人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)資料
九年級(jí)就要進(jìn)入中考的備戰(zhàn)中了，那面對(duì)板塊如此之多，內(nèi)容如此之豐富的語(yǔ)文，九年級(jí)的同學(xué)應(yīng)該如何提高復(fù)習(xí)效率呢?下面是由小編整理的人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)資料，希望對(duì)您有用。
人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)資料
一、積累與運(yùn)用
1、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字
妖rǎo ( ) xùn ( )色 留zhì ( ) 田pǔ ( ) qiǎng ( )褓 旁wù ( ) 褻dú ( ) yǔn ( )落 靈jiù ( ) 扶y ( ) tǎ
nt ( ) ( ) 繁yán ( ) zì ( )睢 xǐ ( )鬧 ji ( )據(jù) zhàn ( )橋 抽y ( ) 發(fā)jiǒng ( ) 狡xiǎ ( ) ji ( )難 kuāng ( )騙 tiǎn ( )肚 沉yín( ) nì ( ) 煩 2、改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字
一代天嬌( ) 段章取義( ) 言行相故( ) 迷留之際( ) 克盡職守( ) 重蹈覆轍( ) 涕肆橫流( ) 一杯黃土( ) 怒不可謁( ) 無(wú)與侖比( ) 根深帝固
( ) 格物至知( ) 吹毛求此( ) 豁然慣通( ) 不求深解( ) 狂望自大( ) 化為無(wú)有( ) 自知之名( ) 強(qiáng)恬不舍( ) 腦羞成怒( )
二、古詩(shī)文默寫(xiě)
1、受任于敗軍之際， 。
2、 ， ，此先漢所以興隆也。
3、《江城子密州出獵》中運(yùn)用典故，表達(dá)作者渴望得到重用的句子是 4、《武陵春》中被詞論家稱贊為寫(xiě)愁“創(chuàng)意出奇”的句子是 5、《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中通過(guò)理想與現(xiàn)實(shí)的對(duì)比，表現(xiàn)壯志成空、理想破滅的悲憤的句子是
6、《望江南》中表明思婦從希望到失望的心理變化產(chǎn)生的原因的句子是 ，本詞的主旨句是
7、《漁家傲秋思》中以視覺(jué)描寫(xiě)塞上荒僻情景的兩句是 8、酒，在中國(guó)文化中頗占一席之地。人們高興了喝酒，煩悶了喝酒;詩(shī)興大發(fā)時(shí)飲酒助興，文思枯竭時(shí)也向酒中尋找才思。請(qǐng)你寫(xiě)出幾句古詩(shī)詞中與“酒”相關(guān)的詩(shī)
句。 ， 。 ， 。
9、我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、元宵節(jié)，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等，每個(gè)節(jié)日都有著悠久的歷史和特殊的文化內(nèi)涵。下面是和傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)指出各聯(lián)分別寫(xiě)什么節(jié)日。 柳枝裊裊報(bào)春意，杏花團(tuán)團(tuán)念祖恩。 ( ) 天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿
門(mén)。 ( ) 葉落疏桐秋正半，花開(kāi)叢桂月常圓。 ( ) 話舊他鄉(xiāng)曾作客，登高佳節(jié)倍思親。 ( )
10、“面朝黃土背朝天”說(shuō)的是舊中國(guó)耕作的農(nóng)民。在《觀刈麥》中有相似意境的詩(shī)句是： 11、今夜偏知春氣暖，
12、 ， 。槲葉落山路，枳花照驛墻。 13、 ，只有香如故。 14、燕子來(lái)時(shí)新社， 。
15、 ， ，日長(zhǎng)飛絮輕。 16、簌簌衣巾落棗花， 。 17、莫道不消魂， ， 。 18、 ，全仗你抬聲價(jià)。 三、綜合性學(xué)習(xí)
(一)、《雨的訴說(shuō)》活動(dòng)
親愛(ài)的同學(xué)們，在《雨的訴說(shuō)》的綜合性學(xué)習(xí)中，你們一定熟悉了那快樂(lè)而沉靜的雨。雨是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。雨不但澆灌了禾苗，蕩滌了灰塵，也浸潤(rùn)了古今中外文人墨客多情的心。所以雨的身影一再出現(xiàn)在各類文學(xué)作品中。那么，我們不妨試著編一本有關(guān)雨的文學(xué)作品集。
1、 好的文學(xué)作品集必須有一個(gè)好的名稱，有一個(gè)別致的封面。你和你的組員們準(zhǔn)備怎樣設(shè) 計(jì)呢?
