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      九年級語文上冊《香菱學(xué)詩》教學(xué)設(shè)計

      時間:2021-05-05 12:00:24 九年級上冊 我要投稿

      新人教版九年級語文上冊《香菱學(xué)詩》教學(xué)設(shè)計

        【教學(xué)目標(biāo)】

      新人教版九年級語文上冊《香菱學(xué)詩》教學(xué)設(shè)計

        1、知識與能力:

        通過學(xué)習(xí)本文,加深對《紅樓夢》藝術(shù)成就的了解,不斷提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng);學(xué)習(xí)小說塑造人物的高超手法。

        2、過程與方法:

        自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

       。、情感態(tài)度與價值觀:

        體會作者的贊美之情,從而深入理解《紅樓夢》的主題思想。

        【教學(xué)重點】

        香菱的性格及其給我們的啟示。

        【教學(xué)難點】

        作者在香菱身上所寄托的思想感情。

        【課前準(zhǔn)備】

        1、學(xué)生:

        熟讀課文,查閱有關(guān)作者及作品的資料。

       。、教師:

        查閱有關(guān)作者及作品的資料。

        【教學(xué)方式】

        閱讀、討論、多媒體輔助教學(xué)。

        【課時安排】

        一課時。

        【教學(xué)設(shè)計】

        一、導(dǎo)入

        《紅樓夢》第五回中,賈寶玉夢游太虛幻境,翻看相冊時只見畫著一株桂花,下面有一池沼,其中水涸泥干,蓮枯藕敗,后面書云:根并荷花一莖香,平生遭際實堪傷。自從兩地生孤木,致使香魂返故鄉(xiāng)。大家知道這首判詞說的是誰嗎?

        2、介紹主人公香菱及作者曹雪芹:

        學(xué)生根據(jù)課前搜集到的資料自由介紹,老師適當(dāng)補(bǔ)充、評價。

       。、整體感知:

        自讀全文,識記生字詞。

        思考下列問題:本文的.主要人物是誰?重要的人物還有幾個?注意在文中畫出能表現(xiàn)人物性格的語句。

        學(xué)生自主思考,小組內(nèi)交流、合作探究,教師巡回指導(dǎo),精講點撥。

       。础⒆灾骱献魈骄浚

        教師導(dǎo)學(xué):

        以小組的形式采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,由學(xué)生質(zhì)疑。

        討論、解疑。教師巡回指導(dǎo)。

        二、討論、解疑

        要求學(xué)生寫下討論筆記,把研討中的代表性和有難度的問題,以小組為單位推選代表提出來。全班討論,得出結(jié)論。必要進(jìn)教師加以點撥。(最好按文章段落先后順序提問,教師靈活把握,如重點問題尚未提出,可由教師提出。)

        問題組:(可根據(jù)學(xué)生提出的問題而定)

       。、概括香菱學(xué)詩的過程。

       。隆⑾懔馐且粋怎樣的人?從哪里可以看出來?

        C、課文中的林黛玉有怎樣的性格特征?如何理解?

       。摹⑾懔鈱W(xué)詩取得成功的原因是什么?

        E、本文的寫作特點?

       。、通過塑造香菱這一形象,寄予了作者怎樣的思想感情?

       。、有人說:紅樓夢既是女性的贊歌,又是女性的悲歌,試作分析。

        三、拓展賞析

       。薄⑾旅媸窍懔庠囎鞯牡谌澹磯糁兴媚且皇祝,仔細(xì)品味一番,說說跟前兩稿相比,這首詩好在什么地方?

        精華欲掩料應(yīng)難,影自嬋娟魄自寒。

        一片砧敲千里白,半輪雞喝五更殘。

        綠蓑江上秋聞笛,紅袖樓頭夜椅欄。

        博得嫦娥應(yīng)自問,何緣不使求團(tuán)圓。

        注:詩的主旨是寫離別之情。首聯(lián)寫月光及月的形體;頷聯(lián)寫月下之景;頸聯(lián)寫思念親友之情,表達(dá)了作者的孩單感覺;尾聯(lián)歸結(jié)合詩主旨。

        2、從香菱學(xué)詩取得成功一事中,你覺得哪些內(nèi)容對你的閱讀和寫作有啟發(fā)?請用事例闡述自己的看法。

        四、小結(jié)

        1、學(xué)生小結(jié):

        通過對本文的學(xué)習(xí),你學(xué)到了感悟到了什么?

        2、教師小結(jié):

       。、內(nèi)容總結(jié):這篇課文記敘了香菱學(xué)詩的經(jīng)過,表現(xiàn)了香菱不但好學(xué)樂學(xué),而且善學(xué)昔學(xué),終以自己的努力,取得驕人成績的治學(xué)精神。

       。、方法歸納:通過語言,動作描寫和側(cè)面描寫等刻畫人物形象。