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談骨氣優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的談骨氣優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀，歡迎大家分享。
一、課題：
談骨氣
二、課型：
新授課
三、執(zhí)行人：
學(xué)校編號(hào)
四、教學(xué)目的
1、學(xué)習(xí)本文用事實(shí)作論據(jù)的寫法
2、學(xué)習(xí)本文嚴(yán)密的層次結(jié)構(gòu)
3、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括事例的方法
4、認(rèn)識(shí)中國(guó)人是有骨氣的
五、教學(xué)目標(biāo)
1、課目?jī)?nèi)容分解
課目名稱知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)水平
識(shí)記理解應(yīng)用
談骨氣
1、用事實(shí)作論據(jù)的寫法√
2、嚴(yán)密的層次結(jié)構(gòu)√
3、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括事例√
4、認(rèn)識(shí)中國(guó)人是有骨氣的√
2、具體描繪各知識(shí)點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)水平描述語(yǔ)句行為動(dòng)詞
1理解三個(gè)事例如何證明論點(diǎn)的理解
2理解課文結(jié)構(gòu)：提出問題——分析問題——解決問題理解
3概括用自己的話概括事例運(yùn)用
4認(rèn)識(shí)中國(guó)人是有骨氣的體會(huì)
六、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：用事實(shí)作論據(jù)的寫法
難點(diǎn)：怎樣用論據(jù)證明中心論點(diǎn)
七、媒體的選擇與組合
1、設(shè)計(jì)思想
根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教材特點(diǎn)及教學(xué)需要，有必要借助計(jì)算機(jī)，以聲音和文字、音樂及故事展示課文寫作的背景、論據(jù)及文章結(jié)構(gòu)。
2、媒體選用情況
知識(shí)點(diǎn)媒體類型媒體內(nèi)容媒體在教學(xué)中的作用使用方法
1多媒體展示目標(biāo)讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)目標(biāo)看、記
2多媒體作者背景為理解課文打基礎(chǔ)聽、看
3多媒體論據(jù)理解議論文中的論據(jù)思、看
4多媒體課文結(jié)構(gòu)論據(jù)如何證明論點(diǎn)思、看
八、教學(xué)過程
1、教學(xué)過程簡(jiǎn)述
首先用歷史上有骨氣的例子引入課題，接著學(xué)生自學(xué)課文，找中心論點(diǎn)和論據(jù)，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括論據(jù)，然后探討課文是怎樣用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的。重點(diǎn)理解課文的結(jié)構(gòu)，這是一篇非常好的議論文，可作為學(xué)生學(xué)習(xí)議論文的典范文章，因此，深入理解課文的結(jié)構(gòu)對(duì)學(xué)生掌握議論文和以后學(xué)寫議論文都有好處。
2、教學(xué)結(jié)構(gòu)流程圖（附后）
九、板書設(shè)計(jì)
談骨氣
講道理擺事實(shí)
富貴不能淫文天祥慷慨就義
貧賤不能移窮人不食嗟來(lái)食
威武不能屈聞一多寧死不屈
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