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      二年級上冊《我要的是葫蘆》教案

      時間:2021-03-12 18:51:06 二年級上冊 我要投稿

      二年級上冊人教版《我要的是葫蘆》教案

        閱讀《我要的是葫蘆》這篇課文,同學們要了解植物的葉子和果實的關系,懂得與課文有關的事理。下面是小編分享的二年級上冊人教版《我要的是葫蘆》教案,歡迎大家閱讀!

      二年級上冊人教版《我要的是葫蘆》教案

        教學目標

        1、學會本課生字及其組成的詞語。會用“每天、可愛”造句。

        2、理解課文內容’,了解植物的葉子與果實的關系,懂得這個故事

        說明的道理。繼續(xù)培養(yǎng)觀察能力。

        3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        教學重點

        學會生字詞,理解課文內容。明白種葫蘆的'人錯在哪里。

        教學難點

        懂得事物與事物之間相互聯(lián)系的道理。

        教學準備:投影片生字卡

        教學時間三課時

        教學過程

        第一課時

        一、揭示課題。

        1、板書課題。齊讀。

        2、學習生字詞“葫蘆”。

        二、初讀課文。

        要求:借助拼音讀準字音,圈出生字多讀幾遍。

        1、自學。

        2、檢查。①.抽讀生字卡。②.指讀,正音。③.齊讀。

        三、再讀課文。

        要求:讀準字音,讀通課文。

        1、自由朗讀,標出課文自然段。

        2、分段指讀,師生評價。

        四、朗讀課文。

        想一想:課文講的是一件什么事。

        五、作業(yè)。

        正確、流利地朗讀課文。

        第二課時

        一、復習。

        1、送卡片游戲。

        2、齊讀詞語。

        二、閱讀理解第一段。

        1、指讀第一段。

        2、出示投影片1。指名說:這棵葫蘆一開始長得什么樣?

       。ň唧w說說藤、葉、花、果實的樣子)

        3、指導朗讀。

       、.你喜歡這棵葫蘆嗎?能把這段話讀好嗎?

        出示投影片:

        細長的葫蘆藤上長滿了綠葉,開出了幾朵雪白的小花。

        花謝以后,藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆哇!

        (由讀、指讀、齊讀)

       、.用“可愛”造句。

        ③.引讀:種葫蘆的人也非常喜歡小葫蘆,所以他每天都——————

       、.“每天”什么意思?用“每天”造句。

        三、閱讀理解二——四段。

        過渡:多么可愛的小葫蘆哇!種葫蘆的人正美滋滋的看著它呢。那么

        結果怎樣呢?

        1、范讀課文2——4段。

        2、提問:種葫蘆的人最后得到葫蘆了嗎?請你讀出課文中的句子。

        出示投影片4.說說小葫蘆什么樣子,種葫蘆的人什么樣子?

        齊讀課文最后一句話.

        3、自學2、3段課文。

        那么可愛的小葫蘆為什么一個一個全都落了?

        ①、自由朗讀2、3段。

        思考:種葫蘆的人看到葉子上生了蚜蟲是怎么想的?

        鄰居讓他治蟲,他是怎么說的?

        4.檢查學習情況。

        ①.種葫蘆的人看到葉子上的蚜蟲是怎么想的?

        出示投影片2.說說種葫蘆的人表情、動作、心理、語言。

       。ㄐ〗Y種葫蘆的人不管葉子上的蟲子,一心盼望小葫蘆快長大。)

       、.指導朗讀。(注意“!”)

        出示句子:有幾個蟲子怕什么!

        “我的小葫蘆,快長啊,快長!長的賽過大南瓜才好呢!”

       、.你看到種葫蘆的人這樣做急嗎?你會對他說什么?

       、.出示投影片3.他的鄰居什么樣?(表情、動作、語言)

       、.鄰居讓他治蟲,種葫蘆的人是怎么說的?

        出示句子:

        “什么?葉子上的蟲還用治?我要的是葫蘆!

       、.指導朗讀.他為什么會這樣想?點題,齊讀課題.

        ⑦.分角色讀第三段.

        5、小結。鄰居讓他治蟲他聽了嗎?所以葉子上的蚜蟲————,

        最后小葫蘆都——————————。

        四、你認為種葫蘆的認錯在哪兒?

        五、學了本課你明白了什么道理?

        六、質疑。

        七、練習。

        1、在()里填上合適的詞。

       。ǎ┬』兀ǎS了

       。ǎ┖J藤自言自語地()

       。ǎ┬『J一個一個都()

        2、課后想一想:

        種葫蘆的人第二年又種了一棵葫蘆,他發(fā)現(xiàn)葉子上生了蚜蟲會怎么做呢?

        第三課時

        一、練習有感情朗讀課文。

        二、說說種葫蘆的人錯在哪里?

        三、識記本課生字詞。

        1、抽讀生字卡。

        2、出示:

        滿謝每言治慢變

       、僮约合朕k法記住字形。

        ②說說你是怎樣記住這些字的?

        重點指導:滿謝每慢

        ③說說這些字的部首?結構?

        3、指導書寫。

        四、抄寫生字詞。

        注意每個字在田字格中的位置。

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