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      《敬業(yè)與樂業(yè)》教學(xué)設(shè)計

      時間:2021-03-16 11:55:57 九年級上冊 我要投稿

      人教版《敬業(yè)與樂業(yè)》教學(xué)設(shè)計

        【教學(xué)目標(biāo)】

      人教版《敬業(yè)與樂業(yè)》教學(xué)設(shè)計

        1、理解“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的含義。

       。、理解“引經(jīng)據(jù)典”的論證方法,積累經(jīng)典語句、格言。

       。、初步學(xué)習(xí)“擺事實,講道理”的論證方法。

       。础Ⅲw會演講稿的的語言特色。

        【教學(xué)時間】

        三課時。

        【教學(xué)過程】

        第一課時

        〖教學(xué)任務(wù)〗

        整體感知課文內(nèi)容。

        〖教學(xué)過程〗

        一、導(dǎo)入激趣

        自古至今,從中到外,有許多對自己的職業(yè)充滿著無限的熱愛的人,比如,白求恩,是加拿大共產(chǎn)黨員,不遠(yuǎn)萬里來到中國,幫助中國人民的抗日戰(zhàn)爭,他對自己的要求很高,對職業(yè)精益求精,受到高度贊揚。

        再比如,諾貝爾,全心研究炸藥,一次,發(fā)生了爆炸炸死了他的父親和弟弟,他從爆炸的煙霧中跳出來,還高興的喊“我成功了……”

        今天我們學(xué)習(xí)梁啟超的《敬業(yè)與樂業(yè)》。

        二、簡介作者

        梁啟超(1873~1929年),廣東新會人。梁啟超在《變法通議》中,宣傳“窮而變,變則通,通則久”的道理。他說:“變法之本,在育人才;人才之興,在開學(xué)校;學(xué)校之立,在變科舉,而一切要其大成,在變官制!彼鲝埓輾`知識分子思想的科舉制度,大力培養(yǎng)人才,革新中國的政治制度。梁啟超的文章,文筆犀利,飽含激

        ,影響了許多愛國者。老一輩革命家吳玉章回憶說:“當(dāng)我讀到康、梁(特別是梁啟超)的痛快淋漓的議論以后,我很快就成了他們信徒,一心要做變法維新的志士,對于習(xí)八股、考功名,便沒有多大興趣了。”梁啟超在上海擔(dān)任《時務(wù)報》主筆期間,發(fā)表《變法通議》等論文,猛烈抨擊封建頑固派的因循守舊,闡述變法圖存的道理。他提出:“法者天下之公器,變者天下之公理”,“變亦變,不變亦變”;日本以“自變”而自強(qiáng),印度以“不變”而淪為英國的殖民地,只有實行變法才是救亡圖存的唯一出路。梁啟超一生著述甚豐,所遺留《飲冰室和集》計148卷,1000余萬字。

        三、學(xué)生通讀課文

        完成:

       。、借助工具書,給文章的生字生詞注音并且解釋。

        2、思考問題:

        ⑴作者在文中先后談?wù)摿藥讉問題?

       、普页鑫恼轮斜砻髯髡叩挠^點的語句。

        ⑶劃出文章中作者引用的古今名人的語句,并讀懂它們的意思。

        第二課時

        〖教學(xué)內(nèi)容〗

        學(xué)習(xí)課文。

        〖教學(xué)過程〗

        自學(xué)結(jié)果展示:

        什么叫“敬業(yè)”?

        為什么要“敬業(yè)”?怎樣做才算敬業(yè)?

       。薄⒁稽c也不旁騖就是敬。

       。病槭裁匆礃I(yè)?

       。、人生一面為生活而勞動,一面也是為勞動而生活。

        B、人生在世,是要天天勞作的,勞作就是功德,不勞作就是罪惡。

       。、怎樣做才算敬業(yè)?

