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驚蟄教學(xué)設(shè)計
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計編寫工作，教學(xué)設(shè)計是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計劃性和決策性活動。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的驚蟄教學(xué)設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
驚蟄教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)背景：
學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行線上學(xué)習(xí)時，學(xué)習(xí)資源豐富多樣，包括北京市云平臺空中課堂提供的名師錄制的語文課程以及各種平臺推送的語文微課。學(xué)生需要在固定的空間內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此自主學(xué)習(xí)能力對他們來說至關(guān)重要。除了學(xué)習(xí)課本知識，我認(rèn)為學(xué)生還應(yīng)該了解當(dāng)下具有時代意義的新鮮內(nèi)容。在教學(xué)設(shè)計中，我不僅考慮如何幫助學(xué)生掌握語文核心素養(yǎng)，還注重實現(xiàn)立德樹人的育人目標(biāo)，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展。因此，我選擇了與學(xué)生生活息息相關(guān)的傳統(tǒng)文化內(nèi)容——“二十四節(jié)氣”。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生了解《二十四節(jié)氣》這一部分內(nèi)容，同時也包括了我整理的二十四節(jié)氣小知識，讓他們對二十四節(jié)氣有初步認(rèn)識。我選擇在3月5日驚蟄這一天教授這堂課，重點介紹其中一個節(jié)氣，讓學(xué)生身臨其境地感受二十四節(jié)氣的魅力和現(xiàn)實意義。
這樣的教學(xué)安排，不僅讓學(xué)生掌握了課本知識，還開拓了學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解，實現(xiàn)了學(xué)生的美育教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞傳統(tǒng)文化的美。
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解二十四節(jié)氣的概念以及簡單的節(jié)氣知識；
2.熟讀并背誦二十四節(jié)氣歌；
3.在中國傳統(tǒng)節(jié)氣中，“驚蟄”是春天的第一個節(jié)氣，標(biāo)志著春雷開始響起，大地開始蘇醒。在古代，人們認(rèn)為在驚蟄這一天，蟄居的動物會醒來，植物開始生長，是一個充滿生機(jī)與活力的時刻。驚蟄節(jié)氣也是農(nóng)民種田的關(guān)鍵時期，他們要開始準(zhǔn)備播種，耕地、施肥、澆水，為新一年的豐收做準(zhǔn)備。古人說：“驚蟄打虎，谷雨打龍”，意思是驚蟄時節(jié)，正是打虎的好時機(jī)，象征著開始除害防疫；而到了谷雨時節(jié)，正是打龍的好時機(jī)，象征著收獲的季節(jié)即將到來。驚蟄節(jié)氣的到來，讓我們思考古人對自然的敬畏和對生活的智慧。他們觀察天象、借助自然現(xiàn)象，制定出許多農(nóng)事活動的規(guī)律，以此來指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。這種智慧不僅體現(xiàn)了古人對自然的理解，更是他們智慧和勤勞的結(jié)晶。讓我們通過學(xué)習(xí)驚蟄這一節(jié)氣，感受古人的智慧，欣賞中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，傳承并發(fā)揚這種對自然的敬畏和對生活的熱愛。愿我們能夠在現(xiàn)代社會中，也能夠汲取古人的智慧，更好地與自然和諧相處，創(chuàng)造美好的未來。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)并了解簡單的二十四節(jié)氣知識，從時間、習(xí)俗等方面重點學(xué)習(xí)“驚蟄”節(jié)氣。