2、假如讓你當(dāng)主編，你準(zhǔn)備和你的組員一起怎樣進(jìn)行這次編寫(xiě)活動(dòng)?寫(xiě)出你的編寫(xiě)計(jì)劃。 11、今夜偏知春氣暖，
12、 ， 。槲葉落山路，枳花照驛墻。 13、 ，只有香如故。 14、燕子來(lái)時(shí)新社， 。
15、 ， ，日長(zhǎng)飛絮輕。 16、簌簌衣巾落棗花， 。 17、莫道不消魂， ， 。 18、 ，全仗你抬聲價(jià)。
三、綜合性學(xué)習(xí)
(一)、《雨的訴說(shuō)》活動(dòng)
親愛(ài)的同學(xué)們，在《雨的訴說(shuō)》的綜合性學(xué)習(xí)中，你們一定熟悉了那快樂(lè)而沉靜的雨。雨是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。雨不但澆灌了禾苗，蕩滌了灰塵，也浸潤(rùn)了古今中外文人墨客多情的心。所以雨的身影一再出現(xiàn)在各類文學(xué)作品中。那么，我們不妨試著編一本有關(guān)雨的文學(xué)作品集。
1、 好的文學(xué)作品集必須有一個(gè)好的名稱，有一個(gè)別致的封面。你和你的組員們準(zhǔn)備怎樣設(shè) 計(jì)呢?
2、假如讓你當(dāng)主編，你準(zhǔn)備和你的組員一起怎樣進(jìn)行這次編寫(xiě)活動(dòng)?寫(xiě)出你的編寫(xiě)計(jì)劃。3、如果你的書(shū)中包含著春雨、夏雨、秋雨幾個(gè)章節(jié)，你們準(zhǔn)備分別給他們?nèi)�(gè)怎樣有詩(shī)意的名稱呢?
4、請(qǐng)摘錄兩句，寫(xiě)雨的古詩(shī)詞，寫(xiě)在下面。
5、對(duì)于我們中國(guó)人來(lái)說(shuō)，雨也許是比較常見(jiàn)的，但是就整個(gè)地球而言，情況就大不相同了，有的地方雨多得可怕，有的地方則一連幾年可能不下雨，你知道這些趣聞嗎?不妨查一下相關(guān)的資料，寫(xiě)出來(lái)與大家共同享受。6、我們聽(tīng)到的雨聲是雨用生命敲擊世界的聲音，那可是一首最有情味的話，假如你是“聽(tīng)聽(tīng)我的聲音”活動(dòng)小組的負(fù)責(zé)人，你準(zhǔn)備和你們組的成員一起怎樣展開(kāi)這次活動(dòng)，寫(xiě)出你的活動(dòng)計(jì)劃。
7、在本次綜合性學(xué)習(xí)中，你也了解了雨在歷史上犯下的“滔天大罪”。能否列舉一樁，讓雨也作一次深刻的反思。
8、雨，有著無(wú)窮的韻味，所以，它一直是各類文學(xué)作品中的�？�。在本次活動(dòng)中，你也一定沒(méi)少見(jiàn)雨的身影。那么，請(qǐng)你摘錄兩段給人以不同感受的描寫(xiě)雨景的文字，雨大家共同感悟。摘錄
一： 摘錄
二：
(二)《演講：微笑著面對(duì)生活》 親愛(ài)的同學(xué)們，在《演講：微笑著面對(duì)生活》的綜合性學(xué)習(xí)中，你們一定微笑過(guò)。要知道，那是一種胸懷，一種境界，那標(biāo)志著一個(gè)人的自信、雅量與大度。請(qǐng)你們?cè)俅挝⑿χ瓿上铝蓄}目。
1、 在本次活動(dòng)中，你應(yīng)該參與了以“笑對(duì)失敗”為話題的演講的活動(dòng)，請(qǐng)寫(xiě)出你的演講提 綱。
