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      七年級語文上冊教案

      時間:2025-02-14 07:30:02 七年級上冊 我要投稿

      關(guān)于人教版七年級語文上冊教案

        作為一名人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的關(guān)于人教版七年級語文上冊教案,歡迎閱讀與收藏。

      關(guān)于人教版七年級語文上冊教案

      關(guān)于人教版七年級語文上冊教案1

        一、教學(xué)目的:

        1、學(xué)習(xí)并啟發(fā)學(xué)生觀察研究事物。

        2、理解生動的比喻對說明事物特征的作用,體會說明語言準(zhǔn)確性。

        二、教學(xué)重點:

        生動的說明表現(xiàn)抽象、復(fù)雜天氣特征

        三、教學(xué)難點:

        生動的說明表現(xiàn)抽象、復(fù)雜天氣特征

        四、教學(xué)方法:

        朗讀法,列表法

        五、教學(xué)過程:

       。ㄒ唬┌鍟n題、導(dǎo)入新課。

        釋題,并朗讀課文補充資料:“云”和“天氣”有著密切關(guān)系,看云可以辨別,推測天氣的好壞,這篇說明文是怎樣把有關(guān)云和天氣的氣象知識告訴我們的?

       。ǘ┱w感知:

        云是“姿態(tài)萬千”、“變化無!钡模缥闹兴f的?你能把它讀出來嗎?

        哪些語句分別說明“姿態(tài)萬千”“變化無!保

        試著填空找出中心句,最基本的看云識天氣的經(jīng)驗是:

        “往往”、“常!眱蓚副詞起什么作用?領(lǐng)會說明性語言的準(zhǔn)確性,用了常常,往往,表示不是絕對化的,是表示一般情況下的如此。

       。ㄈ┱n文研討

        詳細(xì)研究各種云同天氣的關(guān)系。

        列表:

        云的種類

        形狀

        位置

        天氣情況

        2、討論如何根據(jù)云的光彩,推測天氣的情況。

        諺語:

        “云交云,雨淋淋”“江豬過河,大雨滂沱”“棉花云,雨快臨”“天上灰布懸,雨絲定綿綿”“烏云接落日,不落今日落明日”“西北天開鎖,明朝大太陽”“太陽現(xiàn)一現(xiàn),三天不見面”“天上鯉魚斑,明天曬谷不用翻”“云往東,刮陣風(fēng);云往西,披蓑衣”“黃云上下翻,將要下冰蛋”“山戴帽,大雨到”“云吃霧下,霧吃云晴”

        試著用科學(xué)現(xiàn)象解釋你所知道的一兩句諺語。

       。ㄋ模、討論最后一段作用。

        1、觀察云的形狀、光彩對我們有什么意義?

        2、如何才能掌握它的變化規(guī)律呢?

        3、最后告訴我們局限性作用?

        六、總結(jié)課文,延伸探討:

        今天需要看云識天氣嗎?

        七、布置作業(yè):

        1、說出收集的有關(guān)氣象諺語試辨識天氣。

        2、完成練習(xí)二。

        3、課文作業(yè)本

        八、教學(xué)反思:

        云和天氣有著密切的關(guān)系,對其科學(xué)知識是可以穿插在教學(xué)過程中讓學(xué)生加以掌握的,但最好的效果是放在具有文學(xué)性欣賞的過程中進(jìn)行,而不是純科學(xué)的.學(xué)習(xí),可在提問的方式上多樣化,用文學(xué)的形象化充實科學(xué)的東西,這樣駕馭語文教材的能力會提高的更快,除了學(xué)生的興趣的培養(yǎng)外,也不應(yīng)忘了對其表達(dá)能力的提高。

      關(guān)于人教版七年級語文上冊教案2

        教學(xué)目標(biāo):

        1、聽、讀課文,整體感知,體會濃濃的親情。

        2、探究、品味,了解文章多樣的美。

        3、增強感恩意識,珍愛親情。

        教學(xué)重點

        1、整體感知課文內(nèi)容,理解文章的人性美。

        2、探究、品味文章意境美和語言美。

        教學(xué)難點

        喚醒感恩意識,激發(fā)珍愛親情的情感。

        教學(xué)時間:一課時

        教學(xué)用具:多媒體

        教學(xué)方法:情境熏陶法;聽、說、讀、寫訓(xùn)練法;自主、合作探究法;問答法。

        教學(xué)過程:

