《草原屋頂》。

        二、片斷練習(xí)

        學(xué)生習(xí)作。

        七年級(jí)上冊(cè)《從百草園到三味書(shū)屋》教學(xué)設(shè)計(jì) 2

        教學(xué)目標(biāo)

        1、以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式為主,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和探索精神,注重質(zhì)疑問(wèn)難與互相切磋。

        2、注重學(xué)生的內(nèi)心感受與自我體驗(yàn)。

        3、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感,能夠初步領(lǐng)悟作品內(nèi)涵。

        教學(xué)重點(diǎn)

        1、學(xué)生掌握本文的寫(xiě)景的筆法,了解寫(xiě)景的基本原則和常用手法。

        2、從語(yǔ)言入手理解課文中的寫(xiě)景和抒情。

        教學(xué)過(guò)程

        一、導(dǎo)入課文

        有一首歌中唱到:“小小少年,沒(méi)有煩惱,隨著歲月,他的煩惱增加了……”這便是成長(zhǎng),有喜也有憂,有憧憬也有一絲絲擔(dān)心。在本單元的學(xué)習(xí)中,我們將邀請(qǐng)一些名人為我們講述成長(zhǎng)的'故事,今天走進(jìn)我們課堂的是文學(xué)大師魯迅,他帶來(lái)的故事叫《從百草園到三味書(shū)屋》 。

        二、快速閱讀課文

        (大約3500字)

        三、合上書(shū),快速回想課文內(nèi)容

        提問(wèn):

        1、你最先想到的是什么內(nèi)容?

        2、課文提到了哪些地點(diǎn)?

        3、百草園對(duì)于作者來(lái)講有什么重要意義?

        板書(shū):樂(lè)園

        四、分組討論

        為什么百草園是我的樂(lè)園,到底有什么樂(lè)趣?

        五、用自己的話來(lái)總結(jié)

        在百草園中有有趣的植物、有趣的動(dòng)物組成了有趣的活動(dòng),可以干有趣的事情,聽(tīng)有趣的故事,所以百草園是我的樂(lè)園。

        提問(wèn):

        1、所有樂(lè)趣之中給你印象最深的是什么?

        (一般學(xué)生會(huì)回答泥墻跟一帶,捕鳥(niǎo))

        2、為什么作者要把他們寫(xiě)得如此詳細(xì),又為什么能寫(xiě)得如此詳細(xì)?

        (因?yàn)檫@些給作者印象最深,感情最深,當(dāng)作者充滿感情回憶起童年時(shí),這一切便都栩栩如生的出現(xiàn)在眼前)

        七年級(jí)上冊(cè)《從百草園到三味書(shū)屋》教學(xué)設(shè)計(jì) 3

        教學(xué)目標(biāo):

        1、體會(huì)文章語(yǔ)言具體生動(dòng)、準(zhǔn)確傳神的特點(diǎn)。

        2、感受作者童年生活的樂(lè)趣,體會(huì)其對(duì)大自然的熱愛(ài)、對(duì)快樂(lè)自由活的向往與追求。

        教學(xué)重點(diǎn):

        體會(huì)文章語(yǔ)言具體生動(dòng)、準(zhǔn)確傳神的特點(diǎn)。

        教學(xué)難點(diǎn):

        了解作者兒時(shí)游戲與學(xué)習(xí)生活的經(jīng)歷,體味童真、童趣。

        教學(xué)設(shè)想:

        本文是作者1926年寫(xiě)的'一篇回憶童年生活的優(yōu)美散文,是作者少年時(shí)代的生活戀歌。文章通過(guò)對(duì)百草園和三味書(shū)屋的回憶,表現(xiàn)出作者兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛(ài)、對(duì)自由的向往。教學(xué)本文,圍繞教學(xué)重難點(diǎn),采用自主研讀與合作探究的方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,自主質(zhì)疑,合作探究,加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。