2、請(qǐng)查閱相關(guān)資料，看看歷史上有哪些人能夠微笑著面對(duì)失敗，最終走向了成功。只舉一例即可。
3、微笑著面對(duì)失敗，是一種很好的人生心態(tài)，許多古人先哲為我們留下了寶貴的至理名言，請(qǐng)寫(xiě)出兩三條來(lái)。
4、在“學(xué)會(huì)善待他人”這個(gè)活動(dòng)中，你一定搜集了古今許多名人善待他人的故事。請(qǐng)摘錄一則，寫(xiě)在下面。
5、根據(jù)下面句式特點(diǎn)，在橫線上面仿寫(xiě)合適的句子。
有人說(shuō)，寬容是一種潤(rùn)滑劑，可以消除人與人之間的摩擦;寬容是一種鎮(zhèn)靜劑，可以使人在眾多紛擾中恪守平靜。寬容是一束陽(yáng)光， ;寬容是一座橋梁， 。
6、你的班主任多工作十分負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)門(mén)也十分關(guān)心，只是脾氣急躁了點(diǎn)，這使部分同學(xué)對(duì)班主任有情緒。作為班長(zhǎng)的你，該怎樣委婉地請(qǐng)求班主任改正自己的不足?該怎樣做同學(xué)們的安撫工作?
A：你對(duì)班主任
說(shuō)： B：你對(duì)班長(zhǎng)
說(shuō)：
人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)資料第二部分
三、《青春隨想》1、美好的初中生活即將結(jié)束，你到本校廣播室為朝夕相處的老師和同學(xué)點(diǎn)歌，借歌聲捎去你的真心祝福，你會(huì)說(shuō)什么呢? ①你會(huì)對(duì)老師說(shuō)：
②你會(huì)對(duì)同學(xué)說(shuō)：
2、三年的初中生活就要過(guò)去了，我們就像一條歡快的小河，奔向更為澎湃的大江，匯入浩瀚的海洋。此刻，讓我們把往事記住吧! ①請(qǐng)為班集體畢業(yè)照題詞：
�、趯�(xiě)幾句深情的畢業(yè)心語(yǔ)，作為初中生活的永久紀(jì)念(不能用題目作答)
3、班上要組織以“青春”為題的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，要求全班同學(xué)都行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)活動(dòng)感受到青春的火熱、奔放、燦爛和美麗。
(1)請(qǐng)你為這次活動(dòng)確定一個(gè)主題，并以“青春”開(kāi)頭寫(xiě)一句主題詞。(2)圍繞你確定的主題，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)要的活動(dòng)方案，摘要點(diǎn)分寫(xiě)在下面： 我是這樣設(shè)計(jì)的：
(3)假如你邀請(qǐng)了你校的政教主任來(lái)參加你們的主題班會(huì)，并讓他致開(kāi)幕詞，請(qǐng)幫他寫(xiě)出發(fā)言提綱。
(四)《金錢(qián)：共同面對(duì)的話題》
1、 越來(lái)越多的同學(xué)坦言將來(lái)要做公司老板、“大款”，甚至干脆說(shuō)讀書(shū)是為了長(zhǎng)大后“掙 大錢(qián)，住毫宅，過(guò)闊氣的日子”。你是怎樣看待這一問(wèn)題的?