教學(xué)難點：
通過學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣知識，我們能夠感受到古代勞動人民的智慧和辛勤勞動。二十四節(jié)氣蘊含著豐富的農(nóng)耕文化和生活智慧，反映了古人對自然變化的敏銳觀察和精準(zhǔn)把握。通過學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣，我們不僅能夠了解中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力，還能夠?qū)W會珍惜和傳承這份寶貴的文化遺產(chǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件PPT、錄屏軟件、格式工廠、《驚蟄——挖雷筍》繪本視頻等
教學(xué)安排：
1課時
教學(xué)過程：
一、談話交流，激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，今天幾號呀？今天還是一個特殊的日子，你能猜到是什么日子嗎？
誰能來告訴大家你的猜測？
今天是3月5日，也是二十四節(jié)氣中的一個節(jié)氣——驚蟄。驚蟄是二十四節(jié)氣中的第三個節(jié)氣，表示春雷開始驚醒冬眠的蟄伏生物，大地漸漸回春。在這一天，氣溫逐漸回暖，萬物開始復(fù)蘇，春雷開始響起，預(yù)示著春天即將來臨。希望大家在這個節(jié)氣里也能像大自然一樣煥發(fā)活力，迎接新的一年的到來。
二十四節(jié)氣是古代中國人根據(jù)太陽在黃道上的位置劃分出來的節(jié)氣，用來指導(dǎo)農(nóng)事和生活。每個節(jié)氣都有其獨特的氣候特征和農(nóng)事習(xí)俗，如春分、夏至、秋分、冬至等。通過二十四節(jié)氣的變化，人們可以感受到四季更替的規(guī)律，調(diào)整生活作息，合理安排農(nóng)事活動。
二、朗讀詩歌，了解節(jié)氣知識
�。ㄒ唬┖喗楣�(jié)氣知識
1.什么是二十四節(jié)氣？
同學(xué)們現(xiàn)在一定很想了解什么是二十四節(jié)氣，讓我們一起揭開它神秘的'面紗吧！請你大聲讀一讀吧！
二十四節(jié)氣是中國古代勞動人民長期觀察、研究天文、氣象而形成的。這二十四個節(jié)氣中，有些反映了寒暑交替、物候變化，有些反映了氣溫高低、降雨情況。其中，代表四季變化的節(jié)氣有：立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至；代表溫度變化的節(jié)氣有：小暑、大暑、處暑、小寒、大寒；代表天氣現(xiàn)象的節(jié)氣有：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪；代表物候現(xiàn)象的節(jié)氣有：驚蟄、清明、小滿、芒種。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)《二十四節(jié)氣歌》
古人為了方便記憶二十四節(jié)氣的順序和名稱，創(chuàng)作了一首《二十四節(jié)氣歌》。這首歌以詩詞般的韻律，描繪了節(jié)氣變換的意境，帶有波浪般的節(jié)奏，讀起來朗朗上口。讓我們一起來讀一讀吧！
1.學(xué)生各種形式讀詩歌：自由朗讀、指名讀、分組讀、齊讀。
2.利用圖片、動畫等形式簡單介紹各種節(jié)氣的特點。
3.引導(dǎo)學(xué)生找到詩歌中每一句包含的對應(yīng)節(jié)氣。
4.再次朗讀，嘗試背誦。
�。ㄈ┬〗Y(jié)
