八、 閱讀短文，完成練習(xí)。(14分)
云雀
1、養(yǎng)鳥的人，有的愛養(yǎng)百靈、八哥。這些鳥會學(xué)別的鳥 ( )，會狗學(xué)( )貓( )驢( )馬( )會幾套直至三十來套，套數(shù)越多越值錢，那是不消說的了。
2、聽這些鳥的學(xué)舌，一回兩回還可以，多了就厭煩，因?yàn)樵熳�，因�(yàn)橹挥悬c(diǎn)“形似”，沒有“( )( )”只有“模仿”，沒有“( )( )”聽一兩回也只是新奇，沒有叫人動心的歡喜。
3、教會學(xué)舌，不時還要使用殘忍得手段，比如抓只小貓咪，拿盆扣住，把鳥籠放在盆上邊。小貓咪憋的難受，當(dāng)然連聲叫喚，哀求呼救。這樣三天五天，直到鳥兒學(xué)會才算完。鳥兒學(xué)會的，不是貓撒歡的叫法，而是小貓的哭泣。
4、大個子畫眉，小個兒紅子，都是亮嗓門。畫眉洪亮，紅子清亮，我都愛聽又不怎么感動。我心里最美好的鳥叫，想起那種叫法，心都要飛起來似的。
5、小時侯我在南方住過竹山，常見竹林里“嗤”的一聲，箭一般射出來的一只鳥，直上半天空。同時唧唧啾啾叫個不住越叫越快越歡越狂跳到了半天空，攤開翅膀，一邊滑翔，一邊撒下串串生命的圖騰。
6、這是南方的叫天子，學(xué)名云雀。
7、我在北京常見籠子里養(yǎng)著畫眉，體態(tài)豐滿。紅子則小巧玲瓏。百靈脖子上一道墨項圈，也有氣派。后來見著一種鳥，像百靈又小一號，沒有項圈，一身毛色更加黃里帶灰，土名“蛾勒”，學(xué)名也是云雀。他的叫聲像百靈，但不會學(xué)舌，絕沒有南方天子的拼命叫出歡喜來。
8、毛和聲的不同，可能因環(huán)境而異。我聽它在大自然里的叫法，據(jù)說從麥田或雜木林子里箭一般直射天空，飛的有多快，叫得有多歡……那么這是北方的云雀無疑了。
9、養(yǎng)鳥也是社會需要，對豐富文化有好處。那么請養(yǎng)百靈吧，它會( )( )。請養(yǎng)畫眉吧，它蹲在籠子里多( )( )。請養(yǎng)小巧的紅子吧，它的嗓音( )( )。
10、請不要養(yǎng)云雀，它在籠子里，就喪失了全部的長處。讓它箭一般射向天空，讓它叫盡歡騰的生命。
11、我反對把云雀關(guān)進(jìn)籠子里。
1. 1、第1段里( )處，禽獸的叫聲應(yīng)填是哪一項? ( )
A、鳴 吠 叫 嘶 喚 B、叫 吠 喚 鳴 嘶
B、喚 叫 嘶 鳴 吠 C、鳴 喚 叫 嘶 吠
2、在第二段處的( )( )處，填上“形似”、“模仿”意思相反的兩個詞語。
3、第五段是對南方云雀形象的描寫，這段描寫表現(xiàn)了云雀的特點(diǎn)，請用自己的話概括出來。(不超過十五個字)
4、參看上文，第九段的( )( )處，應(yīng)填的是哪一組? ( )
A、會叫 健康 歡快 B、呼救 雄壯 歡勢
B、學(xué)叫 臃腫 嘹亮 D、學(xué)舌 富態(tài) 清亮
5、下列概括不符合本文意思和特點(diǎn)的是哪幾項? ( )
A、 本文可分為三個部分，第一層是1~4，第二層是5~9，第三層是10~11。
B、 作者所描寫的云雀有象征意義，它象征追求解放、熱愛自由、充滿活力的戰(zhàn)士。
C、 作者寫南方的云雀后，又寫北方的云雀，是通過貶北褒南突出南方云雀的形象。
D、 作者反對把云雀關(guān)在籠子里，是應(yīng)為云雀關(guān)在籠子里就喪失了它的生命力。
E、 本文主要采用了逐層鋪墊，虛實(shí)結(jié)合，欲擒故縱的寫法來突出云雀的形象。
6、認(rèn)真閱讀第九段，參考全文，你認(rèn)為作者真的同意籠養(yǎng)百靈、畫眉、紅子嗎?為什么?
7、本文標(biāo)題既然是云雀，當(dāng)然以寫云雀為主，可是，為什么用大量的篇幅寫其他的鳥呢?
十、作文。(30)
對不起，( )
同學(xué)們，在你的內(nèi)心世界，是否曾有過想說聲“對不起”的時候?是想對是想對誰說(可以是人，也可以是物)?因?yàn)槭裁词?請先把題目補(bǔ)充完整，再把這件事寫下來。
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