2、“常將有日思無(wú)日，莫待無(wú)時(shí)思有時(shí)�！薄傲咳霝槌觥睍r(shí)中國(guó)人傳統(tǒng)的理財(cái)方式。作為家庭的一員，我們可以幫助父母合理計(jì)劃家庭的消費(fèi)支出，科學(xué)理財(cái)。與父母商量一下，自己做一個(gè)月的小管家，合理安排這個(gè)月的家庭支出，建立一個(gè)家庭收支賬目，并寫(xiě)下你的感想。
(五)《話說(shuō)千古風(fēng)流人物》
1、班上將開(kāi)展“話說(shuō)千古風(fēng)流人物”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求你在活動(dòng)中介紹一位風(fēng)流人物。為了完成任務(wù)，你將采訪有關(guān)人士。
備選歷史人物：林則徐、、孫中山、(也可另選)
(1)你準(zhǔn)備介紹的歷史人物是 ，你打算采訪的對(duì)象是 (寫(xiě)出采訪對(duì)象身份)。
(2)為聯(lián)系采訪，你打電話給采訪對(duì)象。開(kāi)頭你該怎么說(shuō)?要求說(shuō)明目的，語(yǔ)言得體。
(3)請(qǐng)你根據(jù)需要，擬定3個(gè)準(zhǔn)備在采訪中提出的問(wèn)題。
2、在我國(guó)古代歷史長(zhǎng)河中，曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)無(wú)數(shù)風(fēng)流人物。在語(yǔ)文教材中出現(xiàn)過(guò)的就有不少，如：孔子、孟子、諸葛亮、劉備、曹操、辛棄疾、李白、范仲淹、曹雪芹、陳涉等等�，F(xiàn)請(qǐng)你協(xié)助出一期以“話說(shuō)千古風(fēng)流人物”為主題的黑板報(bào)。
(1)黑板報(bào)共有三個(gè)板塊，請(qǐng)仿照已擬好的欄目再擬出第三版欄目。要求結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)都相同。
第一版：品讀古人名言。第二版：評(píng)述古人功過(guò)。第三版： (2)第二版是對(duì)古人得失的評(píng)價(jià)，請(qǐng)擬以“我眼中的 ”為題，寫(xiě)一段評(píng)論性的話，要求有觀點(diǎn)有分析，不超過(guò)80字。
(六)近些年，各地興起了過(guò)洋節(jié)的熱潮：圣誕節(jié)、情人節(jié)商家也不式時(shí)機(jī)推出豐富多彩的促銷(xiāo)活動(dòng)，到處洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛。二我們自己的傳統(tǒng)節(jié)日如七夕、臘八等再年輕一代的心目中已經(jīng)漸漸淡化了，過(guò)得冷冷清清。為了加深大家對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的感情，班主任決定舉辦 “傳統(tǒng)節(jié)日知多少”主題班會(huì)。下面是班會(huì)的活動(dòng)內(nèi)容，請(qǐng)你參與。 (1)班級(jí)征集活動(dòng)主題語(yǔ)，要求是簡(jiǎn)潔、形象的一句話或一個(gè)短語(yǔ)。你寫(xiě)的是什么?(2)請(qǐng)寫(xiě)出下個(gè)你熟悉的傳統(tǒng)節(jié)日以及與之相關(guān)的對(duì)聯(lián)或詩(shī)句。
(3)請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹再你的家鄉(xiāng)人們是怎樣過(guò)這個(gè)節(jié)日的。(100字左右)
四、名著閱讀 《水滸傳》專題訓(xùn)練
1、《水滸傳》的作者是 ，朝代_______,它是我國(guó)第一部___________小說(shuō)。《水滸傳》中共有_______將,天罡是_____人,地煞星________人。該書(shū)描寫(xiě)了北宋徽宗時(shí)，以 為首的108名好漢在水泊梁山聚義，打家劫舍，殺富濟(jì)貧的豪舉。
2、魯智深綽號(hào) ，他在渭州三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，在相國(guó)寺 ，在野豬林救 。《水滸傳》中吳用綽號(hào) ，與晁蓋、公孫勝等人在黃泥崗智取了 。梁山泊中的三員女將的名字及綽號(hào)是：(1) (2) (3) 3、填人名，補(bǔ)足歇后語(yǔ)。
(1)( )上梁山——官xx反 (2)( )打宋江——過(guò)后賠禮
4、《水滸傳》中這樣寫(xiě)道：“山頂上立一面杏黃旗，上書(shū)‘替天行道’四字，忠義堂前繡字紅旗后面：一書(shū)‘山東呼保義’一書(shū)‘河北玉麒麟’”。請(qǐng)問(wèn)，上段話中的字是 兩位首領(lǐng)的稱謂。