        ──唯一的就是忠實,忠實從心里上發(fā)出來就是敬。

        凡作一件事,便把這件事看作是我的.生命,無論別的什么好處,到底不肯犧牲我視做生命的事和他交換。

        4、要樂業(yè)──作者寫“要樂業(yè)”的思路是怎樣的?為什么說:“凡職業(yè)都是有趣的,只要你肯繼續(xù)做下去,趣味自然是有的!

        第一:

       、抛兓M(jìn)展千姿百態(tài)。

        ⑵奮斗中快樂的分量加增。

       、且驗楦倓俣每鞓。

       、仁〉脽o限閑煩惱。

        第二:孔子的語言行為,堪稱“樂業(yè)”的楷模。

        思路:提出錯誤的觀點──反駁錯誤的觀點──樹立正確的觀點──講道理做引用進(jìn)行論證。

        第三:拓展。

        你能舉出“樂業(yè)”的例子嗎?試講出故事:

        學(xué)生自己根據(jù)積累講出故事互相交流。

        第四:敬業(yè)與樂業(yè)的前提條件是什么?

        ──有業(yè)。

        人為什么應(yīng)該有業(yè)?

        ──飽食終日,無所用心,難矣哉。

        ──一日不做事,一日不吃飯

        試模仿“樂業(yè)”這一段,列舉幾條理由證明“有業(yè)之必要”

        小結(jié):文章的思想內(nèi)容。

        作者在文中先后談?wù)摿藥讉問題?

        為什么說“我深信人類合理的生活應(yīng)該是如此?”

        作者先后談?wù)摿恕坝袠I(yè)”“敬業(yè)”“樂業(yè)”三個問題。文章的最后說,我深信人類合理的生活應(yīng)該如此。“合理的生活”首先是有一份正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)(或任何一件有意義的事情)在此基礎(chǔ)上,要對所做的事情生出敬意,從而全神貫注,心無旁騖,忠實地把它做好,要專心做事中發(fā)現(xiàn)樂趣,不要皺著眉頭,滿腹牢騷的叫苦,而是達(dá)到“樂以忘憂”的境界。

        第三課時

        〖教學(xué)任務(wù)〗

        1、理解文章的語句。

       。病㈥P(guān)于文章的名言警句。

        〖教學(xué)過程〗

        一、找出文章中能夠表明作者觀點的語句

        二、談?wù)勀銓@些語句的理解,或者找出相應(yīng)得事實對這些觀點進(jìn)行證明

        1、但我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個字是人類生活的不二法門。

       。、人人都要有正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)人人都要不斷的勞作。

       。、沒有職業(yè)的懶人,簡直就是社會的蛀蟲,簡直就是“掠奪別人勤勞結(jié)果”的盜賊。

       。、人類一面為生活而勞動,一面也是為勞動而生活。

        5、我們對于各種職業(yè),沒有什么分別揀擇。

        6、凡職業(yè)沒有不是神圣的,所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。

        三、從這些觀點中,找出能夠統(tǒng)領(lǐng)全文的中心論點,說出理由

        1、題目的要求。

       。、內(nèi)容圍繞的重點。

        四、關(guān)于文章的名言警句,理解意思

        學(xué)生自己劃線、理解、并且歸類、熟記、積累。

        五、總結(jié)寫作特色

       。薄⒄撟C條理清晰,論據(jù)生動有力。

       。、語言通俗淺顯,準(zhǔn)確周密,概括有力。

       。、情景協(xié)調(diào)。

        六、談看法

        1、目前有許多下崗工人,無所事事,靠打麻將度日,你怎么看這個問題?

       。病⑸鐣嫌幸环N人叫“息爺“,?恳粫r暴富以后,把錢借貸出去或存入銀行,靠吃利息過日子,其他什么有意義的事也不做,你如何看待這個問題。

        上述兩個問題請結(jié)合文章的有關(guān)內(nèi)容,提出自己的觀點并且講點理由。

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