二年級(jí)《秋天的圖畫(huà)》教學(xué)案例

　　《秋天的圖畫(huà)》教學(xué)案例

　　教學(xué)內(nèi)容 1、秋天的圖畫(huà) 課時(shí) 2課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)“圖、梨”等8個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“波、浪”等8個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情。

　　3、喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)對(duì)秋天的喜愛(ài)，能背誦課文。

　　重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)“圖、梨”等8個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“波、浪”等8個(gè)字。能背誦課文。

　　難點(diǎn) 喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)對(duì)秋天的喜愛(ài)。“作、麗”的.字形。

　　教具 多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程

 第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

　　1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“五谷豐登、瓜果飄香”等描寫(xiě)秋天的優(yōu)美詞語(yǔ)，今天我們就到田野、果園去欣賞秋天美麗的風(fēng)光。

　　2、直觀感知：播放秋天音樂(lè)風(fēng)光片。

　　3、引導(dǎo)回顧、表達(dá)：欣賞了秋天的風(fēng)光，你想說(shuō)什么?

　　4、總結(jié)學(xué)生感想，導(dǎo)入：秋天就像一幅美麗的圖畫(huà)，看看課文是怎樣描寫(xiě)秋天的。

　　5、出示課題并朗讀。猜字謎識(shí)“圖”字：一個(gè)大鏡框，冬天里面藏。

　　二、朗讀感悟

　　1、初讀感悟。

　　a、自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順。

　　b、開(kāi)火車，一人讀一句，注意正音。

　　c、各人畫(huà)出自己最喜歡的句子反復(fù)朗讀，再讀給小組的伙伴聽(tīng)，請(qǐng)小組成員評(píng)價(jià)。

　　d、朗讀展示：選你最喜歡的句子讀給大家聽(tīng)。聽(tīng)的同學(xué)如果覺(jué)得他讀得準(zhǔn)確優(yōu)美，可模仿他的語(yǔ)氣讀一遍。

　　e、師引讀課文，感知全篇：秋天來(lái)啦，秋天來(lái)啦。山野……梨樹(shù)……蘋(píng)果……稻海……高粱……誰(shuí)使秋天這樣美麗……

　　f、用多種形式朗讀課后練習(xí)中的四句話，要讀出感情。

　　2、再讀入情，練習(xí)背誦。

　　課件分別演示出下列畫(huà)面：梨樹(shù)、蘋(píng)果、稻海、高粱、大雁。生看圖找句練朗讀，師借圖指導(dǎo)，直到背誦。

　　三、指導(dǎo)認(rèn)字

　　1、自讀課文，圈出生字，借助拼音讀準(zhǔn)生字。

　　2、同桌互相檢查讀。

　　3、小組自學(xué)下列生字：籠、浪、粱、燃、勤、勞。重點(diǎn)是讀準(zhǔn)音，記住形。

　　4、采用自由問(wèn)答的方式交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)。

　　5、總結(jié)識(shí)字方法，用自編的兒歌幫學(xué)生記字形：梨樹(shù)是木，燈籠有竹;波浪是水，高粱為米;燃燒要火，勤勞靠力。

　　四、課后活動(dòng)

　　剛才我們看的、讀的都是別人的作品，課后我們自己動(dòng)手，創(chuàng)作一幅秋天的圖畫(huà)，再給圖畫(huà)配上一句優(yōu)美的話或一首優(yōu)美的小詩(shī)，準(zhǔn)備搞一個(gè)歌頌秋天的詩(shī)畫(huà)展。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)： 1、秋天的圖畫(huà)

　　我會(huì)認(rèn)：圖 梨 籠 浪 粱 燃 勤 勞

　　我會(huì)讀：圖畫(huà) 梨樹(shù) 燈籠 波浪 高粱 燃燒 勤勞

　　第二課時(shí)

　　一、 激情導(dǎo)入，再讀課文

　　同學(xué)們，我們隨著樂(lè)曲再讀一讀課文，讓秋天的圖畫(huà)再次展現(xiàn)在我們眼前!

　　1、配樂(lè)，師引讀。

　　2、配樂(lè)，全班齊讀。

　　3、看課件“秋天風(fēng)光圖”自由輕聲背誦。

　　4、開(kāi)火車，一人背一句，熟練者獎(jiǎng)一個(gè)小標(biāo)志。

　　二、 復(fù)習(xí)詞語(yǔ)

　　1、看畫(huà)面(課件演示)找相應(yīng)詞卡，并讓小老師帶大家讀：圖畫(huà)、梨樹(shù)、燈籠、波浪、高粱、燃燒、勤勞。

　　2、組織學(xué)生分組賽讀;開(kāi)火車讀;計(jì)時(shí)搶讀。

　　3、摘蘋(píng)果游戲：一個(gè)詞卡為一個(gè)“蘋(píng)果”，師摘一個(gè)“蘋(píng)果”(詞卡)，生背誦書(shū)中帶有該詞的句子。

　　三、 指導(dǎo)寫(xiě)字

　　1、字形分析、范寫(xiě)。

　　波、浪：都有三點(diǎn)水，都是左窄右寬的字。

　　燈、作：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。“燈”字的火字旁“捺”變?yōu)?ldquo;點(diǎn)”;“作”字右邊注意上面一橫長(zhǎng)，下面兩橫稍短。

　　字、蘋(píng)：上下結(jié)構(gòu)，上短下長(zhǎng)。

　　麗：上面是一長(zhǎng)橫，不是兩個(gè)短橫。

　　勞：要與“旁”區(qū)分字形。

　　2、學(xué)生先書(shū)空，再描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)。

　　四、 拓展活動(dòng)

　　1、合作交流：學(xué)生拿出各自創(chuàng)作的秋天的詩(shī)歌和圖畫(huà)，小組交流、欣賞。

　　2、各組選派代表上臺(tái)展示、介紹自己的作品。

　　3、推薦有關(guān)秋天的讀物課后閱讀。

　　備 注

　　作業(yè)布置 背誦本課

　　板書(shū)設(shè)計(jì) 1、秋天的圖畫(huà)

　　梨樹(shù)掛起金黃的燈籠。

　　蘋(píng)果露出紅紅的臉頰。 勤勞的人們畫(huà)出秋天的圖畫(huà)

　　稻海翻起金色的波浪。

　　高粱舉起燃燒的火把。

　　我會(huì)寫(xiě)：波 浪 燈 作 字 蘋(píng) 麗 勞