5、“醉打蔣門(mén)神”、“大鬧飛云浦”說(shuō)的是《水滸》中一位傳奇英雄的故事。這位英雄是________，他的傳奇故事還有很多，請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出一個(gè)故事的名字：__________ 6、在《水滸傳》中，綽號(hào)為“智多星”的人是______________，也被稱為“賽諸葛”。他與一伙兒好漢在“黃泥岡上巧施功”，干的一件大事是___________。
7、有一篇新聞的標(biāo)題是：純凈水市場(chǎng)“李鬼”泛濫。李鬼出自__________，在這里指代_________
8、《水滸》主要人物有及時(shí)雨 ，行者 ，花和尚 ，黑旋風(fēng) 。 9、《水滸》中身懷絕技的三位英雄：善盜的是鼓上蚤_(kāi)______，善射的是小李廣________，善行的是神行太保______________。
10、請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填入相關(guān)的內(nèi)容。(填對(duì)四處即可)(4分)
(1)一部《水滸傳》，塑造了多少流傳百世的英雄形象，點(diǎn)亮了多少閃耀天空的罡煞之星。話說(shuō)梁山第十四條好漢武松，為兄報(bào)仇怒殺 、潘金蓮;發(fā)配孟州途中，在酒店結(jié)識(shí) (母夜叉);醉打蔣門(mén)神，替 (金眼彪)奪回 ;大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，為躲避官府緝捕，削發(fā)扮成 ;夜走蜈蚣嶺，痛殺王道人正是：“山中猛虎，見(jiàn)時(shí)魄散魂飛;林下強(qiáng)人，撞著心驚膽裂。” 你喜歡武松這個(gè)人物形象嗎?為什么?
(3)關(guān)于武松你還知道哪些故事?(至少列舉一個(gè))字紅旗后面：一書(shū)‘山東呼保義’一書(shū)‘河北玉麒麟’”。請(qǐng)問(wèn)，上段話中的字是 兩位首領(lǐng)的稱謂。
5、“醉打蔣門(mén)神”、“大鬧飛云浦”說(shuō)的是《水滸》中一位傳奇英雄的故事。這位英雄是________，他的傳奇故事還有很多，請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出一個(gè)故事的名字：__________ 6、在《水滸傳》中，綽號(hào)為“智多星”的人是______________，也被稱為“賽諸葛”。他與一伙兒好漢在“黃泥岡上巧施功”，干的一件大事是___________。
7、有一篇新聞的標(biāo)題是：純凈水市場(chǎng)“李鬼”泛濫。李鬼出自__________，在這里指代_________
8、《水滸》主要人物有及時(shí)雨 ，行者 ，花和尚 ，黑旋風(fēng) 。 9、《水滸》中身懷絕技的三位英雄：善盜的是鼓上蚤_(kāi)______，善射的是小李廣________，善行的是神行太保______________。
人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)資料第三部分
10、請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填入相關(guān)的內(nèi)容。(填對(duì)四處即可)(4分)
(1)一部《水滸傳》，塑造了多少流傳百世的英雄形象，點(diǎn)亮了多少閃耀天空的罡煞之星。話說(shuō)梁山第十四條好漢武松，為兄報(bào)仇怒殺 、潘金蓮;發(fā)配孟州途中，在酒店結(jié)識(shí) (母夜叉);醉打蔣門(mén)神，替 (金眼彪)奪回 ;大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，為躲避官府緝捕，削發(fā)扮成 ;夜走蜈蚣嶺，痛殺王道人正是：“山中猛虎，見(jiàn)時(shí)魄散魂飛;林下強(qiáng)人，撞著心驚膽裂�！� 你喜歡武松這個(gè)人物形象嗎?為什么?
(3)關(guān)于武松你還知道哪些故事?(至少列舉一個(gè))11、《水滸》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻畫(huà)這些人物時(shí)，非常注意他們之間的共性和個(gè)性，如 、 同是疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的'人物形象，但 粗中有細(xì)，豁達(dá)明理; 頭腦簡(jiǎn)單，直爽率真。 12、請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說(shuō)出《水滸傳》中英雄好漢們性格上的共同特征?
