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《農民畫色彩運用》教學設計
作為一位杰出的老師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是實現(xiàn)教學目標的計劃性和決策性活動。那么教學設計應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的《農民畫色彩運用》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【教材分析】
本節(jié)課是屬于“造型·表現(xiàn)”課。學生已經學過了色彩對比與色彩調和相關知識，他們有了一定的色彩基礎，本節(jié)課把日常生活環(huán)境作為教學的依托，了解農民畫色彩及其在藝術和生活中的應用，讓學生感受生活和周圍環(huán)境中的裝飾色彩，提高審美能力，引發(fā)動手創(chuàng)作的欲望。提高他們對藝術和生活的感知能力和觀察能力，培養(yǎng)學生共享人類社會的文化資源和積極參與文化傳承的意識，發(fā)展美術實踐能力使學生逐步形成適應與自己終身發(fā)展相關的必備品格和關鍵能力
1、知識與技能：通過列舉圖片實例，幫助學生學會圖像識讀，了解色彩人文底蘊及其在藝術和生活中的應用，引導學生感受色彩，體會色彩表達的樂趣。
2、過程與方法：通過農民畫色彩作品實例分析，啟發(fā)引導學生觀察生活中的色彩現(xiàn)象，感知色彩在生活中發(fā)揮的重要作用；引導學生參與探究分組合作學習，了解農民畫色彩的基本特征；通過應用色彩進行簡單的色彩設計練習，來把握這些色彩基本特征，培養(yǎng)美術表現(xiàn)實踐創(chuàng)新能力素養(yǎng)。
3、情感態(tài)度與價值觀：通過色彩知識的認識和理解，感受飾色彩 的魅力，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化和民族藝術的熱愛。
【教學重點】：了解農民畫色彩在生活和藝術作品中的應用，并能從中體驗不同的美感和色彩內涵，運用色彩進行簡單創(chuàng)作。
【教學難點】：能有創(chuàng)意地運用色彩，表現(xiàn)出農民畫色彩的特點及風格。
【材料準備】油畫棒或水粉、水粉紙、毛筆、勾線筆、課件。
【教學環(huán)節(jié) 】
一、激發(fā)情趣，導入新課。
欣賞當?shù)貙W生熟知的農民畫《順風》，觀察比較著色作品與不著色彩的對比效果。
黑白彩色
作品的色彩給你怎樣的視覺感受？
�。A設答案）視覺感受：醒目、鮮艷、飽滿、具有濃郁的裝飾風格。
教師概括“《順風》這幅農民畫作品描繪的是農忙情形，引用蔣齊 生先生的話：場面不宏偉，不足以表達他們對勞動獲得豐厚果實的贊美；氣氛不熱烈，不足以表現(xiàn)他們對生活情趣的熱愛；色彩不鮮明不足以抒發(fā)他們對未來理想的美好憧憬�！�
板書課題-------《農民畫色彩運用》
二、逐層深入，講授新課。
（一）整體感知，分析作品（播放課件）：
了解生活中的裝飾性色彩，觀察作品的色彩有哪些特點？
紅色：歡快、喜慶、熱情 橙色：甜美、活力
黃色：明亮、青春、光明 藍色：沉靜、理性
綠色：旺盛、清涼、安全
分析：色彩設計以色相對比為主，紅色和綠色的對比顯得鮮艷又和諧，黑色、白色的點綴增強了裝飾效果。
色彩特點：鮮艷、 飽滿。
視覺感受：醒目、夸張、美觀，具有濃郁的裝飾風格
小結：色彩是在自然色彩的基礎上，概括、提煉、想象、夸張后所形成的色彩。它不受物象實際顏色限制，強調對比，充滿想象力和濃郁的裝飾風格。
（二）合作探究，認識農民畫性色彩的特點。引導學生從色彩的對比回答，主要包括：a.色相對比 b.明度對比 c.純度對比 d.冷暖對比 。
分組討論：白緒皓老師《正月十五》的色彩特點說明為什么它的色彩對比鮮明又和諧？
�。A設答案）：作品中黑色、藍色和黃色在明度上形成鮮明對比，紅色和綠色是互補關系。農民畫色彩是在自然色彩的基礎上，概括、提煉、想象、夸張后所形成的色彩，它不受物象實際顏色限制，強調對比，充滿想象力和濃郁的裝飾風格。
小結：農民畫色彩風格造型的一般特征：單純化，平面化，意象化，夸張變形。
三、教師示范，裝飾色的使用技巧。
1、農民畫色彩在應用中要有主次，一般有兩個主導顏色占大面積，使畫面統(tǒng)一，其余顏色要相對少一些。
2、白色與黑色是無色相顏色，在明度上分別是極亮和極暗。在與其他顏色搭配時可以起到很好的融合作用。
四、實踐提升，創(chuàng)作一幅農民畫裝點你的房間。
運用農民畫色彩創(chuàng)作一幅描繪家鄉(xiāng)美景的裝飾畫。
五、展示評價作品。
1、學生自評關注每個小組作品，并讓小組代表談創(chuàng)想。
2、學生互評其他組的作品優(yōu)缺點。
3、教師點評作品，師生共同評出最佳創(chuàng)意獎、最佳造型獎、最佳色彩搭配作品。
六、課后拓展：留心觀察生活中的色彩，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的農民畫作品。
七、板書設計
《農民畫色彩的運用》
一、裝飾色彩特點：鮮艷、飽滿。
二、視覺感受：醒目、夸張、美觀，具有濃郁的裝飾風格
三、農民畫色的使用技巧；
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