親愛的爸爸媽媽教學(xué)設(shè)計

　　根據(jù)《親愛的爸爸媽媽》課文特點(diǎn)，要著重體味一些意味深長的句子的含義，看看作者是怎樣根據(jù)表達(dá)中心意思的需要來選擇材料的。下面是小編整理的該課文教學(xué)設(shè)計，一起看看吧!

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、引導(dǎo)學(xué)生整體感知文章的內(nèi)容、主題。

　�。�、體會議論和描寫的作用，理解重點(diǎn)語句的含義。

　　３、教育學(xué)生熱愛和平，珍惜今天的幸福生活。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　�。�、重點(diǎn)：

　　有感情地朗讀全文，理解語言的深層含義。

　�。�、難點(diǎn)：

　　了解描寫、議論的作用。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　１、熟讀課文，疏通字詞。

　　２、查找有關(guān)二戰(zhàn)期間納粹暴行的資料。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　有誰知道“六一兒童節(jié)”的由來？第二次世界大戰(zhàn)期間，１９４２年６月，德國法西斯槍殺了捷克利迪策村１６歲以上的男性公民１４０余人和全部嬰兒，并把婦女和９０名兒童押往集中營。村里的房舍、建筑物均被燒毀，好端端的一個村莊就這樣被德國法西斯給毀了。

　　為了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略戰(zhàn)爭中死難的兒童，反對帝國主義戰(zhàn)爭販子虐殺和毒害兒童，保障兒童權(quán)利，１９４９年１１月，國際民主婦女聯(lián)合會在莫斯科召開執(zhí)委會，正式?jīng)Q定每年６月１日為全世界少年兒童的節(jié)日，即國際兒童節(jié)。

　　同樣，在二次大戰(zhàn)中，在南斯拉夫，在克拉庫耶伐次，一天之內(nèi)，７０００多個無辜生命遭到殺戮，其中包括３００多個孩子。這是怎樣一個血淋淋的事實(shí)啊。今天，我們來學(xué)習(xí)一篇美國華裔女作家聶華苓寫的《親愛的爸爸媽媽》，認(rèn)識戰(zhàn)爭的罪惡，懂得和平的珍貴。

　　二、整體感知

　　１、檢查預(yù)習(xí)：

　　殺戮（lù）荒謬（miù）

　�。病⒙犝n文錄音；齊讀。

　�。�、思考：這篇課文主要表達(dá)什么主旨呢？

　�。ㄒ�和平，不要戰(zhàn)爭。）

　　三、精讀研討

　�。�、為什么薩特會說記憶是“沉重”的，又是“美麗”的？

　�。▽W(xué)生小組討論解決。）

　�、懦林丞ぉつ纤估�夫：克拉庫耶伐次大屠殺，其中３００個孩子遇害；

　　中國：南京大屠殺。

　　⑵美麗──整個民族的英勇：

　�。�、一位老師寧死不屈，大義凜然；

　�。�、無辜平民（包括孩子們）的遺言，懷著強(qiáng)烈的愛、仇恨，沒人乞憐。

　　２、找出最令你感動的語句，說說你的理解。

　�。ㄔ试S學(xué)生自由發(fā)言，只要言之成理即可。）

　　預(yù)設(shè)：

　　⑴凄風(fēng)。苦雨。天昏。地暗。

　　不僅寫天氣，而且一詞一頓，極力渲染無限悲哀的`氣氛。

　�、啤八麄儦⒑⒆�、老師、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是純樸勤勞的普通市民�！�

　　包含了作者對被殘殺者的深切同情，對屠殺無辜平民的法西斯強(qiáng)盜的憤怒控訴。

　�、菤v史、現(xiàn)實(shí)，在雨中融合了──融成一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒謬的畫面。

　　歷史的印跡（包括兩位生還者），在這凄風(fēng)苦雨中，與現(xiàn)實(shí)融為一體。殘酷的歷史令人悲哀，但不忘歷史、紀(jì)念死者，又是美麗的。這一切都是真實(shí)的；納粹竟然認(rèn)為種族有優(yōu)劣，要消滅劣x民族，是何等的荒謬。