13、梁山一百單八將中第一個(gè)出場(chǎng)的是__________，他的綽號(hào)是__________。
14.《水滸傳》里的英雄各有綽號(hào)，有些綽號(hào)非常有特點(diǎn)，與他的名字構(gòu)成一定的含義，好象作者在暗示著什么。例如：及時(shí)雨宋江——雨是很及時(shí)，但是卻“送”(取“宋”的諧音)入江中去了，又有什么意義呢?你能舉出這樣的一個(gè)例子并作簡(jiǎn)要分析嗎?
15.某校初三(8)班同學(xué)在閱讀完《水滸傳》、《三國(guó)演義》后，開(kāi)展了一次“識(shí)英雄，學(xué)英雄，做英雄”主題班會(huì)活動(dòng)。在選擇學(xué)習(xí)對(duì)象上，出現(xiàn)了分歧：一部分同學(xué)(甲方)選擇諸葛亮，而不選宋江;一部分同學(xué)(乙方)選擇了宋江，而不選諸葛亮;另一部分同學(xué)(丙方)則將諸葛亮、宋江都選了;還有一部分同學(xué)(丁方)則認(rèn)為宋江、諸葛亮都不值得選。甲方選擇諸葛亮的理由是：諸葛亮有運(yùn)籌帷幄的卓越的軍事謀略，同時(shí)還有對(duì)劉氏王朝的“鞠躬盡瘁，死而后已”的赤膽忠心。而宋江道貌岸然，虛情假意，在梁山正在興盛，的宋王朝束手無(wú)策之時(shí)，為了自己的榮華富貴，接受招安，出賣(mài)梁山，使眾多英雄罹難。(4分)( 1)假如你是乙方、丙方、丁方中的任何一方，請(qǐng)談?wù)勀愕倪x擇理由。(2分) 乙方： 丙方： 丁方：
(2)在平時(shí)課外名著閱讀中，你最喜歡讀那本書(shū)?談?wù)勏矚g讀這本書(shū)的理由。(2分) 作者及書(shū)名： 理由：
16、第二小組準(zhǔn)備把同學(xué)們平時(shí)寫(xiě)的讀書(shū)筆記匯編成專刊《我與名著》。請(qǐng)為這本�？O(shè)計(jì)三個(gè)結(jié)構(gòu)相同的欄目名稱。(力求有創(chuàng)意) 欄目一： 欄目二： 欄目三：
17、我國(guó)古典四大名著中，典型的人物和故事情節(jié)一定給你留下了深刻的印象，其中“協(xié)理榮國(guó)府”“煮酒論英雄”“風(fēng)雪山神廟”“三打白骨精”等故事和主人公分別
是 、 、 、 。
18.請(qǐng)寫(xiě)一段話介紹一部文學(xué)名著。要求：(1)從《水滸傳》、《西游記》和《繁星。春水》中任選一部。(2)這段話中必須選用下列詞語(yǔ)中的兩個(gè)。 備選詞語(yǔ)： 深入淺出 大氣磅礴 清純自然 直抒胸臆 曲折跌宕 栩栩如生 情真意切 行云流水王朝束手無(wú)策之時(shí)，為了自己的榮華富貴，接受招安，出賣(mài)梁山，使眾多英雄罹難。(4分) (1)假如你是乙方、丙方、丁方中的任何一方，請(qǐng)談?wù)勀愕倪x擇理由。(2分) 乙方： 丙方： 丁方：
(2)在平時(shí)課外名著閱讀中，你最喜歡讀那本書(shū)?談?wù)勏矚g讀這本書(shū)的理由。(2分) 作者及書(shū)名： 理由：
16、第二小組準(zhǔn)備把同學(xué)們平時(shí)寫(xiě)的讀書(shū)筆記匯編成�？段遗c名著》。請(qǐng)為這本�？O(shè)計(jì)三個(gè)結(jié)構(gòu)相同的欄目名稱。(力求有創(chuàng)意) 欄目一： 欄目二： 欄目三：