古人通過二十四節(jié)氣能夠直觀、清楚地了解一年中季節(jié)氣候的變化規(guī)律，以此掌握農(nóng)時，合理安排農(nóng)事活動。它不僅在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面起著指導(dǎo)作用，同時還影響著古人的衣食住行。
三、師生共讀繪本，認(rèn)識節(jié)氣——驚蟄
通過剛才的學(xué)習(xí)，老師相信你們已經(jīng)對中國古代勞動人民智慧的結(jié)晶——二十四節(jié)氣有了一定的了解，接下來，老師要帶你們?nèi)タ纯大@蟄這一節(jié)氣，相信你們一定會有很多發(fā)現(xiàn)！
�。ㄒ唬⿴熒献�，分角色閱讀繪本
請同學(xué)們和老師一起閱讀《二十四節(jié)氣旅行繪本——驚蟄·挖雷筍》，在驚蟄這天跟隨貝兒和爺爺一起去天目山趕春，看看驚蟄這天會有什么有趣的經(jīng)歷！
1.分角色朗讀繪本
讓我們一起來閱讀這本繪本吧！我將為大家朗讀爺爺?shù)脑�，女生將為大家詮釋貝兒的心聲，而男生則將擔(dān)任旁白。在聆聽的過程中，請你們思考：關(guān)于驚蟄，你又學(xué)到了哪些新的知識呢？讓我們一起探索吧！
2.讀后交流
繪本我們一起讀完了，誰能來說說你都知道了驚蟄這一節(jié)氣的哪些知識呢？
預(yù)設(shè)：
�。▽W(xué)生分享，教師用圖片、動畫等補(bǔ)充介紹驚蟄節(jié)氣。）
�。�1）驚蟄的標(biāo)志性特點：春雷乍動、萬物生機(jī)盎然，驚蟄是二十四節(jié)氣中的第三個節(jié)氣，意味著春天的到來。在這個時候，天氣開始變暖，雷聲開始響起，標(biāo)志著冬眠中的昆蟲們開始蘇醒。驚蟄這個節(jié)氣，正如其名，讓人們驚訝于大自然的神奇和生機(jī)。
（2）驚蟄的習(xí)俗：
�、偌腊谆�
拜祭用紙繪制的白老虎是一種傳統(tǒng)習(xí)俗，通常是用黃色紙張畫成，上面有黑色斑紋，口中露出一對獠牙。在拜祭時，人們會用肥豬血來喂紙老虎，以期使其吃飽后不再出口傷人。同時，還會用生豬肉涂抹在紙老虎的嘴上，使其油水充足，無法張口說人的是非。
�、诔源豪祝诶坠S，吃春筍。
雷筍，學(xué)名雷竹筍，又名雷公筍、早園筍。當(dāng)?shù)谝宦暣豪醉懫饡r，伴隨著淅淅瀝瀝的春雨的滋潤，漫山遍野的雷筍開始破土而出，因此得名“雷筍”。
春分節(jié)氣來臨，雷筍如雨后春筍般蓬勃生長，農(nóng)民們忙碌地挖掘著這些嫩綠的筍芽。雷筍生長迅速，一日不采摘便會失去最佳口感，因此農(nóng)民們哪怕下雨，也會披上雨衣，毅然出門挖筍。雷筍的采摘季節(jié)是農(nóng)民們最忙碌的時候，他們要確保每一根雷筍都能保持鮮嫩可口的品質(zhì)，這需要不間斷的勞作和耐心等待。
③北京在驚蟄這天吃春餅和合菜
教師補(bǔ)充介紹：在驚蟄這天，老北京人除了吃春餅和合菜，還會吃盤龍糕，相傳經(jīng)過冬眠的龍，在驚蟄那天也被隆隆的春雷驚醒，便抬頭而起，所以這一天的飲食多以“龍”為名。按照老北京習(xí)俗，驚蟄這天講究吃懶龍，因為驚蟄過后，大家要為新的一年奔波了，傳說吃了“懶龍”，可以解除春懶。北京人除了在驚蟄這天吃盤龍糕和懶龍，因驚蟄期間，北京通常冷暖交替，氣溫波動大，人身體的適應(yīng)力難以跟上，易受風(fēng)寒濕氣的侵襲，所以人們還會吃些辛溫、甘潤的食物，養(yǎng)肝補(bǔ)脾，進(jìn)行春補(bǔ)。
好的，我來幫你修改：聽老師介紹到驚蟄這天飲食的習(xí)俗，確實讓人垂涎欲滴。驚蟄這天有許多美食要品嘗，讓人特別想嘗試一下。看到這些美食，口水都要流出來了，真是讓人食指大動。今天就可以去嘗嘗驚蟄這天要吃的美食啦！
四、朗讀古詩，感受春的氣息
驚蟄這一天悄然而至，仿佛在向人們宣告著春天的降臨，春風(fēng)拂面，大地回春，生機(jī)勃發(fā)。萬物復(fù)蘇，春意盎然。
春天已經(jīng)悄悄地來臨，及時的春雨仿佛知曉時節(jié)，在夜晚輕輕灑落，滋潤著大地萬物。田間小路上，漆黑的天空下，唯有江邊漁船上閃爍的漁火點亮了四周。待到黎明，泥土上必定鋪滿了紅色花瓣，成都的街頭巷尾也將綻放出萬紫千紅的景象。
有一首古詩特別推薦給同學(xué)們，那就是杜甫的《春夜喜雨》，請大家跟隨音頻一起來唱誦這首詩吧！（課件出示詩歌，播放昕融唱誦的《春夜喜雨》的音頻。）
春夜喜雨
好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。
