人教版九年級上《敬業(yè)與樂業(yè)》教學(xué)設(shè)計

　　《敬業(yè)與樂業(yè)》教學(xué)設(shè)計

　　【教學(xué)目標】

　　1、掌握議論文的基本特點及中心論點。

　　2、理解“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的含義。

　　3、理清作者的思路，體會作者是怎樣層層深入的論述自己的觀點。

　　【教學(xué)重點】　　目標1、3。

　　【教學(xué)難點】　　目標3。

　　【教學(xué)方法】　　閱讀、揣摩、品味。

　　【課時安排】　　1課時。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　從提問學(xué)生對待自己的學(xué)習(xí)態(tài)度入手。

　　1、回顧作者：

　　關(guān)于作者梁啟超：中國近代維新派代表人物，學(xué)者。與康有為一起領(lǐng)導(dǎo)了著名的“戊戌變法”。

　　2、了解寫作背景：

　　《敬業(yè)與樂業(yè)》寫于1922年，是梁啟超先生在對上海中華職業(yè)學(xué)校的依次講演中，提出了“敬業(yè)與樂業(yè)”的生活原則。

　　二、整體感知

　　1、預(yù)習(xí)提示：

　�、拧≡鯓永斫狻皹I(yè)”的含義?

　　“業(yè)”不局限于狹義的職業(yè)，可以指生活中任何一件有價值的事情;不只限于成人的工作，也可以包括學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　�、啤≡鯓由钊肜斫狻熬礃I(yè)”精神?

　　敬業(yè)，就是要熱愛自己的事業(yè)，要干一行，愛一行，不能蔑視普通職業(yè)，尤其體力勞動。

　�、恰≌撟C上的最大特點：

　　①　引用經(jīng)典、格言論證自己的觀點。如儒家的《禮記》、《論語》、《老子》、《莊子》等。

　�、凇∨e例子證明自己的觀點。如：孔子、朱熹、曾國藩。

　　明確：“合理的生活”指什麼?

　　要有一份正當?shù)穆殬I(yè)，對于所作的事情要生出敬意，從而認真的做好，并在做事中發(fā)現(xiàn)了樂趣，而不是發(fā)牢騷。

　　2、掌握字詞：(小黑板)　　　　旁騖(wù)　褻(xiè)瀆(dú)　斷章取義(yì)

　　言行相顧(gù)　強聒(guō)不舍　佝(gōu)僂(lóu)

　　不二法門：比喻最好的或獨一無二的方法。

　　褻瀆：輕慢，不敬。

　　駢進：一同前進。

　　強聒不舍：嘮嘮叨叨說個沒完。強聒，過分羅嗦。　　　3、細讀課文，思考：

　�、拧≌莆瘴恼碌闹行恼擖c?

　�、啤∽髡呦群笳�?wù)摿四膸讉�問題?“有業(yè)”“敬業(yè)”“樂業(yè)”的重要性。

　�、恰∥恼伦詈笤鯓涌偨Y(jié)的`?

　　以上提綱挈領(lǐng)性的給學(xué)生了提示的問題后板書即可，不必詳細。

　　三、探究賞析

　　當大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車也是一件事。事的名稱，從俗人眼里看來，有高下;事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來，并沒有高下。(理解不同的職業(yè)我們應(yīng)該怎樣對待?)

　　四、拓展延伸

　　1、我們應(yīng)該怎樣理解梁啟超所提出的“敬業(yè)”精神?

　　2、作為學(xué)生，請你聯(lián)系自己的生活體驗，談?wù)勀銓Α熬礃I(yè)樂業(yè)”的理解

　　五、小結(jié)

　　我們是祖國的未來，我們要為自己的使命而努力，無論我們將來干什么職業(yè)，我們都要做到“敬業(yè)”，并努力達到“樂業(yè)”，這樣才能活出自身的價值，實現(xiàn)自己的人生。

　　六、布置作業(yè)　　相應(yīng)的資料練習(xí)。

　　七、板書設(shè)計　　以字詞為主，隨及板書。