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      二年級上冊語文《識字1》教案

      時間:2021-04-19 11:22:23 二年級上冊 我要投稿

      人教版二年級上冊語文《識字1》教案

        設計理念:

      人教版二年級上冊語文《識字1》教案

        《識字1》是以“多彩的秋天”為主題的第一組教材中的第一篇課文,12個四字詞語,都是描寫秋天的,“金秋時節(jié),景色宜人”寫出秋天景物給人的整體感受,“層林盡染,疊翠流金”是金秋的色彩之美;“天高云淡,大雁南飛,秋高氣爽,山河壯美”描繪出一幅美麗的秋景圖!拔骞蓉S登,瓜果飄香”寫出了秋季的豐收之美。這些詞語,排列整齊,合轍押韻,讀起來朗朗上口。在設計教學時,我依據(jù)新課標精神,語文課程豐富的人文內(nèi)涵對人們精神領域的影響是深廣的,學生對語文材料的反應又往往是多元的。因此,應該重視語文的熏陶感染作用,注意教學內(nèi)容的價值取向,同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。設計教學從學生的感受出發(fā),以讀促情,使學生能體會詞語所包含的意義和感情。順應了教學邏輯,提升了感受美的能力。并且依照學情,考慮到兒童識記的一般規(guī)律,注意讓學生在語境中識記,并且按照先整體后部分再回到整體的`順序,同時注意多種形式的復現(xiàn)和鞏固,提高了識字效率,力圖較好地實現(xiàn)教學目的。

        教學目標:

        1、知識與技能目標:認識“宜,層,盡,染,”等11個生字,會寫“宜,實”等10個生字。正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文。,能主動積累有關秋天的詞語。

        2、過程與方法目標:通過個別讀,小老師帶讀,男女生比賽讀等多種朗讀形式調(diào)動學生讀字學詞的積極性。通過師指導朗讀,想象畫面的方法,讀出體會,讀出感情。

        3、情感態(tài)度與價值觀目標:留心觀察秋天景色的美麗,感受秋季的迷人魅力,激發(fā)對秋天和對大自然的熱愛之情。

        教學重點:

        認識本課11個生字,會寫10個生字中的2個生字。正確,流利,有感情地朗讀詞語,通過多種形式的朗讀以達到熟讀成誦。理解詞語的意思,背誦積累詞語。

        教學難點:

        理解四字詞語的意思,能在讀中想象畫面,體會感情,從讀中感受美,能用朗讀表達出秋天的美麗,激發(fā)對秋天的熱愛之情。

        教具準備:

        生字卡片

        教學過程:

        一、導語:

        過了炎熱的夏天,我們走進了涼爽的秋天。秋天的景象真美啊,就像一幅多彩的圖畫。(出示一幅秋景圖)看著漂亮的照片, 你們能說說秋天有哪些美麗的景物么?指名學生回答。 是啊!秋天是一個美麗的季節(jié)也是個收獲的季節(jié),現(xiàn)在就讓我們一起走進迷人的秋天,學習《識字1》這篇課文。板書課題:識字1 生齊讀課題。

        二、識字學詞,走進秋天

        1、自由讀一讀課文,把難讀準的詞語多讀幾遍。

        2、說說這些詞都是有關什么的?

        3、出示生字卡片,指名小老師帶讀。

        4、小老師提醒讀準字音,需要注意什么?(“層”字是平舌音和后鼻音,“盡”字是前鼻音,“染”字讀的時候需要翹舌,“爽”字和“壯‘字既是翹舌音又是后鼻音,要注意讀準確)同學們跟著齊讀三遍。

        5、在讀字時,相機讓學生說說識記生字的好辦法,(用加一加的辦法記住“宜,層,翠”,用換一換記住“壯,盡,染",用組詞法記一記“疊”,還能用圖畫法記住“爽”和“谷”。)同學們跟著小老師讀三遍。

        6、去掉拼音帽,開小火車讀一讀生字,并給生字組一兩個詞語。

        7、指名12位同學分別朗讀十二個四字詞語。要求讀準字音。

        8、男女生合作朗讀詞語。

        三、看圖學詞,感受秋天

        1、課文中有兩個詞概括了秋天景色的特點,你能找出來讀一讀嗎?(金秋時節(jié),景色宜人) 指導讀出舒心愉悅的心情。

        2、出示圖畫,細心的你從圖畫中看到了什么?

        根據(jù)學生回答,相機教學“層林盡染,疊翠流金”這兩個詞語的教學。

        出示這兩個詞語,指名兩三位同學讀一讀,再齊讀?纯磮D畫,說說看到這么美麗的畫面,你有怎樣的感受,帶著自己的感受來讀一讀。(指導讀出紅色的楓葉,和金黃的果實的色彩之美)

        3、天空中也有好看的景色呢!出示圖片和詞語“天高云淡,大雁南飛”做一做動作,一邊想象一邊朗讀。

        4、從上空向下看去,你看見一怎樣的景象呢?“秋高氣爽,山河壯美”,配合圖片,感受秋日天空明凈,氣候涼爽宜人。大地開闊壯觀。帶著感情讀一讀。指名讀,齊讀。

        5、秋天到,田里,果園里都大豐收啦。(出示莊稼,瓜果豐收圖片和詞語“五谷豐登,瓜果飄香”)誰能讀出農(nóng)民伯伯豐收的喜悅?指名讀,小組賽讀。

        6、最后出示兩幅圖,這豐收的果實是怎樣得來的?相機釋義“春華秋實:春天開花,秋天結(jié)果。收獲了這么多糧食該怎樣保存?秋收冬藏:秋天收獲,冬天貯藏。

        7、同學們學得真棒,現(xiàn)在我們來玩一個小游戲?磮D猜詞游戲:用分別出示文中詞語描繪的畫面,學生以四字詞語搶答。

        8、與小伙伴合作朗讀。

        四、師生共讀,體會秋情

        1、秋天的圖畫色彩斑斕,秋天的果實無比香甜,讓我們一起用優(yōu)美的詞語來贊美美好的秋天吧!師生合作,齊讀12個詞語。

        2、比一比,看誰能最快地背出這些詞語。

        五、鞏固識字,指導寫字。

        1、呈現(xiàn)12個詞語,,用紅色字體顯示本課的11個生字,指名認讀。同桌互讀。

        2、游戲:摘蘋果:讀對一個生字或一個詞語,就能摘到一個香甜的大蘋果。

        3、說說書上”我會寫”的田字格里哪個生字最難寫,容易寫錯。請同學提醒寫的時候要特別注意什么? 師重點指導“盡”和“層”,分析字字形,都是半包圍結(jié)構(gòu)的字。

        4、師范寫,提醒學生兩個字應該區(qū)分的地方。并注意生字在田字格中的間架結(jié)構(gòu),筆畫的起,落筆位置。

        5、生書空后,自己描紅田字格中生字,練寫。(提醒學生寫字時的正確姿勢)

        6、展示評議。

        六、作業(yè)布置,課外拓展

        1、積累背誦文中的12個詞語。正確書寫生字。

        2、課外,自己收集一些關于秋天的詞語,抄寫下來。

        3、到大自然中,感受秋天,把你眼中最美的秋景畫下來。