17、我國(guó)古典四大名著中，典型的人物和故事情節(jié)一定給你留下了深刻的印象，其中“協(xié)理榮國(guó)府”“煮酒論英雄”“風(fēng)雪山神廟”“三打白骨精”等故事和主人公分別
是 、 、 、 。
18.請(qǐng)寫(xiě)一段話介紹一部文學(xué)名著。要求：(1)從《水滸傳》、《西游記》和《繁星。春水》中任選一部。(2)這段話中必須選用下列詞語(yǔ)中的兩個(gè)。 備選詞語(yǔ)： 深入淺出 大氣磅礴 清
純自然 直抒胸臆 曲折跌宕 栩栩如生 情真意切 行云流水
19、在煙波浩渺的文學(xué)作品中，名著是一顆顆璀璨的明珠。走進(jìn)名著，你的人生會(huì)因此而豐富，你的人格會(huì)不斷得到提升，你的思想會(huì)不斷地受到啟示。讀《傅雷家書(shū)》，你會(huì)在一封封家書(shū)中懂得 ;讀《老人與�！�，你會(huì)為老人 的人格魅力所打動(dòng);讀《水滸傳》，面對(duì) 等英雄人物，你也會(huì)倍生豪爽之氣。(填2個(gè)主要人物)
20、 閱讀了《傅雷家書(shū)》，你能看出傅雷與兒子傅聰之間除了血肉相連的父子關(guān)系，還是什么關(guān)系?(提示：至少還有三種關(guān)系)
21、 《傅雷家書(shū)》家書(shū)不是普通書(shū)信，從這些長(zhǎng)篇累牘的書(shū)信中，確實(shí)可見(jiàn)一個(gè)父親對(duì)兒子無(wú)微不至的關(guān)懷，并且不斷地以一個(gè)長(zhǎng)者的人生體驗(yàn)，藝術(shù)心得與生活智慧作為孩子的明燈，處處閃耀著深刻雋語(yǔ)。傅雷在信中曾對(duì)傅聰說(shuō)：家信有好幾種作用，都是什么?(請(qǐng)從《傅雷家書(shū)》中歸納回答)
22、 曹操說(shuō)：“寧我負(fù)天下人，毋天下人負(fù)我。”傅雷說(shuō)：“寧天下人負(fù)我，毋我負(fù)天下人�！彼麄兊脑捀髯泽w現(xiàn)了一種怎樣的人生境界?想想我們應(yīng)該怎樣處理自己同別人的關(guān)系?
23、.“知識(shí)就是力量”這句名言的作者就是被 稱為“英國(guó)唯物主義和整個(gè)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的真正始祖”的英國(guó)思想家 。他最重要的成就是在__ _和__ __領(lǐng)域內(nèi)的建樹(shù)。 24、讀名言，談體會(huì)
《論求知》中，培根說(shuō)道：“人的天性猶如野生的花草，求知學(xué)習(xí)好比修剪移栽�！� 《論友誼》中，培根說(shuō)道：“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè);而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。”
五、結(jié)合具體語(yǔ)境理解語(yǔ)言
1、小明吃了飯走出學(xué)校食堂，習(xí)慣地用餐巾紙把自己的嘴巴擦了擦，隨手將紙扔在地上。同學(xué)小濤看見(jiàn)后說(shuō)：“你很講究個(gè)人衛(wèi)生的哩!”小明不好意思的笑了笑說(shuō)，隨即將紙拾起來(lái)，扔進(jìn)了食堂外面的垃圾箱
(1)小濤的言外之意是： 。 (2)小明該怎樣說(shuō)才得體?