　　四、探究反思

　�。�、對于當(dāng)年法西斯犯下的滔天罪行，西德作家、日本人的態(tài)度和表現(xiàn)有何不同？

　　西德作家：真誠的懺悔，充滿犯罪感；

　　日本人：自私的狡辯，企圖開脫罪責(zé)。

　　２、大家如何評價這兩位作家的行為？

　�。▽W(xué)生自由發(fā)言，不拘一格。）

　　五、課堂訓(xùn)練

　　１、根據(jù)課文內(nèi)容填空（每空填２字）。

　　孩子們對未來的（），對生命的（），對死亡的（），對親人的（），父母失子的（）和（），塞爾維亞人對暴力的（）和對自由的（）──世世代代“人”的聲音，在詩和音樂的韻律中，響徹云霄，響遍山谷。

　　２、句式仿寫：

　　不記仇，很對。但是，不能忘記。

　　。

　�。�、試用簡明的語言概括下面文段的內(nèi)容。

　　人已滿山滿谷。人潮仍沿著山路瀉下。白色石雕邊濃烈的色彩一抹一抹漫開去──孩子們?nèi)圆粩嘤縼�。他們正站在４７年前３００個孩子發(fā)出最后一聲呼喚的地方：“親愛的爸爸媽媽！”

　　六、課堂小結(jié)

　　對照德國，我們的鄰國日本忤逆民心，一意孤行，肆意推卸蓄謀發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭的責(zé)任、美化日本軍國主義對中國東北地區(qū)的殖民統(tǒng)治、掩蓋南京大屠殺歷史事實(shí)、攻擊遠(yuǎn)東國際軍事法庭對日本戰(zhàn)犯的正義審判，拒絕修改歪曲歷史、美化侵略的教科書。種種卑劣行徑，告訴一切愛好和平的人們，要時刻提高警惕呀！

　　七、布置作業(yè)

　�。薄⒄堃浴皻v史告訴我們”為題作文，說說你學(xué)完本文后的感想。

　　２、課外選讀：

　　未還的孽債

　　這是一筆未還的孽債。

　　死者已矣。但是，迄今為止，日本官方依然百般抵賴，不承認(rèn)當(dāng)年滔天的罪行，不承認(rèn)南京大屠殺，不承認(rèn)曾經(jīng)在中國使用生化武器，不承認(rèn)有過隨軍慰安婦。他們恬不知恥地說，他們是“進(jìn)入”而不是侵略。然而，鐵的事實(shí)擺在他們面前：抗日戰(zhàn)爭勝利半個多世紀(jì)以來，在中國東北陸續(xù)發(fā)現(xiàn)大批昔日遺留的化學(xué)武器。在撫順，建筑工人在修路的時候挖出１１８枚化學(xué)炮彈；在牡丹江市，２１３枚化學(xué)炮彈卻是從鋼鐵廠買來的廢鐵中發(fā)現(xiàn)的。中國居民被泄露的化學(xué)武器傷害的事件層出不窮，許多村子里的百姓整天提心吊膽，生怕在耕地犁田、修建房屋的時候會觸發(fā)當(dāng)年日軍埋下的彈頭。半個世紀(jì)前留下的化學(xué)武器至今依然后患無窮。據(jù)初步估計，日本軍隊在中國大陸遺留下來的化學(xué)武器有７０萬發(fā)，種類包括白榴石、芥子氣等，僅僅檔案上有記載的就達(dá)３０００噸。這是一筆未還的孽債，這是一筆日本政府至今沒有任何誠意彌補(bǔ)的孽債。在日本國內(nèi)，只有很少的民眾對此有正確的判斷……

　　然而，日本外務(wù)省的發(fā)言人卻搪塞說，日中兩國政府對此事尚無具體的協(xié)議。國際化學(xué)武器組織要求日本政府用五年的時間完成處理，而日本政府卻表示需要十年，而且涉及的財政預(yù)算十分龐大。這名發(fā)言人的說法有些像是慈善組織，好像是在向中國人施舍。究竟是誰制造的生化武器？對自己當(dāng)年的罪孽不僅沒有任何懺悔，而且他們還擺出一副洋洋自得的模樣：處不處理，全看我們高不高興！日本政府面對的，好像是他人制造的罪孽，他們心安理得地置身事外。普天之下，再也找不出第二個這樣厚顏無恥的政府了。

　�。�、結(jié)合選文的內(nèi)容，理解題目“未還的孽債”的深刻含義。

　　２、簡述第一自然段在文中的作用。

　�。�、“普天之下，再也找不出第二個這樣厚顏無恥的政府了”中的“政府”指誰？他們“厚顏無恥”的行為有哪些？