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      《中國(guó)石拱橋》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-03-13 08:27:41 八年級(jí)上冊(cè) 我要投稿

      人教版《中國(guó)石拱橋》教學(xué)設(shè)計(jì)

        【教學(xué)目標(biāo)】

      人教版《中國(guó)石拱橋》教學(xué)設(shè)計(jì)

       。、理解我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造、激發(fā)學(xué)生的民族自信心。

       。、體會(huì)課文選擇典型事例說(shuō)明事物的特征.

       。场Ⅲw會(huì)課文用詞的準(zhǔn)確性.

        【設(shè)計(jì)理念】

       。薄⑼ㄟ^(guò)初讀、研讀、美讀、遷移運(yùn)用等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)由淺入深的感知課文,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、分析能力、寫作能力,以及合作意識(shí)。

       。、投影、多媒體課件映示橋梁彩圖,附上文字介紹,學(xué)生讀文看圖練說(shuō)話,在視聽(tīng)效果具佳的氛圍中學(xué)習(xí)課文,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文、美術(shù)、科技、品德諸學(xué)科的整合。

        【教學(xué)時(shí)間】

       。闭n時(shí)。

        【課前準(zhǔn)備】

       。、教師從網(wǎng)上下載一些橋梁圖片:梁橋、拱橋、吊橋,各選幾幅。

       。病W(xué)生收集一些紙張橋梁圖片,任意收集。

        【教學(xué)過(guò)程】

        一、展示圖片信息導(dǎo)入

       。、教師讓學(xué)生拿出收集的圖片,并告訴同學(xué)們展示的橋名及其重要特點(diǎn)。

       。、教師用多媒體映示六幅橋梁圖,2幅梁橋、2幅拱橋、2幅梁橋,適時(shí)介紹橋梁的基本型式:梁橋、拱橋、吊橋。

        3、課件播放趙州橋、盧溝橋的景色。讓學(xué)生邊看邊說(shuō)觀看的感受。

       。础⒔沂菊n題,交代文體,簡(jiǎn)介作者。

        5、啟發(fā)設(shè)疑。

       。▽W(xué)生可能會(huì)問(wèn):

        ⑴中國(guó)石拱橋有那些著名的.橋梁?

        ⑵中國(guó)石拱橋有那些特點(diǎn)?

        ⑶為什么要學(xué)習(xí)中國(guó)石拱橋,而不學(xué)中國(guó)現(xiàn)代化大橋

       、茸髡邽槭裁匆獙懼袊(guó)石拱橋?

        ⑸學(xué)習(xí)、了解中國(guó)石拱橋?qū)ξ覀冎袑W(xué)生有何現(xiàn)代意義?)

       。、小結(jié)提煉本學(xué)習(xí)目標(biāo)。

       、爬斫馕覈(guó)勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造.

       、企w會(huì)課文選擇典型事例說(shuō)明事物的特征.

       、求w會(huì)課文用詞的準(zhǔn)確性.

        二、初讀課文,整體感知

       。薄⒎止(jié)指名讀課文(代替檢查預(yù)習(xí))。提出要求:

        ⑴讀者:讀正確、讀流利。

        ⑵聽(tīng)者:準(zhǔn)備幫助讀者正音。

       、峭瓿赏队熬毩(xí):根據(jù)初讀印象填寫下列句子。

        石拱橋是的橋。

        中國(guó)石拱橋是的橋。

        趙州橋的橋。

        盧溝橋是的橋。

        南京長(zhǎng)江大橋的橋。

        2、學(xué)生讀課文,正音。

       。场⒅该麉R報(bào)練習(xí)情況。

        教師可提煉板書:(可以用投影片映示)

        石拱橋:形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅(jiān)固

        中國(guó)石拱橋:形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅(jiān)固

        形式多樣歷史悠久

        數(shù)量眾多成就驚人

        趙州橋:歷史悠久形式優(yōu)美

        結(jié)構(gòu)堅(jiān)固成就驚人

        盧溝橋:歷史悠久 形式優(yōu)美

        結(jié)構(gòu)堅(jiān)固成就驚人

        云南長(zhǎng)虹大橋:世界最長(zhǎng) 獨(dú)拱石橋

       。ㄕf(shuō)明:以上作為初讀課文的任務(wù),主要是達(dá)到整體感知課文內(nèi)容,教師不要拘泥于答案的一錘定音,而是讓學(xué)生自由的說(shuō),只要說(shuō)得有理,不管課文中有沒(méi)有定論,都要給以肯定和贊揚(yáng)。教師的點(diǎn)撥和提煉要以學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)為宜。)