野徑云俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
五、結(jié)語
同學(xué)們，在驚蟄節(jié)氣這一天，我們不妨了解一下二十四節(jié)氣。二十四節(jié)氣不僅在名稱上別具特色，而且體現(xiàn)了人們尊重自然、與自然和諧相處的態(tài)度。通過學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣，我們可以科學(xué)有趣地生活。希望大家能夠?qū)W會欣賞二十四節(jié)氣的美，感受到其中蘊含的重要生活和文化意義。同時，也可以嘗試發(fā)現(xiàn)生活中與二十四節(jié)氣類似的現(xiàn)象，讓我們一起在未來的學(xué)習(xí)中領(lǐng)略中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力！
驚蟄教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確流利地朗讀課文
2、理解課文內(nèi)容，了解驚蟄這一節(jié)氣到來時自然界的物象變化，體會春天到來時的明媚氛圍和小動物們的歡快情緒，也感受人們春天里活動的變化，激發(fā)學(xué)生熱愛春天的情感。
3、正確認(rèn)讀本課十八個生字，會寫六個生字。
教學(xué)重、難點：
了解驚蟄這一節(jié)氣時自然界的物象變化，和小動物的歡快情緒。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，你們有沒有發(fā)一溫暖美麗的春天已經(jīng)悄悄來到了身邊啦?你從哪發(fā)現(xiàn)的?(學(xué)生自由發(fā)言)。當(dāng)你看到綠綠的小草，嫩嫩的柳芽，你的心情怎樣?你們喜歡春天嗎?不光小朋友償喜歡春天，沉睡了一冬的小動物們在明媚的春光里也高興地不得了。這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)第七課《驚蟄》和小動物一起體驗春天到來時的快樂與興奮。
板書課題《驚蟄》
介紹：驚蟄是一年中的第三個節(jié)氣，是表明氣候變化的時間，大概是每年陽歷3月5日、6日或7日，標(biāo)志著春天已經(jīng)來到，在驚蟄時會有什么有趣的事情發(fā)生呢?
二、初讀課文
請同學(xué)們自由讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順，出示生字，這些生字寶寶就藏在課文中，你能把它們找出來嗎?
學(xué)生讀課文劃生字，借助拼音讀生字。
指名說說如何記住生字。
三、深入讀文，理解內(nèi)容
1、驚蟄到了，小動物們有哪些變化呢?
學(xué)生讀文思考
指名回答，學(xué)生可能說小動物們從冬眠中醒過來了。
2、課文中都提到了哪幾個小動物?你最喜歡哪個?
學(xué)生再讀文，體會、注意小動物們的動作和語言。
指名回答
根據(jù)學(xué)生的.回答，隨機(jī)指導(dǎo)。
①第一自然段：理解“冬眠”。
問：小金蛇的哪些動作和語言讓你覺得它很可愛?
學(xué)生讀后，指導(dǎo)朗讀從“急忙喚醒”說說怎樣讀。
小金蛇的話，學(xué)生說說試讀。
師范讀，學(xué)生練讀，指名讀。
小金蛇的伙伴們可能都有誰呀?
學(xué)生答。
�、诘诙匀欢�
第一句讀出歡歡喜喜的語氣。
刺猬的哪些動作和語言讓你覺得它可愛?
指名讀
理解“瞇縫”動作表演
“喃喃自語”結(jié)合實際，早晨媽媽叫醒你，你又不想起時會怎樣說話?再讀小刺猬的話。
自由練習(xí)讀文，表現(xiàn)出小刺猬的可愛。
�、鄣谌匀欢�
通過“高興得大喊”體會怎樣讀青蛙的話。
指名讀，比讀。
通過表演理解“忸怩”。
�、荏@蟄到了，小動物們都爬出洞穴，在溫暖的陽光下爬著，跳著，大聲地叫著，多高興呀，齊讀第四自然段。
四、表演讀文，學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣歌
1、自讀全文，體會驚蟄來到時，小動物們的快樂心情。
2、小動物們這么可愛，你們愿意來演一演它們嗎?
戴頭飾表演。
3、你還知道其他哪些節(jié)氣?
