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      二年級(jí)上冊(cè)《我要的是葫蘆》教案

      時(shí)間:2021-03-12 18:51:06 二年級(jí)上冊(cè) 我要投稿

      二年級(jí)上冊(cè)人教版《我要的是葫蘆》教案

        閱讀《我要的是葫蘆》這篇課文,同學(xué)們要了解植物的葉子和果實(shí)的關(guān)系,懂得與課文有關(guān)的事理。下面是小編分享的二年級(jí)上冊(cè)人教版《我要的是葫蘆》教案,歡迎大家閱讀!

      二年級(jí)上冊(cè)人教版《我要的是葫蘆》教案

        教學(xué)目標(biāo)

        1、學(xué)會(huì)本課生字及其組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“每天、可愛(ài)”造句。

        2、理解課文內(nèi)容’,了解植物的葉子與果實(shí)的關(guān)系,懂得這個(gè)故事

        說(shuō)明的道理。繼續(xù)培養(yǎng)觀察能力。

        3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        教學(xué)重點(diǎn)

        學(xué)會(huì)生字詞,理解課文內(nèi)容。明白種葫蘆的'人錯(cuò)在哪里。

        教學(xué)難點(diǎn)

        懂得事物與事物之間相互聯(lián)系的道理。

        教學(xué)準(zhǔn)備:投影片生字卡

        教學(xué)時(shí)間三課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程

        第一課時(shí)

        一、揭示課題。

        1、板書(shū)課題。齊讀。

        2、學(xué)習(xí)生字詞“葫蘆”。

        二、初讀課文。

        要求:借助拼音讀準(zhǔn)字音,圈出生字多讀幾遍。

        1、自學(xué)。

        2、檢查。①.抽讀生字卡。②.指讀,正音。③.齊讀。

        三、再讀課文。

        要求:讀準(zhǔn)字音,讀通課文。

        1、自由朗讀,標(biāo)出課文自然段。

        2、分段指讀,師生評(píng)價(jià)。

        四、朗讀課文。

        想一想:課文講的是一件什么事。

        五、作業(yè)。

        正確、流利地朗讀課文。

        第二課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)。

        1、送卡片游戲。

        2、齊讀詞語(yǔ)。

        二、閱讀理解第一段。

        1、指讀第一段。

        2、出示投影片1。指名說(shuō):這棵葫蘆一開(kāi)始長(zhǎng)得什么樣?

       。ň唧w說(shuō)說(shuō)藤、葉、花、果實(shí)的樣子)

        3、指導(dǎo)朗讀。

       、.你喜歡這棵葫蘆嗎?能把這段話讀好嗎?

        出示投影片:

        細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉,開(kāi)出了幾朵雪白的小花。

        花謝以后,藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛(ài)的小葫蘆哇!

        (由讀、指讀、齊讀)

       、.用“可愛(ài)”造句。

       、.引讀:種葫蘆的人也非常喜歡小葫蘆,所以他每天都——————

       、.“每天”什么意思?用“每天”造句。

        三、閱讀理解二——四段。

        過(guò)渡:多么可愛(ài)的小葫蘆哇!種葫蘆的人正美滋滋的看著它呢。那么

        結(jié)果怎樣呢?

        1、范讀課文2——4段。

        2、提問(wèn):種葫蘆的人最后得到葫蘆了嗎?請(qǐng)你讀出課文中的句子。

        出示投影片4.說(shuō)說(shuō)小葫蘆什么樣子,種葫蘆的人什么樣子?

        齊讀課文最后一句話.

        3、自學(xué)2、3段課文。

        那么可愛(ài)的小葫蘆為什么一個(gè)一個(gè)全都落了?

        ①、自由朗讀2、3段。

        思考:種葫蘆的人看到葉子上生了蚜蟲(chóng)是怎么想的?

        鄰居讓他治蟲(chóng),他是怎么說(shuō)的?

        4.檢查學(xué)習(xí)情況。

       、.種葫蘆的人看到葉子上的蚜蟲(chóng)是怎么想的?

        出示投影片2.說(shuō)說(shuō)種葫蘆的人表情、動(dòng)作、心理、語(yǔ)言。

       。ㄐ〗Y(jié)種葫蘆的人不管葉子上的蟲(chóng)子,一心盼望小葫蘆快長(zhǎng)大。)

        ②.指導(dǎo)朗讀。(注意“!”)

        出示句子:有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么!

        “我的小葫蘆,快長(zhǎng)啊,快長(zhǎng)!長(zhǎng)的賽過(guò)大南瓜才好呢!”

       、.你看到種葫蘆的人這樣做急嗎?你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么?

       、.出示投影片3.他的鄰居什么樣?(表情、動(dòng)作、語(yǔ)言)

       、.鄰居讓他治蟲(chóng),種葫蘆的人是怎么說(shuō)的?

        出示句子:

        “什么?葉子上的蟲(chóng)還用治?我要的是葫蘆。”

       、.指導(dǎo)朗讀.他為什么會(huì)這樣想?點(diǎn)題,齊讀課題.

        ⑦.分角色讀第三段.

        5、小結(jié)。鄰居讓他治蟲(chóng)他聽(tīng)了嗎?所以葉子上的蚜蟲(chóng)————,

        最后小葫蘆都——————————。

        四、你認(rèn)為種葫蘆的認(rèn)錯(cuò)在哪兒?

        五、學(xué)了本課你明白了什么道理?

        六、質(zhì)疑。

        七、練習(xí)。

        1、在()里填上合適的詞。

       。ǎ┬』兀ǎS了

       。ǎ┖J藤自言自語(yǔ)地()

        ()小葫蘆一個(gè)一個(gè)都()

        2、課后想一想:

        種葫蘆的人第二年又種了一棵葫蘆,他發(fā)現(xiàn)葉子上生了蚜蟲(chóng)會(huì)怎么做呢?

        第三課時(shí)

        一、練習(xí)有感情朗讀課文。

        二、說(shuō)說(shuō)種葫蘆的人錯(cuò)在哪里?

        三、識(shí)記本課生字詞。

        1、抽讀生字卡。

        2、出示:

        滿謝每言治慢變

       、僮约合朕k法記住字形。

        ②說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些字的?

        重點(diǎn)指導(dǎo):滿謝每慢

        ③說(shuō)說(shuō)這些字的部首?結(jié)構(gòu)?

        3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

        四、抄寫(xiě)生字詞。

        注意每個(gè)字在田字格中的位置。

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