        三、細(xì)讀課文,討論評(píng)析

       。、讓學(xué)生根據(jù)板書,結(jié)合課文,找出石拱橋、中國(guó)石拱橋、趙州橋、盧溝橋等橋特點(diǎn)的句子,作簡(jiǎn)要分析。(可以分組讀書、討論:一組討論石拱橋;二組討論中國(guó)石拱橋;三組討論趙州橋;四組討論盧溝橋)

       。病⒏饔懻摻M代表匯報(bào)討論結(jié)果,包括不能統(tǒng)一的問(wèn)題。然后全班進(jìn)行討論。

       。ㄕf(shuō)明:每個(gè)問(wèn)題要讓學(xué)生作自由地回答,教師不要急于給予評(píng)價(jià),等學(xué)生的意見(jiàn)都說(shuō)出來(lái)了,再作整體提煉,并表?yè)P(yáng)個(gè)別學(xué)生。這樣,不但可以節(jié)約學(xué)生思維、練說(shuō)的時(shí)間,也讓學(xué)生有分析比較的時(shí)間。這樣,教師的總結(jié)提煉,才能讓學(xué)生有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)和思維的提高。)

        3、討論課始問(wèn)題:為什么要學(xué)習(xí)中國(guó)石拱橋,而不學(xué)中國(guó)現(xiàn)代化大橋?學(xué)習(xí)、了解中國(guó)石拱橋?qū)ξ覀冎袑W(xué)生有何現(xiàn)代意義?作者為什么要寫中國(guó)石拱橋?(著重引導(dǎo)體會(huì)人民的智慧和創(chuàng)造,激發(fā)民族自豪感。)

        四、美讀課文,摘抄背誦

        1、速讀課文,把你認(rèn)為能表現(xiàn)石拱橋、中國(guó)石拱橋、趙州橋、盧溝橋等橋特點(diǎn)的優(yōu)美的句子畫下來(lái),并美美的讀出來(lái)。(能簡(jiǎn)要說(shuō)明理由──體會(huì)的更好。)

       。、選摘你認(rèn)為精彩(可以是用的精當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法的、可以是運(yùn)用恰當(dāng)修辭方法的)的語(yǔ)句,選擇一兩句背一背。

       。ㄕf(shuō)明:這兩題可以讓學(xué)生自由選擇,方法也可以自由選擇,或美讀,或摘背。教師只需適當(dāng)點(diǎn)撥,不必統(tǒng)一答案,不必恣意拔高。要激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的自信心,啟迪學(xué)生的思維。)

        五、技巧拾貝,遷移運(yùn)用

       。、本文是說(shuō)明文,文章寫得很美。你是否發(fā)現(xiàn)作者成功地運(yùn)用了那些說(shuō)明順序和方法,以及其他的寫作方法。

       。、以“家鄉(xiāng)的小橋”為題,寫200字以上的說(shuō)明文。要求:能用上二、三單元學(xué)到的說(shuō)明方法。

       。ㄕf(shuō)明:提煉說(shuō)明順序、方法以及其他寫作方法在課內(nèi)完成,寫作可放在課外完成。)

        【板書設(shè)計(jì)】

        中國(guó)石拱橋

        石拱橋: 形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅(jiān)固

        中國(guó)石拱橋:形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅(jiān)固

        形式多樣歷史悠久

        數(shù)量眾多成就驚人增強(qiáng)民族自信心

        趙州橋:歷史悠久形式優(yōu)美創(chuàng)造美好明天

        結(jié)構(gòu)堅(jiān)固成就驚人

        盧溝橋:歷史悠久形式優(yōu)美

        結(jié)構(gòu)堅(jiān)固成就驚人

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