新編輯人教版二年級下冊語文教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的新編輯人教版二年級下冊語文教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)內(nèi)容：細(xì)讀課文。

　　教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文，背誦《游子吟》這首詩。能體會(huì)母親對子女的關(guān)懷、愛護(hù)之心，不忘父母養(yǎng)育之恩。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：圖片。

　　第一課時(shí)

　　一、細(xì)讀課文。

　　學(xué)習(xí)第一自然段

　　1、看圖，說說圖上畫了什么?

　　孟郊要出遠(yuǎn)門，他母親是怎么想的?從哪兒看出母親是在深夜縫衣，從母親手中的針線和衣服上的針腳可以看出一針針一線線地縫。

　　2、指名讀。

　　3、這一自然段講了孟郊要出遠(yuǎn)門，母親忙著給他縫補(bǔ)衣服。

　　學(xué)習(xí)第二自然段。

　　1、母親送兒子，會(huì)說些什么?板書：送兒 天天掛念 早點(diǎn)回來

　　2、提示：從母親送兒子說的話當(dāng)中可以看出他們離別以后母親每天要承受掛念兒子，盼望兒子的痛苦，母親的恩情是多么感人啊!那孟郊聽了有什么反應(yīng)呢?他會(huì)想些什么呢?(孟郊會(huì)想：母親年紀(jì)大了，我出門后誰來服侍她?所以傷心得要流淚，眼睛濕潤了)

　　3、看圖，誰能說說自己對第2自然段內(nèi)容的體會(huì)。

　　看母子兩個(gè)人你一言，我一語，多么難舍難分!他們的深厚感情太令人感動(dòng)了。

　　4、指名讀。

　　學(xué)習(xí)第三自然段。

　　1、出示掛圖，問圖上這個(gè)人是誰，他看到了什么?

　　2、指名讀，孟郊眼中看到了什么?孟郊把太陽看作什么，把小草比作什么?

　　3、“撫摸著身上的衣服，注視這著那又細(xì)又密的針腳”這兩個(gè)動(dòng)作和想到母親的慈愛有什么關(guān)系?

　　4、這一節(jié)寫了孟郊上路時(shí)所見所感。

　　學(xué)習(xí)四、五自然段。

　　1、這首詩是孟郊在什么時(shí)候?qū)懙?詩題是什么?孟郊為什么要寫詩?(他不能忘記母親的恩情)

　　2、誰能讀讀《游子吟》。

　　3、理解詩歌。

　　二、總結(jié)。

　　這篇課文寫孟郊要出遠(yuǎn)門，母親深夜給他縫補(bǔ)衣服，天明送別的情景，引出孟郊50多歲寫的《游子吟》這首詩，反映詩人不忘母親的恩情。

　　學(xué)生談體會(huì)。

　　三、布置作業(yè) 。

　　正確、流利地朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)背誦，課堂練習(xí)。

　　教學(xué)目標(biāo)：背誦《游子吟》，體會(huì)母親對子女的關(guān)懷、愛護(hù)之心，不忘父母養(yǎng)育之恩。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課堂練習(xí)

　　教學(xué)過程：

　　一、指名朗讀課文。

　　二、指導(dǎo)背誦。

　　1、利用板書，引導(dǎo)背誦。

　　2、分兩個(gè)大組，一個(gè)背，另一組聽，再交換一次。

　　3、同桌交替背、聽、互評。

　　4、指名背誦。

　　三、課堂練習(xí)。

　　1、讀句子，寫話。

　　各人自讀句子，注意“忙著、看到”用在句中的什么位置。

　　造句，先仿說，再寫下來。

　　忙著——

　　看到——

　　2、比一比，組詞。

　　補(bǔ)( )摸( )恩( )

　　撲( )漠( )思( )

　　3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　孟郊( )身上的衣服，( )那又( )又( )的針腳，心里想，母親對我 的( )不就像這( )嗎?

　　沐浴著( )的小草，無論怎樣都( )不了太陽的( )啊!

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