�、省∧阌涀×四男┰~。
2、我會(huì)填：
�、拧∽杂衫首x，感受語(yǔ)氣。
�、啤√顚�(xiě)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
�、恰≈笇�(dǎo)朗讀，加深對(duì)這三種句式特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
3、我會(huì)寫(xiě)：
�、拧W(xué)生自由看圖，然后讓學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)，你看到了什么?
�、啤≈该f(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)。
�、恰W(xué)生評(píng)價(jià)。
�、取≡诖嘶A(chǔ)上，再給機(jī)會(huì)讓學(xué)生有條理地把幾句話連起來(lái)說(shuō)，比一比，看誰(shuí)說(shuō)得有條理。
⑸ 把自己說(shuō)的幾句話寫(xiě)下來(lái)。
4、我會(huì)讀：
�、拧±蠣敔敽托O子有驢也不敢騎，這是怎么回事呢?自己讀一讀這則故事，遇到難讀的地方多讀幾遍。
�、啤“堰@個(gè)故事讀給你同桌聽(tīng)聽(tīng)，比比看，誰(shuí)讀得更有意思。
�、恰⌒〗M合作分角色讀一讀，議一議：你認(rèn)為老爺爺應(yīng)該聽(tīng)誰(shuí)的?為什么?
�、取∧氵�有更好的辦法嗎?(如一人騎一會(huì)兒)
⑸ 如果遇到這種事，你會(huì)怎樣做?
�、省∵@個(gè)故事真有趣，我們來(lái)演一演好嗎?聽(tīng)了人們的議論，爺孫倆后來(lái)會(huì)怎么做呢?把你編的故事也演一演。
【展示臺(tái)】
(課前精心布置“展示臺(tái)”)
1、識(shí)字交流站：
“學(xué)生字，有辦法，課內(nèi)學(xué)，課外集，互相交流進(jìn)步大。”小朋友們，歡迎來(lái)到識(shí)字交流站。
�、拧“炎R(shí)字卡分別擺在每個(gè)小組的桌子中間，每人都教一教其他同學(xué)自己的卡片怎么讀。
�、啤≌业阶约旱暮门笥鸦ハ鄬W(xué)習(xí)生字。
�、恰∽约壕毩�(xí)讀生字，每組推薦一位參加班級(jí)的竟賽。
�、取≡u(píng)選出“識(shí)字大王”。
2、故事會(huì)：
�、拧∽罱�，我們學(xué)習(xí)了《坐井觀天》《風(fēng)娃娃》《酸的和甜的》等等故事，這些故事都告訴我們一個(gè)道理：做事要多動(dòng)腦筋。你還知道哪些關(guān)于動(dòng)腦筋的故事呢?講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
�、啤》纸M準(zhǔn)備，可以一個(gè)人講，也可以幾個(gè)人商量編一個(gè)故事，還可以加上一點(diǎn)動(dòng)作邊講邊演。
�、恰≡谛〗M里講一講，再講給大家聽(tīng)。
�、取≡u(píng)一評(píng)，誰(shuí)的故事講得最好?好在哪里?
�、伞≌l(shuí)的故事不夠好，哪些地方可以改一改?
⑹ 頒獎(jiǎng)，評(píng)出故事大王以及優(yōu)秀評(píng)論家。
《語(yǔ)文園地四》教學(xué)設(shè)計(jì) 3
【教學(xué)內(nèi)容】
語(yǔ)文園地四中的“我的發(fā)現(xiàn)”、“日積月累”、“展示臺(tái)”。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能發(fā)現(xiàn)形聲字的特點(diǎn)，認(rèn)記6個(gè)生字。
2、積累10個(gè)帶數(shù)字的成語(yǔ);會(huì)使用句號(hào)、嘆號(hào)和問(wèn)號(hào);會(huì)看圖寫(xiě)話;會(huì)讀寓言故事。
3、展示自己課外認(rèn)識(shí)的字及看到、聽(tīng)到的故事，提高課外學(xué)語(yǔ)文的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
掌握和運(yùn)用一種新的識(shí)字方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
積累詞語(yǔ)和句子。
【用具準(zhǔn)備】
多媒體課件。
【教學(xué)設(shè)想】
“我的發(fā)現(xiàn)”要充分體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性�？煞攀肿寣W(xué)生去觀察、討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。生字條中的六個(gè)生字，可在學(xué)生充分自學(xué)的基礎(chǔ)上，檢查認(rèn)讀和識(shí)記情況�！叭辗e月累”中“讀讀記記”要讓學(xué)生反復(fù)讀詞語(yǔ)，并感悟詞語(yǔ)的搭配�！拔視�(huì)填”首先要讓學(xué)生自己朗讀，讀熟以后，引導(dǎo)他們加上合適的標(biāo)點(diǎn)�！罢故九_(tái)”中可引導(dǎo)學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)語(yǔ)文的途徑，提高學(xué)語(yǔ)文的興趣。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、我的發(fā)現(xiàn)
1、猜謎導(dǎo)入：
上學(xué)期我們學(xué)過(guò)一則謎語(yǔ)，還記得謎底是什么嗎?
課件出示謎語(yǔ)：
“言”來(lái)互相尊重，“心”至令人感動(dòng)，
“日”出萬(wàn)里無(wú)云，“水”到純凈透明。
學(xué)生說(shuō)出謎底。
2、自讀韻文：
⑴ 你發(fā)現(xiàn)了什么?
�、啤“炎约旱陌l(fā)現(xiàn)告訴同桌。
3、課件出示生字：
茶 泡 飽 袍 鞭 炮
�、拧∽约赫J(rèn)讀。
�、啤〗涣饔涀址椒ā�
4、檢查生字認(rèn)讀情況：
�、拧↓R讀。
⑵ 指名讀。
�、恰￠_(kāi)火車(chē)。
⑷ 用生字?jǐn)U詞鞏固，說(shuō)句子。
5、拓展說(shuō)字：
你還能舉出這樣的字來(lái)嗎?小組合作寫(xiě)這樣的字，看哪組寫(xiě)得多。
二、日積月累
1、讀成語(yǔ)，記成語(yǔ)：
⑴ 自由讀，不會(huì)的主動(dòng)請(qǐng)教同學(xué)或老師。
�、啤∽栽缸x，看誰(shuí)讀得正確，讀得流利。
�、恰熒鷶�(shù)數(shù)，互對(duì)成語(yǔ)。
�、取∽栽笀�(bào)數(shù)，讓同學(xué)搶說(shuō)成語(yǔ)。
�、伞W(xué)生質(zhì)疑不懂的成語(yǔ)，先由學(xué)生答疑，學(xué)生答不出來(lái)，教師再講解。
�、省U(kuò)展：小組合作查詞典，也編一組一到十的成語(yǔ)或詞語(yǔ)順口溜。
第二課時(shí)