        教學(xué)過(guò)程

        (課間播放歌曲《童年》,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。)

        一、創(chuàng)設(shè)情境,精心導(dǎo)入

        二、走進(jìn)作者

        魯迅(1881—1936)原名周樹(shù)人,字豫才。中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家,思想家,革命家。魯迅的一生是戰(zhàn)斗的一生,也是勤奮工作的一生。本文寫(xiě)于1926年,是一篇回憶童年生活的散文,收在《朝花夕拾》里。

        朝花夕拾意思是:早上的花晚上來(lái)?yè),就是成年時(shí)回憶往事。

        三、預(yù)習(xí)檢測(cè)

        1、給下列紅色字注音:

        確鑿菜畦收斂倜儻蟬蛻攢

        2、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ):

        很少有人到來(lái)。()

        人聲喧嚷嘈雜,好像鼎里的水沸騰起來(lái)一樣。()

        墊高枕頭,無(wú)憂無(wú)慮地睡覺(jué)。 ()

        四、認(rèn)定目標(biāo)

        五、揣摩題義:

        文章題目傳遞給我們有哪些信息?

        六、徜徉百草園、趣味無(wú)限

        跳讀課文百草園部分(1—8自然段)思考:百草園有哪些趣事?

        七、合作交流、美點(diǎn)欣賞

        1、第2自然段作者寫(xiě)百草園了哪些景物?作者為什么能把百草園的景物寫(xiě)得如此精彩?

        提示:從用詞是否準(zhǔn)確、修辭手法、觀察、順序、觀察角度(視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué))、特殊句式等方面進(jìn)行賞析。

        2、美女蛇的故事在全文中的作用?

        3、找出第7自然段描寫(xiě)捕鳥(niǎo)動(dòng)作的詞,說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)詞的作用。

        交流總結(jié)寫(xiě)景技巧:準(zhǔn)確用詞理清順序多樣角度妙用修辭特殊句式

        4、品析第9自然段(出示第9自然段)

        ①三個(gè)“也許””表現(xiàn)作者什么樣的心態(tài)?

       、趦蓚(gè)“我的”、三個(gè)“們”表達(dá)了“我”什么情感?

        八、走進(jìn)三味書(shū)屋,苦中找樂(lè)

        相比百草園,三味書(shū)屋的生活怎么樣呢?(瀏覽課文10——24自然段,試舉例說(shuō)明。)

        九、學(xué)生質(zhì)疑、主旨探究

        魯迅在這篇文章中想要表達(dá)一種什么情感呢?

        十、課堂練習(xí)

        必做題:(任選一題)

        1、仿寫(xiě)句子:不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……

        2、模仿“雪地捕鳥(niǎo)”,用五個(gè)以上的動(dòng)詞描寫(xiě)一種活動(dòng),注意用詞準(zhǔn)確。

        選做題:

        摘抄文中喜歡的段落,來(lái)點(diǎn)賞析會(huì)更好!

      【七年級(jí)上冊(cè)《從百草園到三味書(shū)屋》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

      《從百草園到三味書(shū)屋》教學(xué)設(shè)計(jì)09-07

      有關(guān)《從百草園到三味書(shū)屋》教學(xué)設(shè)計(jì)01-07

      《從百草園到三味書(shū)屋》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀09-11

      《從百草園到三味書(shū)屋》教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀)09-10

      《從百草園到三味書(shū)屋》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀(經(jīng)典)04-23

      《從百草園到三味書(shū)屋》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選13篇)10-10

      《從百草園到三味書(shū)屋》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選16篇)10-20

      《從百草園到三味書(shū)屋》教學(xué)設(shè)計(jì)【必備15篇】09-07

      初一上冊(cè)《從百草園到三味書(shū)屋》教學(xué)設(shè)計(jì)(通用12篇)09-22

      七上《從百草園到三味書(shū)屋》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選12篇)10-14