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      小學六年級《山中訪友》練習題

      時間:2021-08-13 13:31:26 六年級上冊 我要投稿

      小學六年級《山中訪友》練習題

        《山中訪友》練習題1:

        一、基礎(chǔ)部分

        1.下列加粗字注音不完全正確的一組是(  )

        A.露水(lù) 梔子(zhī) B.邀請(yāo) 澗水(jiàn)

        C.流淌(tǎnɡ) 柏樹(bó) D.玄奧(ào) 禪心(chán)

        2.下列各組詞語中書寫有誤的一組是(  )

        A.堅韌 青翠 樹冠 梔子

        B.清翠 撞個滿杯 凝神

        C.躬腰 俯身 姿態(tài) 逝川

        D.悄悄 俠客 害羞 撐傘

        3.下列詞語運用有誤的一項是(  )

        A.幾位老人面對新建的街心花園津津樂道。

        B.張老師從教三十多年,德高望重。

        C.七十歲的爺爺經(jīng)過這段時間的休養(yǎng),臉顏紅潤,真好像返老還童。

        D.夜晚,站在樓頂遠眺眼前的紅旗大街,路燈點點,波光明滅。

        4.下列說法錯誤的一項是(  )

        A.這篇文章通篇運用擬人手法,賦予大自然以人情味。

        B.德高望重的老橋,說明了橋歷史悠久并做出過很大貢獻。

        C.走進樹林,每一株樹都是我的知己,體現(xiàn)了我對樹林的喜愛。

        D.拾一片落葉,細數(shù)精致的紋理,那是命運神秘的手相,說明作者很相信命運。

        5.判斷下面兩個句子所用修辭手法。

        (1)走進這片樹林,每一株樹都是我的知己,向我打著青翠的手勢。(  )

        (2)忽然下起雷陣雨,像有一千個俠客在天上吼叫,又像有一千個喝醉了酒的詩人在云頭朗誦。(  )

        閱讀下文,完成6~10題。

        你好,山泉姐姐!你捧一面明鏡照我,是要照出我的渾濁嗎?你好,溪流妹妹!你吟著一首小詩,是邀我與你唱和嗎?你好,白云大嫂!月亮的好女兒,天空的好護士,你潔白的身影,讓(  )的天空返老還童,露出(  )的笑容。你好,瀑布大哥!雄渾的男高音,純粹的歌唱家,不拉贊助,不收門票,天生的金嗓子,從古唱到今。你好呀,懸崖爺爺!高高的額頭,刻著玄奧的智慧,深深的峽谷漾著(  )的禪心,抬頭望你,我就想起了歷代的隱士和高僧,你也是一位無言的禪者,云霧攜來一卷卷天書,可是出自你的手筆?喂,云雀弟弟,嘰嘰喳喳說些什么?我知道你們是些純潔少年,從來不說是非,你們津津樂道的,都是飛行中看到的好風景!

        6.給文中加粗字注音。

        漾(  ) 攜(  ) 唱和(  )

        津津樂道(  ) 嘰嘰 喳喳(  )(  )

        7.給文中空缺處填上合適的詞。

        8.這段文字除整段運用擬人修辭手法外,還運用了_______修辭手法。

        9.這段文字中作者拜訪了哪些“朋友”?

        10.文章字里行間流露了對大自然的喜愛。從本段中找出兩句來加以體會。

        二、提高部分

        閱讀下文,完成11~14題。

        你也能看得到很高很高的碧綠的天色,聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底,朝東細數(shù)著一絲一絲漏下來的日光,或在破壁腰中,靜對著像喇叭似的牽;(朝榮)的`藍朵,自然而然地也能感覺到十分的秋意。說到了牽;,我以為以藍色或白色者為佳,紫黑色次之,淡紅者最下。最好,還要在牽牛花底,叫長著幾根疏疏落落的尖細且長的秋草,使作陪襯。

        北國的槐樹,也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點綴。像花而又不是花的那一種落蕊,早晨起來,會鋪得滿地。腳踏上去,聲音也沒有,氣味也沒有,只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺。掃街的在樹影下一陣掃后,灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋,看起來既覺得細膩,又覺得清閑,潛意識下并且還覺得有點兒落寞,古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想,大約也就在這些深沉的地方。

        還有秋雨哩,北方的秋雨,也似乎比南方下得奇,下得有味,下得更像樣。

        秋蟬的衰弱的殘聲,更是北國的特產(chǎn);因為北平處處全長著樹,屋子又低,所以無論在什么地方,都聽得見它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。這秋蟬的嘶叫,在北平可和蟋蟀耗子一樣,簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。

        11.第1段中“朝東細數(shù)著一絲一絲漏下來的日光”,作者為什么要寫“朝東”?

