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      小學(xué)語文一年級上冊教案:《想飛的烏龜》

      時間:2024-06-04 07:25:27 教學(xué)設(shè)計 我要投稿
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      小學(xué)語文一年級上冊教案:《想飛的烏龜》

        作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)語文一年級上冊教案:《想飛的烏龜》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      小學(xué)語文一年級上冊教案:《想飛的烏龜》

        教學(xué)目標(biāo):

        知識技能:

        1、初讀課文,了解課文內(nèi)容,練習(xí)正確、流利地朗讀。

        2、認(rèn)識本課15個生字。

        過程方法:

        指導(dǎo)學(xué)生掌握正確、流利朗讀課文的方法。

        情感態(tài)度和價值觀:

        激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言的情感。

        教學(xué)重難點:

        流利地朗讀課文。

        課前準(zhǔn)備:

        1、多媒體課件。

        2、識字卡片。

        3、錄音帶,烏龜、小鳥頭飾。

        教學(xué)過程:

        一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

        1、出示烏龜圖片,讓學(xué)生談?wù)剬λ牧私狻#▽W(xué)生交流)

        師:烏龜?shù)男袆雍苈,但它不甘心落后,不甘心被人瞧不起,它每天都左思右想,如果我能飛,那該多好!這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《想飛的烏龜》。

        2、出示課題,學(xué)生齊讀課題。

        3、質(zhì)疑:讀了課題以后,腦子里有沒有小問號,你想知道些什么?(指名讓學(xué)生說)

        4、下面請同學(xué)們帶著你最想知道的問題來欣賞一段動畫片。

        過渡:你知道什么了?(指名說)喜歡這個故事嗎?剛才老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)都看的入迷了,你們想自己來讀讀這個有趣的故事嗎?這個故事就藏在我們書中的第73頁。

        二、初讀課文,整體感知。

        1、請同學(xué)們輕輕打開課本,用自己喜歡的方式來讀讀課文。要求:(a)讀準(zhǔn)字音,畫出不認(rèn)識的字。(b)思考:課文講了一件什么事?

        2、檢查交流:

        a)大屏幕出示詞語。

        b)指名領(lǐng)讀。

        c)同桌互讀。

        d)去掉拼音讀詞語。(詞語接力賽)

        e)檢查識字讀音。(開火車認(rèn)讀識字卡片)

        f)游戲。(郵遞員送信)

        叮鈴鈴,叮鈴鈴,郵遞員送信忙,

        送到哪里去,送到我手上。

        2人當(dāng)郵遞員送“信”,拿到“信”的學(xué)生在講臺上站一排,依次讀出手中“信”的內(nèi)容 。例:gu 龜(烏龜)

        三、理解感悟

        過渡:現(xiàn)在我們把這些字寶寶送回到課文中,體會它們在課文中的用法。

       。ㄒ唬├斫庹n文

        1、聽錄音讀課文。(邊聽邊標(biāo)出自然段序號)

        2、自由朗讀課文。

        思考:a、烏龜是怎樣飛到天上去的?

        b、烏龜為什么會掉下來?

        3、指名讀 。

        說一說:烏龜?shù)粝聛頃胄┦裁矗?/p>

        4、請你畫一畫有裂紋的烏龜殼。

        學(xué)生畫教師巡視指導(dǎo)。(展示畫的比較好的)

        (二)指導(dǎo)朗讀

        1、烏龜飛到天上心情怎么樣?(高興)該怎樣讀?

        2、烏龜從天上掉下來心情怎么樣?(傷心)又該怎樣讀?

        3、師范讀后學(xué)生齊讀。

        4、小組內(nèi)練習(xí)分角色表演。

        剛才大家都讀得特棒,如果我們能把它表演出來肯定會更棒的,想不想試試?現(xiàn)在,小組里分角色表演,一個小朋友扮演烏龜,兩個小朋友扮演小鳥,一個小朋友讀旁白。(學(xué)生練習(xí),教師巡視鼓勵學(xué)生)

        5、請個別小組戴上頭飾上臺表演。

        過渡:這些可愛的烏龜和小鳥都很厲害,演得真棒!這節(jié)課的內(nèi)容我們就學(xué)完了,同學(xué)們掌握的怎樣,敢不敢接受老師的檢查。

        四、達(dá)標(biāo)測評。

        游戲:找朋友。

        把拼音卡片和識字卡片分別發(fā)到學(xué)生手里,拿拼音卡片的同學(xué)站起來問:“我是(例:gu ),我的朋友在哪里?”拿識字卡片的同學(xué)站起來說:“我是(例:龜),你的朋友在這里!

        五、發(fā)散思維。

        1、這只小烏龜它還想飛,請你們?yōu)樗胂朕k法。

        2、自編故事:烏龜殼上的裂紋還可能是怎樣來的?

        四人一小組討論后指名說。

        總結(jié):相信這只小烏龜在大家的幫助下,能早日飛上天去看看那美麗的風(fēng)景。

        六、課外興趣作業(yè):

        1、讀一讀,課本上78頁關(guān)于烏龜?shù)馁Y料。

        2、把今天這個故事講給爸爸媽媽或鄰居的小朋友

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