指名說說。
出示二十四節(jié)氣歌，師簡單解釋，齊讀，自由讀。
驚蟄教學(xué)設(shè)計3
教材：冀教課標(biāo)版語文一年級下冊第二單元的講讀課文《驚蟄》。
教材分析
《驚蟄》是冀教版小學(xué)語文一年級下冊第二單元我們的家園里的一篇文章，本單元共包含《古詩二首》、《風(fēng)》、《驚蟄》、《春雨的色彩》四篇文章和一個綜合學(xué)習(xí)。本單元側(cè)重于大自然本身的美好。
《驚蟄》這篇知識短文用童話的形式告訴我們，驚蟄到了，萬物復(fù)蘇，沉睡了一冬的小動物們在春姑娘的呼喚下，睜開了朦朧的睡眼，歡天喜地的加入到明媚柔和的春景中。從小金蛇、青蛙、蜈蚣、刺猬的這些小動物的變化中，我們可以體會到春天的美好，體會到春天給小動物們帶來的歡快心情。全文語言清新活潑，充滿了向上的朝氣和勃勃生機(jī)，讀來不禁使人平添對春天的熱愛。
學(xué)情分析
1、通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們對冬眠的動物已有了一定的了解。雖對驚蟄這一節(jié)氣不是很了解。
2、本課篇幅較長對于一年級的孩子來說，雖然能夠借助拼音識字，但多數(shù)同學(xué)讀下來還是很困難
3、學(xué)生有了一定的識字經(jīng)驗及方法，但本課的生字較多，有18個生字，還都是一些筆畫復(fù)雜的字，對于學(xué)生來說識字是個難點。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、正確認(rèn)讀十八個生字，會寫“出、們、快、青、地、團(tuán)”六個字，做到筆順正確、規(guī)范。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，了解驚蟄這一節(jié)氣到來時自然界的.物象變化，體會春天到來時的明媚氛圍和小動物們的歡快情緒，也感受人們春天里活動的變化，激發(fā)學(xué)生熱愛春天的情感。
過程與方法：
1、創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的求知欲，倡導(dǎo)獨立識字，小組合作學(xué)習(xí)，互相幫助，共同促進(jìn)。
2、對于本課的生詞，應(yīng)該在不同層次的閱讀中適時加以理解。方法上要注意在學(xué)生自悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行自主交流或教師點撥。如“懶洋洋、瞇縫”可以配合動作理解，“喃喃自語”結(jié)合實際理解。
3、多種形式朗讀課文，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛春天的情感。
4、表演課本劇，加深學(xué)生對課文的理解，體會小動物們在驚蟄這一節(jié)氣到來后的變化。情感、態(tài)度與價值觀：名人堂：眾名人帶你感受他們的驅(qū)動人生馬云任志強(qiáng)李嘉誠柳傳志史玉柱理解課文內(nèi)容，體會春天到來時的明媚氛圍和小動物們的歡快情緒，也感受人們春天里活動的變化，激發(fā)學(xué)生熱愛春天的情感。
重點難點分析：
1、正確認(rèn)讀十八個生字，會寫“出、們、快、青、地、團(tuán)”六個字，做到筆順正確、規(guī)范。教學(xué)中，倡導(dǎo)獨立識字，小組合作學(xué)習(xí)，互相幫助，共同促進(jìn)。
2、通過說一說、讀一讀、演一演等多種形式，理解課文內(nèi)容，體會春天到來時的明媚氛圍和小動物們的歡快情緒，也感受人們春天里活動的變化，激發(fā)學(xué)生熱愛春天的情感。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
1．多媒體課件
2．布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文。
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、預(yù)習(xí)課文。
教學(xué)設(shè)想：在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生在自學(xué)過程中質(zhì)疑、討論、交流，讓學(xué)生成為課堂的主人，初步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
教法：
情景創(chuàng)設(shè)法、引導(dǎo)點撥法。學(xué)法：
自主、合作、探究學(xué)習(xí)方法，品讀感悟法、質(zhì)疑討論法。
評價設(shè)計
1、通過默讀、指名讀、齊讀，結(jié)合同學(xué)、老師的評價與點撥，落實目標(biāo)1，達(dá)標(biāo)率90% 。
