人教版高一年級(jí)語文教案：合歡樹

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與能力

　　深刻領(lǐng)悟象征手法。

　　2、過程與方法

　　(1)鍛煉學(xué)生的表演技巧和協(xié)作能力。

　　(2)因情作文，提高寫作能力。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　(1)體會(huì)母親對(duì)兒子的深情，感悟母愛的偉大，培養(yǎng)對(duì)母愛的感恩之情。

　　(2)揣摩作者的悔恨之痛思考母子平等主體的社會(huì)角色確立獨(dú)立自主意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：合歡樹豐富的情感內(nèi)涵和象征意義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：由情感體驗(yàn)的感性活動(dòng)過渡到象征手法的知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，使修辭學(xué)習(xí)由感性層面內(nèi)化為理性認(rèn)知。

　　教學(xué)方法：課堂劇、小組討論法、 換位體悟法

　　課時(shí)安排：二課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、播放歌曲，激趣入題(多媒體播放歌曲)

　　以周杰倫歌曲《聽媽媽的話》導(dǎo)入，引起同學(xué)們的興奮點(diǎn)與對(duì)母親關(guān)系的聯(lián)想，老師在曲終提問："你現(xiàn)在還總是聽媽媽的話嗎?"引入本文母愛話題。

　　二、作者介紹，知人論世(用多媒體屏幕出示，重體字用彩色字標(biāo)出)

　　史鐵生1951年生于北京，中國當(dāng)代著名作家、思想家。1969年到陜北延安地區(qū)"插隊(duì)"。三年后因雙腿癱瘓回到北京，在北新橋街道工廠工作，后因病情加重回家療養(yǎng)。1979年開始發(fā)表作品�！段业倪b遠(yuǎn)的清平灣》、《奶奶的星星》分別獲1982年、1983年全國優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)，《老屋小記》獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。

　　三、輪讀課文，處理字詞(要求同學(xué)們有感情朗誦,幻燈片出示課文生字詞)

　　針灸(jiǔ) 虔誠(qián ) 驚惶(huáng)

　　僥幸(jiǎo) 瞎逛(guàng) 夠嗆(qiàng) 侍弄(shì)

　　四、初步感知，回答問題

　　1、文中最感動(dòng)你的是哪里?

　　鼓勵(lì)同學(xué)們自由發(fā)言，目的在于激勵(lì)同學(xué)們投入情境。

　　2、你對(duì)合歡樹了解多少?這種樹名字很多，為何本文取"合歡樹"?(多媒體出示合歡樹簡介和圖片)

　　紀(jì)念主人公與母親在一起的時(shí)光。

　　3、為什么作者在母親去世后，不回小院去看看?

　　悲痛悔恨之情。視學(xué)生回答情況，引入對(duì)文章內(nèi)在情感的分析。

　　五、搜集信息，梳理線索(多媒體出示填空題，學(xué)生個(gè)別回答，老師填出答案)

　　1合歡樹是_______在___________時(shí)，在_______挖來的，種在________里。

　　第二年，合歡樹______，母親______。

　　第三年，合歡樹_______母親__________。

　　第四年，合歡樹長在_____________。

　　第五年，我們搬家合歡樹__________。

　　2、我十歲時(shí)________________。

　　二十歲____________。

　　三十歲______________成名之后______________。

　　3、母親小時(shí)侯________才能優(yōu)秀。

　　年輕時(shí)會(huì)為自己________________。

　　中年為兒子的病_________________。

　　為了兒子寫作到處_____或____________。

　　兒子小說發(fā)表后母親________。

　　答案：

　　1、母親、給我找工作、路邊、花盆、沒發(fā)芽、嘆息、長出葉子、茂盛 、高興、窗前的地上、被忘記

　　2、作文比賽得了第一、雙腿殘廢學(xué)習(xí)寫作、小說發(fā)表獲獎(jiǎng)、思念母親

　　3、寫作、做裙子、打聽偏方花很多錢、借書、頂著雨或冒了雪推我去看電影、已經(jīng)故去

　　同學(xué)們答案大致正確即可,主要為讓同學(xué)們樹立文章主體意識(shí)。

　　六、小組討論，深化理解

　　1、母親為兒子做過什么事?(對(duì)應(yīng)上1題)

　　治病、借書、看電影、生活起居。

　　2、兒子為母親做過什么事?(對(duì)應(yīng)上3題)

　　無。

　　3、"合歡"是"一起快樂"的意思，本文中母親與主人公共同生活的歲月快樂嗎?(對(duì)應(yīng)上2題)

　　十歲時(shí)與母親為獲獎(jiǎng)之事使氣逗樂，可以講是快樂時(shí)光。自從主人公腿殘后,母親更多的.是為兒子擔(dān)驚受怕，日夜操勞。

　　4、假設(shè)母親沒有兒子后半生會(huì)怎樣?

　　可能是輕松平和地健康長壽。

　　5、假設(shè)母親沒有兒子后半生會(huì)怎樣?

　　可能很早就活不下去，更別說成為作家。

　　6、兒子對(duì)母親的印象和態(tài)度發(fā)生什么變化?

　　小時(shí)侯和年輕時(shí)不理解，中年后失去母親才領(lǐng)悟珍惜母愛的珍貴。

　　七、概括文章，把握線索(多媒體出示表格學(xué)生自主完成)

　　兒子 母親 對(duì)母親印象 對(duì)母親態(tài)度

　　十歲獲獎(jiǎng) 警戒勉勵(lì) 年輕美麗 故作輕慢

　　二十殘廢 治病助學(xué) 盡心盡力 冷淡輕視

　　三十成功 陰陽兩隔 含辛茹苦 感恩銘記

　　八、布置作業(yè)，加強(qiáng)感悟

　　同學(xué)分為四個(gè)小組，將本文情境改編為四幕劇組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行劇本編寫、道具準(zhǔn)備、排練排演的分工合作。