《星星變奏曲》課后練習(xí)題
《星星變奏曲》課后練習(xí)題
1.給加粗字注音。
寂寞( ) 顫動(dòng)( ) 覆蓋( ) 凍僵( )
2.解釋下列句中加粗的詞。
(1)誰還需要星星，誰還會(huì)/在夜里凝望
凝望：____________________________________________________
(2)誰還需要星星，誰還會(huì)/在寒冷中寂寞地燃燒
寂寞：____________________________________________________
(3)只有經(jīng)歷過心靈劫難的人，才更能體會(huì)到這種詩(shī)意人生與精神自由的彌足珍貴
彌足珍貴：________________________________________________
(4)詩(shī)人在靜謐的深夜遙望星空
靜謐：____________________________________________________
3.從朗讀的角度看，用“//”給下列句子劃分停頓。
誰不喜歡春天，鳥落滿枝頭
像星星落滿天空
閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來
一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧
4.根據(jù)示例仿詞。
示例：閃閃爍爍 朦朦朧朧
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5.如果讓你配樂朗誦，你將用哪一首曲子?請(qǐng)說說選擇的理由。
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(一)課內(nèi)閱讀
6.你認(rèn)為這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
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7.詩(shī)人用“柔軟得像一片湖”來形容夜晚，這給你怎樣的感受?
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8.作者把“鳥落滿枝頭”比作“星星落滿天空”，你認(rèn)為二者有哪些相似之處?
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9.“誰不喜歡飄動(dòng)的旗子，喜歡火/涌出金黃的星星”中的“涌出”改換成“冒出”或“跳出”，好不好?為什么?
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10.試仿照這首詩(shī)的“如果……如果……”或“誰不愿意……誰不愿意……”的句式寫幾句話，表達(dá)一種期盼或愿望。
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11.請(qǐng)你再摘抄一首江河的詩(shī)歌，并與同學(xué)交流。
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(二)課外閱讀
閱讀下列文字，回答文后問題。
我用殘損的手掌
戴望舒
我用殘損的手掌
摸索這廣大的土地：
這一角已變成灰燼，
那一角只是血和泥;
這一片湖該是我的家鄉(xiāng)，
(春天，堤上繁花如錦障，
嫩柳枝折斷有奇異的芬芳)
我觸到荇藻和水的微涼;
這長(zhǎng)白山的雪峰冷到徹骨，
這黃河的水夾泥沙在指間滑出;
江南的水田，你當(dāng)年新生的禾草
是那么細(xì)，那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿;
嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，
盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水……
無形的手掌掠過無限的江山，
手指沾了血和灰，手掌粘了陰暗，
只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，
溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。
在那上面，我用殘損的手掌輕撫，
像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。
我把全部的力量運(yùn)在手掌
貼在上面，寄予愛和一切希望，
因?yàn)橹挥心抢锸翘�，是春�?/p>
將驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生，
因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿?/p>
螻蟻一樣死……那里，永恒的中國(guó)!
12.這首詩(shī)歌表達(dá)了怎樣的思想感情?
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13.你認(rèn)為應(yīng)該用怎樣的語調(diào)朗誦這首詩(shī)?
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14.請(qǐng)用“/”給下列詩(shī)句按意義劃分節(jié)奏。
我把全部的力量運(yùn)在手掌
貼在上面，寄予愛和一切希望，
因?yàn)橹挥心抢锸翘�，是春�?/p>
將驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生，
因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿?/p>
螻蟻一樣死……那里，永恒的中國(guó)!