        12.文章第1段的描寫,不時變換著角度:

        a.由_______覺→_______覺→_______覺→_______覺

        b.由_______視→_______視

        13.作者寫槐樹,并非靜止地寫,而是寫出了動感;而動感來自三點,即

        ①________________________________________________________________________

       、赺_______________________________________________________________________

       、踎_______________________________________________________________________

        14.作者寫“秋蟬”“秋雨”雖詳略不同,但表現(xiàn)方法都是一致的。它們都運用了___________、______________________,寫出了故都的_______、_______。例如_____________________________________。

        三、試一試

        15.依次填入下面一段文字中橫線處的語句,最合適的一組是(  )

        作為一個敏感、單純、熱情而富于詩人氣質(zhì)的小說家,巴金把創(chuàng)作作為自己生活的有機部分,_______,加上他又總常常帶著感情地描寫和謳歌青春,所以首先被廣大青年讀者所歡迎,成為青年所依賴的朋友。

       、偬拐\地描寫和記錄自己的生活經(jīng)驗

       、谔拐\地記錄和描寫自己的生活經(jīng)驗

        ③表達自己對生活獨特的理解和追求

       、苁惆l(fā)自己對生活獨特的追求和理解

       、菰谒抢铮钆c藝術(shù),人品與文品,是合二為一的

       、拊谒@里,藝術(shù)與生活,文品與人品,是合二為一的

        A.①④⑤ B.②③⑤ C.①③⑥ D.②③⑥

        參考答案

        一、1.C  2.B  3.D  4.D

        5.(1)擬人  (2)比喻

        6.yànɡ  xié  hè  jīn  jī  zhā

        7.憔悴  湛藍  清澈?

        8.排比?

        9.山泉、溪流、白云、瀑布、懸崖、云雀?

        10.略?

        二、11.作者寫的是“早晨起來”。?

        12.a.視  聽  觸  感  b.仰  平?

        13.①使人聯(lián)想起它是秋的點綴 、诼淙镤仢M地 、蹝呓值牧粝聮咧慵y?

        14.對比  襯托蟬多、雨奇  都將故都的蟬和雨與南方相比,并以南方的雨和蟬的出處來襯托故都的蟬多與雨奇?

        三、15.B

        《山中訪友》練習題2:

        1、為加點字選擇正確的讀音。

        唱和(hè hé)  樹冠(ɡuān ɡuàn) 旋轉(zhuǎn)(zhuàn zhuǎn)

        蘊含(yùn wēn) 湛藍(zhàn shèn)梔子(zhī zī)

        2、根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞語。

        (1)隱蔽、僻靜的小路。   (    )

        (2)道德高尚,名望很大!   (    )

        (3)很感興趣地談?wù)!   ?    )

        (4)水波忽明忽暗的樣子! (    )

        3、按照課文內(nèi)容填空。

        (1)《山中訪友》是一篇 作者是 ,“訪“的意思是 ,“友”的意思是 ,作者所訪問的朋友有

        。

        4、讀句子,體會句子的表達方法和感情。

        (1)啊,老橋,你如一位德高望重的老人。

        ☆這個句子用了____ 的修辭手法,把“老橋”比作“________ ”,不但寫出了橋的 ,而且也突出了它________ 的品質(zhì),充分表達了作者對橋的________ 。

        (2)走進這片樹林,鳥兒呼喚我的名字,露珠與我交換眼神。

        ☆這個句子用____ 的手法,形象地表達了自己和____ 、____ 這兩位朋友間的____________。

        (3)我腳下長出的根須,深深扎進泥土和巖層;頭發(fā)長成樹冠,胳膊變成樹枝,血液變成樹的汁液,在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。

        ☆這是作者走進樹林,靠在一棵樹上產(chǎn)生的 。從中,我們真切地感受到 。

        5、課文閱讀。

        這山中的一切,哪個不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼:你好,(   )的山泉!你捧出一面明鏡,是要我重新梳妝嗎?你好,(   )的溪流!你吟誦著一首首小詩,是邀我與你唱和嗎?你好,(  )的瀑布!你天生的金嗓子,雄渾的男高音多么有氣勢。你好,(   )的懸崖!深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀,你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好,(   )的白云!你潔白的身影,讓天空充滿寧靜,變得更加湛藍。喂,(  )的云雀,嘰嘰喳喳地在談些什么呢?我猜你們津津樂道的,是飛行中看到的好風景。

        (1)按原文在括號中填入恰當?shù)男稳菰~。

        (2)選文采用____ 、____ 、 的修辭手法,依次寫了________、________、________、________、________、________等景物,表達了作者_______________ _ 的感情。

        (3)文中劃線的句子是(    )句,請將它變?yōu)殛愂鼍洹?/p>

        。

        (4)文段中的人稱有什么變化,這樣的變化有什么好處?

        。

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