2、通過自學(xué)、朗讀，合作學(xué)習(xí)，推敲揣摩重點詞句的含義，理解文章表達(dá)的思想感情，落實目標(biāo)2，達(dá)標(biāo)率85% 。
3、通過對比探究，誦讀品味。落實目標(biāo)3，達(dá)標(biāo)率90% 。
學(xué)習(xí)安排
2課時。
學(xué)習(xí)過程
第一課時：
一、激趣引入
孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？一般孩子會說到春天，但對于驚蟄節(jié)氣學(xué)生不會說到，老師直接引到。（把節(jié)氣寫在黑板上）春天來了，天氣轉(zhuǎn)暖，冬眠的小動物在驚蟄這幾天先后醒來，你知道哪些冬眠的小動物醒了嗎？他們醒來后會發(fā)生什么故事？引入課文（平等對話、自己動手，培養(yǎng)孩子查找資料的能力，為學(xué)習(xí)課文激趣）。
二、初讀課文，讀中識字
1、學(xué)生試讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，同時標(biāo)好自然段。
2、小組合作，解決不認(rèn)字的讀音。
3、師范讀、自由讀、指名讀、同桌作為小老師互讀等形式相結(jié)合，熟讀課文。
4、出示動物形狀生字卡片認(rèn)讀、搶讀詞語。
（保護(hù)學(xué)生自己識字的積極性。學(xué)生扮演“小老師”，他們的角色具有了雙重性，調(diào)動了學(xué)生認(rèn)真讀書、認(rèn)真傾聽的積極性。把卡片送給搶的又快又準(zhǔn)的學(xué)生，讓孩子獲得收獲的成功。）
三、指導(dǎo)朗讀，培養(yǎng)語感。
1、再讀課文，提出問題：“誰在驚蟄的時候醒來了？他們發(fā)生了什么故事？”
2、讓學(xué)生帶著問題去讀書感悟。即：你喜歡哪種小動物？為什么喜歡？用你喜歡的方式讀描寫這種小動物的語句。
3、學(xué)生交流，指導(dǎo)朗讀。
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生抓住描寫小動物們心情、動作的詞句進(jìn)行品味、朗讀。
�。�2）分角色朗讀，然后再引導(dǎo)學(xué)生評議、練讀。
（3）讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗和生活實際大膽想象。給蜈蚣或故事中沒有寫到的，你所喜愛的其他冬眠動物編臺詞、動作。（用自己喜歡的方式讀書，體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的思想。指導(dǎo)朗讀，使學(xué)生在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感而讀，加強(qiáng)了對語言文字的直接感悟，從而，培養(yǎng)語感。）
4、分角色表演，加深體驗。
（1）學(xué)生自由結(jié)組，分角色練習(xí)表演。
�。�2）小組臺前表演，引導(dǎo)學(xué)生評價。（分角色表演‘拓展思路，給學(xué)生插上想象的翅膀，讓他們的思維飛起來。自由表演，使孩子們換位于童話世界中，真正感受小動物迎接春天的歡快情緒，最大限度地調(diào)動他們的經(jīng)驗儲備，打開他們情感和想象之門。）
四、拓展：認(rèn)識24節(jié)氣都有那些。
五、小結(jié)
一年之計在于春，春天多么溫暖，多么美好，小動物們都行動起來了，同學(xué)們，讓我們也快快行動，去尋找春天，懷抱春天，描繪春天吧�。ㄟ@份作業(yè)是讓孩子們親身去體驗自然之美、春天之美）第二課時：
一、激趣引入
孩子們，你們是怎樣描繪春天的呢？是用多彩的畫筆，還是用優(yōu)美的語言？快點展示一下吧！
二、朗讀課文，再次感悟課文
你們眼里的春天可真美！小動物眼里的春天也是美的！讓我們再讀一下《驚蟄》這篇課文。（閱讀文本與寫話訓(xùn)練相結(jié)合，實現(xiàn)語文學(xué)科人文性與工具性的統(tǒng)一）
三、識字寫字
1、鞏固二類字。
2、指導(dǎo)書寫生字。
�。�1）認(rèn)讀生字
�。�2）觀察字形、指導(dǎo)書寫。
�。�3）師領(lǐng)著書空。（復(fù)習(xí)筆畫名稱和筆順。
（4）口頭組詞，理解字意，學(xué)會運用。
�。�5）師在田字格中范寫，指導(dǎo)學(xué)生仿寫。
�。�6）學(xué)生練寫。（師巡視，個別指導(dǎo)，學(xué)困生，要手把手的教，使其養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。）（生字的練讀與練寫要給學(xué)生留有充分的時間）
四、作業(yè)
1、練習(xí)生字
2、積累有關(guān)春天的詞語。
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