        一、情境導(dǎo)入

        (播放“為媽媽洗腳”廣告片)

        疲憊的媽媽仍不辭辛苦地為母親洗腳,稚氣的兒子也端來了一盆水,潑潑灑灑蹣跚走來,一聲“媽媽洗腳”感動了多少敏感的心。生活的細(xì)節(jié),一次又一次為我們演繹著深沉的愛。散文《散步》,質(zhì)樸地展現(xiàn)了牧歌式的情景,同樣感動著你我。

        今天,我們就來學(xué)習(xí)《散步》。

        二、正音、釋詞

        嫩芽 ( nèn ) 熬( áo )

        霎時 ( shà ) 分歧 ( qí )

        拆散 ( chāi ) 水波粼粼 ( lín )

        各得其所:每一個人或事物都得到合適的安頓。

        分歧:(思想、意見、記載等)不一致;有差別。

        三、整體感知

        聽朗讀,思考:

       。1)文中寫了一件什么事?

        明確:我們一家四人在春天的田野里散步。

       。2)從文中的`字里行間,你看到了一個怎樣的家庭?

        明確:“和美”。

        四、朗讀、探究

        1、朗讀課文1-4段:

       。1)、問題探究一:“我”決定出來散步的原因是什么?

       。2)、情景設(shè)想:第2自然段說“母親本不愿出來的”,假設(shè)你是文中的“我”,你準(zhǔn)備怎樣勸說呢?(要求以兒子的口吻,結(jié)合課文內(nèi)容來說。)

        (3)、問題探究二:第4段寫了哪些景物?你感悟到了什么?

        明確:景物:田野、新綠、嫩芽、冬水。 感悟: 蓬勃的生機(jī),珍愛生命。

        2、輕聲朗讀5-7段,思考下列問題:

        A、散步過程中發(fā)生了什么事?

        B、“我”是怎么解決的?

        C、結(jié)果又是如何?

        D、假如你有一束花,你最想送給文中的哪一個?為什么?

        3、讀第8自然段,說說你的理解。

        A、齊聲朗讀

        B、問題探究:

       。1)、課文最后一句說:“但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì)!睘楹我,穩(wěn)穩(wěn)地,走得那么仔細(xì)?

        明確:“慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地、仔細(xì)”寫出了“我”和妻子的慎重態(tài)度,

       。2)、如何理解“我背上的同她背上的加起來,就是整個世界”這句話?

        明確: “世界”這個詞是大詞小用,突出了中年人的責(zé)任,既要贍養(yǎng)老一代,又要撫養(yǎng)下一代 , 肩負(fù)著承前啟后的重大使命 。

        五、美點尋蹤

        由法國雕塑家羅丹的名言“生活不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”導(dǎo)入對課文進(jìn)行美點尋蹤。請同學(xué)們以“我認(rèn)為……很美,例如……寫出了(表現(xiàn)了、抒發(fā)了等)……”的句式來說一說。(可以從詞、句、景、情、寫作手法等方面來談)

        明確:人性美、意境美、語言美等。

        六、課文小結(jié)

        《散步》是一篇秀美雋永、蘊藉豐富的精美散文,也是一曲用580字凝成的真善美的頌歌。它是人的心靈在親情、人性、生命這三點構(gòu)成的軌跡上的一次愉悅而高興的旅行。

        七、抒寫親情

        看到這一家人溫馨和諧、互敬互愛的場面,想必同學(xué)們心中也撥起了感情弦,心中也有千言萬語想對親人傾訴。

        請寫一段50字左右的溫馨短語,表達(dá)你對父母或其他親人的感念之情。

        1、學(xué)生書寫,教師巡視、指導(dǎo)。

        2、指名幾人朗讀自己所寫的溫馨短語。

        八、布置作業(yè)

        1.真誠行動:

        回家為自己的父母、家人做一件事:捶捶背、洗洗腳、揉揉肩、陪父母散散步……

        2.節(jié)日來臨時,別忘了給親人送上溫馨的祝福。

        最后,在低音播放《;丶铱纯础犯枨曋泻徒處熞糜軐W(xué)家培根曾說過:“哺育子女是動物也有的本能,贍養(yǎng)父母才是人類的文化之舉,這個,全世界數(shù)中國人做得最好。”這句話中結(jié)束教學(xué)。

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