2、信息技術(shù)課上,同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真操練word文檔,坐在一角的李成彎同學(xué)偷偷游戲玩了起來(lái),張老師走到他身后說(shuō):李成彎,你的文檔做的真好,還有動(dòng)畫(huà).”李成彎回過(guò)神,不好意思地說(shuō):__________________________________。
①老師的言外之意是:___________________________________________。 ②如果你是李成彎該如何回答?________________________________________。 3、閱讀下列對(duì)話，用一句話概括對(duì)話的主要意思。
2002年5月24日，美國(guó)總統(tǒng)布什在莫斯科與俄羅斯總統(tǒng)普京會(huì)談。在兩國(guó)總統(tǒng)的答記者問(wèn)中，布什總統(tǒng)說(shuō)：“武器已經(jīng)不再互相瞄準(zhǔn)�！逼站┛偨y(tǒng)說(shuō)：“任何手拿武器，哪怕是拿的都知道，讓它退出，遠(yuǎn)離人群，是最安全的。”
答： 。 4、閱讀下面文字，回答問(wèn)題。
海爾集團(tuán)借助全面的信息化管理手段，整合全球供應(yīng)鏈資源，因而創(chuàng)造了中國(guó)制造企業(yè)的一個(gè)奇跡——產(chǎn)品零庫(kù)存(沒(méi)有積壓的產(chǎn)品)。當(dāng)被問(wèn)到海爾集團(tuán)獲得如此成功的原因時(shí)，海爾集團(tuán)首席執(zhí)行官?gòu)埲鹈粽f(shuō)：“我們主張產(chǎn)品零庫(kù)存，同時(shí)主張成功零庫(kù)存�！�
張瑞敏所說(shuō)的“成功零庫(kù)存”的意思是： 。 5、讀下面一則寓言，概括其寓意。
一個(gè)小男孩問(wèn)上帝：
“一萬(wàn)年對(duì)你來(lái)說(shuō)有多長(zhǎng)?”上帝回答：“像一分鐘。”小男孩又問(wèn)上帝：“一百萬(wàn)元對(duì)你來(lái)說(shuō)有多少?”上帝回答說(shuō)：“像一元�！毙∧泻⒃賳�(wèn)上帝：“那你能給我一百萬(wàn)元嗎?”上帝回答說(shuō)：“當(dāng)然可以，只要你給我一分鐘�！�
寓意： 。
6、去年李文同學(xué)參加市作文大賽，名落孫山，他很沮喪。語(yǔ)文老師對(duì)他只說(shuō)一句話：“這會(huì)過(guò)去的�！苯衲辏钗耐瑢W(xué)又參加市作文大賽，獲得一等獎(jiǎng)，他可高興了。這時(shí)語(yǔ)文老師還是對(duì)他只說(shuō)一句話：“這會(huì)過(guò)去的�！�
請(qǐng)問(wèn)：語(yǔ)文老師去年的今年說(shuō)的“這會(huì)過(guò)去的”各表達(dá)了什么意思?
7、巴以沖突由來(lái)已久，爭(zhēng)取和平是兩國(guó)人民的共同心聲。在一次聯(lián)合國(guó)會(huì)議上，巴勒斯坦領(lǐng)導(dǎo)人阿拉法特發(fā)表了一篇著名的演說(shuō)，最后一段是：“我是帶著橄欖枝來(lái)的，也是帶著一個(gè)自由戰(zhàn)士的槍來(lái)的，請(qǐng)不要讓橄欖枝從我手中滑落�！�
阿拉法特的話表明了對(duì)今后巴以關(guān)系的鮮明態(tài)度，每一句都意味深長(zhǎng)。從這三句話中，你讀出了什么信息? (1) (2) (3)
8、詩(shī)人余光中參加一次文藝頒獎(jiǎng)儀式，獲獎(jiǎng)?wù)叽蠖际呛诎l(fā)晚輩，只有余光中是白發(fā)老者。余光中風(fēng)趣睿智的致詞贏得了滿堂喝彩，他的致詞是：一個(gè)人年輕時(shí)同老頭子一同獲獎(jiǎng)，表示他已經(jīng)成名;可年老時(shí)還能同小伙子一同獲獎(jiǎng)，說(shuō)明 。 閱讀下列文字，體會(huì)它們的言外之意。1、有一次，林肯總統(tǒng)在白宮會(huì)見(jiàn)某國(guó)總統(tǒng)，該國(guó)總統(tǒng)個(gè)子長(zhǎng)得特別高， 兩個(gè)人站在一起，就像兩根垂直豎起的炮管。林肯樂(lè)呵呵地說(shuō)：“想不到您個(gè)子比我還高呢，怎么樣，當(dāng)總統(tǒng)滋味如何?”“您說(shuō)呢?”那位總統(tǒng)反問(wèn)道，“我感覺(jué)到天天像吃了火藥，總想放炮!” 言外之意是__________________________________________________ 。
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