15.詩(shī)中畫橫線一句里的“運(yùn)”改換為“用”，好不好?請(qǐng)談?wù)効捶ā?/p>
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16.這首詩(shī)可分為兩部分，均是運(yùn)用幻覺來構(gòu)筑詩(shī)篇，但彼此之間有細(xì)微的區(qū)別，請(qǐng)你談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
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17.你了解戴望舒嗎?請(qǐng)你查閱資料摘錄一些有關(guān)他的介紹或詩(shī)文，并與同學(xué)相互交流。
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參考答案
1.mò chàn fù jiāng
2.(1)聚精會(huì)神地看。(2)孤獨(dú)，冷清。(3)更加值得珍惜，更加寶貴。(4)安靜。
3.誰//不喜歡//春天，鳥//落滿枝頭/像星星//落滿天空/閃閃爍爍的//聲音//從遠(yuǎn)方//飄來/一團(tuán)團(tuán)//白丁香//朦朦朧朧
4.完完整整、堂堂正正、高高興興等等
5.示例：鋼琴曲《海邊的星空》因?yàn)檫@首名曲委婉動(dòng)聽，透射出一種莫名的力量，一種對(duì)美好生活的向往與渴盼，給人以無窮的想像和聯(lián)想，與本詩(shī)的意境相似。
6.表達(dá)了作者對(duì)理想的'追求、對(duì)自由幸福生活的渴盼，也流露出淡淡的無奈之情。
7.既表現(xiàn)出夜晚的寧?kù)o與溫馨，月光的柔和與淡雅，更能把一個(gè)靜夜中心靈的不平靜表現(xiàn)得淋漓盡致(答案既能符合文意又能自圓其說即可)。
8.都有數(shù)目眾多、紛繁復(fù)雜、變化多端、引人注目之感(大意正確即可)。
9.不好�！坝砍觥币辉~能生動(dòng)形象地表現(xiàn)出“星星”出現(xiàn)的多、快，而“冒出”和“跳出”就沒有這種效果。(言之有理即可)
10.示例：如果我是一座高山/就讓我矗立在祖國(guó)的最邊緣/幫助戰(zhàn)士們守衛(wèi)著祖國(guó)的大門//如果我是一條小河/就讓我流淌在母親的心底里/幫助孩子們撫慰著母親的心靈……
11.示例：《回旋》你提著那盞易碎的燈/你把我的眼光拉彎/像水波在你腳下輕柔消失/提著那盞銅制的燈/你用手遮著你像影子樣柔和/把我的眼光擦得微微發(fā)疼/提著那盞熟透了的杏子/你綠得透過了你的裙子/讓我染紅云彩作你的背影/慢慢收回墜著的夕陽/你提著那盞梨子那盞櫻桃/你在我嘴里嚼著/我的眼光飄出香味像果子/你把我拉彎拱上夜空/你碎了我把你拾起來
12.表達(dá)了作者對(duì)故土的熱愛，對(duì)敵人的憎恨，對(duì)民族前途的堅(jiān)定信念。
13.用抑郁、痛惜的語調(diào)讀出心頭的沉重與痛苦;用激昂的語調(diào)讀出對(duì)“遼遠(yuǎn)的一角”的深情贊美。
14.我/把全部的力量/運(yùn)在手掌 貼在上面，/寄予/愛和一切希望，因?yàn)?只有那里/是太陽，/是春，將/驅(qū)逐陰暗，/帶來蘇生，因?yàn)?只有那里/我們/不像牲口一樣/活，螻蟻一樣/死……那里，/永恒的/中國(guó)!
15.不好，因?yàn)椤斑\(yùn)”字突出了用力之大、之足，有“使出渾身解數(shù)”的意思，更能表現(xiàn)出作者的愛國(guó)情思，而“用”沒有這種效果。
16.同為想像，但是前半部分側(cè)重于寫實(shí)，以一幅富有特征的小畫面綴連，表現(xiàn)出國(guó)土在敵人的鐵蹄下的深重苦難;后半部分側(cè)重寫意，用一連串親切溫馨的比喻，染上明麗和煦的色彩。
17.示例：戴望舒(1905-1950)，浙江杭縣人。30年代“現(xiàn)代派”詩(shī)歌的代表詩(shī)人�？箲�(zhàn)爆發(fā)以后，詩(shī)風(fēng)有較大轉(zhuǎn)變。具代表性的詩(shī)有：《我思想》《寒風(fēng)中聞聲》《偶成》《無題》《我用殘損的手掌》《在天晴了的時(shí)候》《煩憂》�！队晗铩窊沃图垈�，獨(dú)自/彷徨在悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)/又寂寥的雨巷/我希望逢著/一個(gè)丁香一樣地/結(jié)著愁怨的姑娘。/她是有/丁香一樣的顏色，/丁香一樣的芬芳，/丁香一樣的憂愁，/在雨中哀怨，/哀怨又彷徨。/她彷徨在這寂寥的雨巷，/撐著油紙傘/像我一樣，/像我一樣地，/默默行著，/冷漠，凄清，又惆悵。/她靜默地走近/走近，又投出/太息一般的眼光，/她飄過/像夢(mèng)一般地/像夢(mèng)一般地凄婉迷茫。/像夢(mèng)中飄過/一枝丁香，/我身旁飄過這女郎;/她靜靜地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，/到了頹圮的籬墻，/走盡這雨巷。/在雨的哀曲里，/消了她的顏色，/散了她的芬芳，/消散了，甚至她的/太息般的眼光，/丁香般的惆悵。/撐著油紙傘，獨(dú)自/彷徨在悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)/又寂寥的雨巷，/我希望飄過/一個(gè)丁香一樣地/結(jié)著愁怨的姑娘