峨眉山月歌教學(xué)設(shè)計(jì)
李白，唐代杰出的浪漫主義詩(shī)人，生于西域，長(zhǎng)于蜀地，25歲出蜀而漫游楚湘，最終葬在當(dāng)涂，《峨眉山月歌》李白的作品，下面是小編整理的該課文教學(xué)設(shè)計(jì)，一起看看吧!
教學(xué)要求：
1．正確、流利地朗讀詩(shī)文，背誦詩(shī)文。
2．學(xué)習(xí)本課的生字新詞。
3．能解釋詩(shī)句中重點(diǎn)詞和詩(shī)句的意思，感悟詩(shī)的意境，從中受到美的熏陶。
教學(xué)重、難點(diǎn)：理解詩(shī)意，想象意境，體會(huì)作者的感情。
教具準(zhǔn)備：插圖。
教學(xué)過程：
一、引入談話
1、古詩(shī)是我國(guó)古代文化的瑰寶，你會(huì)背哪些？(讓學(xué)生說作者)你們知道的詩(shī)人可真不少，可你們知道哪位詩(shī)人被稱為詩(shī)仙嗎？
2、學(xué)生介紹對(duì)李白的了解，背誦以前讀過的李白的詩(shī)，如《早發(fā)白帝城》《贈(zèng)汪倫》《靜夜思》等三五首。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首李白的詩(shī)。
二、學(xué)習(xí)《峨眉山月歌》
1、出示《峨眉山月歌》全文。提醒學(xué)生要有目的`地讀。(讀準(zhǔn)，找出地名)
2、自己小聲讀讀詩(shī)歌，找出本課生字，記記。
3、反饋：
學(xué)生自主交流對(duì)生字的學(xué)習(xí)體會(huì)，互相提醒易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)的字。交流找到的地名，讀準(zhǔn)。
4、再讀詩(shī)歌，讀出詩(shī)的韻律、節(jié)奏。
5、學(xué)生根據(jù)注釋自學(xué)，試著理解詩(shī)句的意思。
6、交流自學(xué)情況。學(xué)生談對(duì)詩(shī)句的理解，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
重點(diǎn)：
半輪：(結(jié)合插圖)上弦月或下弦月。影：指月影。
流：流動(dòng)，課文中有月影隨江水流動(dòng)。夜發(fā)：連夜出發(fā)。
向：駛向。君：作者的友人，讀中指月亮。下：從上游往下游行走。
7、指名連起來(lái)說說詩(shī)句的意思。
8、引導(dǎo)想象詩(shī)的意境。
(1）出示插圖，看懂圖意。
(2）想象詩(shī)人坐在小船上抬頭看到了什么，低頭看到了什么？這時(shí)他會(huì)怎么想，心情怎樣，表情又會(huì)是什么樣的？
(3）看圖有感情地朗讀。
9、練習(xí)背誦。
三、作業(yè)
1、完成習(xí)字冊(cè)。
2、完成書后第四題的第2 小題。
3、收集兩首沒學(xué)過的李白的詩(shī)，課后向同學(xué)推薦。
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