七年級上冊《我的信念》教案及反思
教材分析
《我的信念》是義務(wù)教育課程標準人教版實驗教材七年級上冊第二單元的一篇散文隨筆。
第二單元以人生為主題，主要是謳歌理想，闡述信念、論說人生修養(yǎng)，并能貼近生活，容易聯(lián)系自己的人生體驗，領(lǐng)悟課文深長的意味。《我的信念》是瑪麗居里在晚年對自己一生的回顧和信念的抒寫。從作者的工作、生活、事業(yè)、名利、人際關(guān)系、業(yè)余愛好以及科學(xué)趣味中可以讀出崇高，可以領(lǐng)悟出偉大的成就，杰出的貢獻是從何處而來。
教學(xué)目標：
知識與能力目標
1、有感情地朗讀課文，養(yǎng)成良好地朗讀習(xí)慣。
2、理解課文內(nèi)容。
3、品味平實且富于哲理地語言。
過程與方法目標
1、梳理課文內(nèi)容，概括歸納居里夫人的高貴品質(zhì)。
2、增加積累，更好地認識和了解居里夫人。
情感態(tài)度與價值觀目標
感受 居里夫人地人格美，激發(fā)獻身科學(xué)的熱情。
教學(xué)重難點
重點：感受居里夫人的人格美，激發(fā)獻身科學(xué)的熱情。
難點：品味平實且富于哲理的語言。
教學(xué)準備：
1、預(yù)習(xí)課文，疏通文意。
2、搜集居里夫人的有關(guān)材料。
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入新課
今天，老師遠道而來，沒有給大家準備什么禮物，只是帶來了一位朋友。大家知道她是誰嗎?(多媒體課件出示居里夫人的圖像及相關(guān)介紹，使學(xué)生馬上形成對這位人物的'直觀認識)。
二、 第一次會面：說“發(fā)現(xiàn)”的話
要求學(xué)生大聲朗讀課文，初步感受居里夫人偉大的人格。教師提出朗讀要求：
1、讀準字音，注意朗讀的語氣。
2、從文中發(fā)現(xiàn)信息，看看居里夫人是一個怎樣的人?準備用“我發(fā)現(xiàn)居里夫人是一個 的人”發(fā)言。
(此環(huán)節(jié)為整體感知，一方面是要幫助學(xué)生找清字詞障礙，一方面讓學(xué)生帶著問題閱讀課文，使其理清思路、理解課文主要內(nèi)容)。
學(xué)生閱讀完畢后，先處理解決字詞，然后在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上教師加以明確。
三、 第二次會面：說“欣賞”的話
在整體感知的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生再讀課文，聯(lián)系課文并結(jié)合自身生活經(jīng)驗，談一談最欣賞居里夫人的哪一點，從而真正體會居里夫人偉大的人格魅力。
(此環(huán)節(jié)采取小組討論的形式，既增加學(xué)生的參與意識，同時使學(xué)生在合作中取長補短，使自己對課文的理解較為全面)。
這一環(huán)節(jié)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多讀，大膽地說出自己對人物的評價，及時作為補充以及對學(xué)生發(fā)言的肯定，同時也可啟發(fā)的滲透一些問題，和學(xué)生一起解決。例如：
1、作者認為“人類也需要夢想家”，“夢想家”最基本的特征是什么?從哪一件事可以看出作者就是這樣的夢想家?
2、為什么作者說，科學(xué)家也應(yīng)當是“一個小孩兒”?這反映作者怎樣的心態(tài)?
本環(huán)節(jié)處理完畢，教師小結(jié)：
當我們用“發(fā)現(xiàn)”和“欣賞”的眼光和居里夫人兩次會面后，我們已深深地被這位朋友地人格魅力所打動。她取得了舉世矚目的成就，作為二十世紀世界最偉大的女性之一，在晚年回顧自己的一生時，竟是如此平淡樸實，這更令人動容，無外乎愛因斯坦評價她是“唯一沒有被盛名寵壞的人”。
四、 第三次會面：說“積累”的話
請學(xué)生說一說，除了課文所講之外，還了解有關(guān)居里夫人的哪些故事?
(此環(huán)節(jié)是檢查學(xué)生的課外知識積累，由課內(nèi)延伸至課外，引導(dǎo)學(xué)生更全面的了解居里夫人。教師也可準備幾個小資料，如：“釙和波蘭”、“把獎?wù)庐斖婢摺�、“吝嗇有理”�?。
教師小結(jié)：從這里我們又看到居里夫人身上更多的閃光點，她的愛國、節(jié)儉、教育有方……她是一位偉人、名人，但更是一位平凡的母親、妻子。從她的身上，我們學(xué)到了許多，這位偉大的朋友，仿佛就在我們面前，看著我們每一個人，告訴我們一個真理：或許我們每個人不大可能都成為名人，那就讓我們先去做一個偉大的平凡人吧!
五、 作業(yè)布置
1、課外閱讀艾芙·居里的《居里夫人傳》和愛因斯坦的《悼念瑪麗·居里》。
2、積累摘抄并背誦文中有關(guān)作為名言警句的句子。
板書設(shè)計
我的信念
第一次會面：說“發(fā)現(xiàn)”的話
第二次會面：說“欣賞”的話 偉大的人格魅力
第三次會面：說“積累”的話
教學(xué)反思：
本課為去南坪中學(xué)的送教下鄉(xiāng)公開課，授課學(xué)生是農(nóng)村學(xué)生，且?guī)熒嗷ズ苣吧�。作為一篇譯文，我在教學(xué)設(shè)計的時候，主要還是將重點放在對居里夫人偉大的人格魅力的感悟上。在教學(xué)過程中，切實實現(xiàn)學(xué)生的主體地位，創(chuàng)設(shè)一個良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。課堂氣氛活躍，學(xué)生對這種新的學(xué)習(xí)模式興趣很高，師生由陌生到熟悉，由未知到已知，基本實現(xiàn)了學(xué)生從對居里夫人人格魅力的感受內(nèi)化形成為自己正確的人生觀、價值觀這一目標。
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