小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案：《草船借箭》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問題。我們?cè)撛趺慈�寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案：《草船借箭》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)邊默讀邊思考理解課文內(nèi)容。

　　2、能夠有語(yǔ)氣地朗讀課文。

　　3、了解“草船借箭”的故事梗概，以及諸葛亮借箭成功的原因，知道諸葛亮是個(gè)足智多謀、才智超群的人。

　　4、在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，探究精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解諸葛亮借箭成功的原因，從而體會(huì)諸葛亮是個(gè)足智多謀、才智超群的人。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)引入：

　　1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第7課，一起讀課題。

　　2、昨天，我們初讀課文了，還記得課文的主要內(nèi)容嗎？

　　出示投影1：

　　課文先寫了________ 接著寫了_________ 重點(diǎn)寫了_________最后寫了________。

　　瀏覽課文回憶�？磥�(lái)初讀課文讀得不錯(cuò)，我還想考考你們

　　3、初讀課文以后諸葛亮給你留下了什么印象？

　　你們說(shuō)得挺好的，不過(guò)課文只用了一個(gè)詞就概括了你們說(shuō)的內(nèi)容。哪個(gè)詞？找找--（板書：神機(jī)妙算）

　　4、還記得我們上節(jié)課的思考作業(yè)嗎？

　　二、要會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，學(xué)習(xí)才能深入。

　　默讀課文，用心想，這篇課文哪個(gè)問題最有研究?jī)r(jià)值？

　　1、大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為神機(jī)妙算最有研究?jī)r(jià)值，那提出了問題到哪里找答案�。�

　　2、投影--下面就請(qǐng)大家找出文章中能充分說(shuō)明諸葛亮神機(jī)妙算的地方讀書體會(huì)，讀懂的地方用！作標(biāo)記，不懂的地方用？作標(biāo)記。

　　3、匯報(bào)交流你們的讀書收獲吧

　�。�1） 圍繞神機(jī)妙算先說(shuō)說(shuō)在閱讀中產(chǎn)生的問題？

　�。�2） 圍繞"神機(jī)妙算"談?wù)勛x書的收獲吧！

　　（3）*大霧漫天--這是場(chǎng)什么樣的霧？這么大的霧怎么讀出來(lái)呀？

　　*諸葛亮早就算定三天之后必有這場(chǎng)大霧漫天，你說(shuō)神不神？妙不妙？這就是神機(jī)妙算。

　　*難怪周瑜長(zhǎng)嘆一聲

　　出示投影2：

　　周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真不如他！”

　　看到諸葛亮如此神機(jī)妙算，周瑜是自嘆不如啊！

　�。ǎ矗┰俸颓懊娴膬�(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，更能體會(huì)諸葛亮的神機(jī)妙算，再讀書思考。

　　*諸葛亮幾次說(shuō)話，會(huì)是（ ）說(shuō)？能想象出來(lái)嗎？真好，要把這種語(yǔ)氣讀出來(lái)。

　　*找三人分角色讀。

　　*去掉提示語(yǔ)，2人組練讀，小組展示。

　　早有安排，早有謀劃，所以才胸有成竹地立下軍令狀。這就是超人的智慧，驚人的才干，這就是神機(jī)妙算。

　　難怪周瑜長(zhǎng)嘆一聲，……

　�。�5）前后聯(lián)系的方法繼續(xù)體會(huì)諸葛亮的神機(jī)妙算，再讀7、8自然段。

　　*在這篇文章中前后有11處諸葛亮說(shuō)話，只有這一處與眾不同，發(fā)現(xiàn)了嗎？你能想象出這是諸葛亮在笑誰(shuí)嗎？

　　*曹操，笑他什么？--笑曹操的多疑和猜忌。

　　還在笑誰(shuí)？--周瑜，笑他什么？笑周郎嫉妒賢能，氣量狹小。

　　再讀：

　　*諸葛亮早就算定曹操不敢派兵；早就算定曹兵會(huì)放箭如雨；這就是神機(jī)妙算。

　　*難怪周瑜會(huì)長(zhǎng)嘆一聲--發(fā)現(xiàn)自己的智慧才能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如諸葛亮，（6） 繼續(xù)研究諸葛亮的神機(jī)妙算

　　*順風(fēng)順?biāo)?-圖示說(shuō)明

　　看圖示，你能發(fā)現(xiàn)什么？滾滾長(zhǎng)江東逝水--長(zhǎng)江水水流方向向東，風(fēng)向向東--了解風(fēng)向和水流方向，因此船受箭歸來(lái)才會(huì)順風(fēng)順?biāo)�。這就是神機(jī)妙算。

　　諸葛亮早就算定天亮之前定能如期交箭；早就算定周瑜會(huì)敗在他手下-。難怪周瑜長(zhǎng)嘆一聲……

　　2、隨著研究的才步步深入，我們體會(huì)到了諸葛亮的神機(jī)妙算，那諸葛亮上知天文，下曉地理，足智多謀，智慧過(guò)人，他的本事是天上掉下來(lái)的？是地上長(zhǎng)出來(lái)的？那是怎么來(lái)的？想知道嗎？真想知道嗎？--〈諸葛亮全傳〉、三國(guó)演義４６回。

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