人教版八年級上冊語文《15說“屏”》 說課稿

　　作為一位杰出的老師，編寫說課稿是必不可少的，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。如何把說課稿做到重點突出呢？以下是小編精心整理的人教版八年級上冊語文《15說“屏”》 說課稿，歡迎閱讀與收藏。

　　【序言】《語文課程標準》指出：語文課程必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養(yǎng)；自主、合作、探究性的學習方式應(yīng)得到積極的提倡。

　　一、教材分析

　　（1）內(nèi)容分析：“屏”是指“屏風”，是具有濃郁的民族特色。本文簡單介紹了“屏風”的功能與種類，但這不是本文的重點內(nèi)容，本文介紹屏風的目的在于提出期望：今天我們應(yīng)更好的使用屏風。

　�。�2）教材的處理：這篇課文特點鮮明，作為教學內(nèi)容來看，不能把它當作說明文來處理，學習說明文的寫作方法，教學中應(yīng)強調(diào)的是訓練學生的閱讀概括和搜集篩選信息的能力，體會小品文語言的優(yōu)美，因此，在教材處理內(nèi)容取舍方面，我兼顧了兩個方面：一是重點練習學生快速閱讀，抓住主要信息，概括內(nèi)容大意，提高學生搜集篩選信息的能力；二是適當復(fù)習介紹說明文的文體知識。不少學生可能沒有見到過屏風實物，教師應(yīng)該提供一些圖片，學生有了直觀印象后，本文就比較容易理解了，可以讓學生自學課文，教師不必過多講解本課內(nèi)容，要調(diào)動學生的想像能力、概括能力、分析能力、藝術(shù)審美能力等。

　　二、【教學目標】

　　知識和能力目標：掌握重點字詞，能正確流利地朗讀課文；了解屏的相關(guān)知識；理解文中古詩句的含義；把握說明對象及特征，進一步提高說明文的閱讀能力；

　　過程和方法目標：自主、合作、探究

　　情感態(tài)度目標：以屏為媒介，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的審美情趣，學習古代勞動人民的智慧，裝點更加美好的生活。感受濃濃的詩意和韻味，進一步提高語言感悟力。

　　【教學重點】1體會文章詩情畫意的說明語言。 2通過本文的學習，使學生能對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　【教學難點】理解文中古詩句的含義

　　三、【學情分析】

　　在朗讀能力方面，學生方言較重；在課文的整體把握上，能力比較欠缺，缺乏比較系統(tǒng)的學習方法；在品味語言能力上，由于本課詩詞較多，難于理解。因此我在問題的設(shè)置和學法指導(dǎo)方面，盡量做到具體，注意梯度，易于操作。

　　四、【教學方法】自主、合作、探究。

　　教法：導(dǎo)讀法———創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)、點撥。

　　學法：自主學習和小組學習相結(jié)合，指導(dǎo)學生在小組學習中掌握方法，在自學中實踐提高。課時：一課時

　　五、【教學用具】

　　教師制作多媒體課件，布置學生查找有關(guān)屏的圖片，或屏的小藝術(shù)品。

　　六、【教學過程】

　　《語文課程標準》強調(diào)“在語文教學中，學生是學習的主體，教學應(yīng)激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異”。結(jié)合這是一篇自讀課文的特點，因此在這一環(huán)節(jié)要讓學生盡情發(fā)揮個人的感受，無論從語言風格還是所運用的修辭方法、語段講述的內(nèi)容及描繪的意境均可，教師只要適時運用點撥引導(dǎo)法在精彩段落的寫作和朗讀方法上稍作指導(dǎo)，對于學生的發(fā)言言之有理就應(yīng)給予表揚，對于不當之處適當給予點撥，訓練學生的語言表達能力。

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。

　　教師出示一面小屏風，由此導(dǎo)入：

　　1、同學們，這是一件什么東西？（工藝品、屏風）誰能用幾句話說明一下。(這是一件貝雕的屏風工藝品。它有四扇組成，每扇長12CM，高31CM。屏風雕有“斷橋殘雪”、“花港觀魚”、“平湖秋月”、“三潭印月”等四處西湖勝景。)大家回憶一下在哪一篇學過的課文中提到“屏”？（《口技》：“口技人坐屏障中”“撤屏視之”）（由貝雕的屏風工藝品實物導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題，激發(fā)興趣，讓學生身臨其境，獲得切實的感受。用幾句話說明，又檢查了學生對說明文寫作的掌握情況。通過此環(huán)節(jié)，引起學生與課文對話的欲望。通過這個問題的回答來復(fù)習舊知識，達到溫故知新的目的。）

　　2、除老師拿的屏風外，你還見過什么樣的屏風？學生自由談?wù)�，并繼續(xù)展示不同形狀的屏風（搜集到的關(guān)于屏的圖片，并輔以簡單介紹），讓學生簡單評述。屏風，一個富有詩意的名詞，它有著神秘的作用，集實用與裝飾功能于一身。雖在我們的生活中不多見，但它獨有的魅力仍能牽動我們的情思。今天，讓我們與陳從周先生一道說“屏”。

【八年級上冊語文《15說“屏”》 說課稿】相關(guān)文章：

說“屏”人教版語文八年級上冊教案11-09

說“屏”人教版語文八年級上冊教案5篇11-09

說“屏”人教版語文八年級上冊教案(5篇)11-10

八年級語文《說屏》的教學設(shè)計01-17

語文上冊識字說課稿06-27

語文上冊說課稿：稱贊07-03

高三語文《說木葉》說課稿06-29

八年級語文上冊《美麗的西雙版納》說課稿08-04

說屏現(xiàn)代文閱讀訓練09-17