部編版二年級(jí)上《語(yǔ)文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一位杰出的教職工，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。怎樣寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的部編版二年級(jí)上《語(yǔ)文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．學(xué)用字詞句，認(rèn)真讀詞語(yǔ)和描紅。

　　2．通過(guò)看圖、感悟、體驗(yàn)、誦讀來(lái)體會(huì)成語(yǔ)，幫助小學(xué)生積累成語(yǔ)和句子。

　　3．寫(xiě)鉛筆字，練習(xí)寫(xiě)全包圍的字時(shí)，應(yīng)該先外后內(nèi)再封口。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　寫(xiě)全包圍的字時(shí)，應(yīng)該先外后內(nèi)再封口，積累成語(yǔ)、兒歌。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　聽(tīng)《老鼠嫁女》的故事，學(xué)會(huì)根據(jù)圖片講述故事。

　　【課時(shí)安排】

　　2課時(shí)

　　【第一課時(shí)】

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　生字卡片、教學(xué)課件等。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、揭題導(dǎo)入

　　今天我們學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地一”的內(nèi)容。（板書(shū)：語(yǔ)文園地一）

　　二、學(xué)用結(jié)合

　　（一）板塊一：識(shí)字加油站

　�。ㄕn件出示）

　　手套帽子登山鞋運(yùn)動(dòng)褲

　　地圖水壺望遠(yuǎn)鏡指南針

　　1．讀一讀：借助拼音，讀正確。同桌之間你讀我聽(tīng)，我讀你聽(tīng)。

　　2．看一看：看旁邊的提示，了解這些詞語(yǔ)是哪一類(lèi)的。我們能發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)都是有關(guān)去野外生存必備物品的詞語(yǔ)。（板書(shū)：野外生存必備物品的詞語(yǔ)）

　　3．說(shuō)一說(shuō)：你還知道哪些與去野外生存必備物品的詞語(yǔ)。（課件出示）

　　如：背包帳篷睡袋手機(jī)打火石

　　（二）板塊二：字詞句運(yùn)用：

　　1．體會(huì)每組加點(diǎn)詞的不同意思，選一組演一演。

　　提示：這些加點(diǎn)的字都是表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。（課件出示）

　　迎上去穿衣裳甩甩頭

　　追上去披紅袍搖搖頭

　�。ò鍟�(shū)：動(dòng)作的詞）

　�。�1）讀一讀：自己自由讀一讀。

　　（2）想一想：這些加點(diǎn)的詞是什么意思，能不能做動(dòng)作演示一下這些動(dòng)作。

　�。�3）演一演：先小組內(nèi)各選一組動(dòng)詞演一演，再選小組代表上臺(tái)表演。

　　2．讀一讀，用上加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句，說(shuō)一說(shuō)你的日常生活。

　�。ㄕn件出示）：

　　有時(shí)候……有時(shí)候……

　　在……在……在……在……

　�。�1）讀一讀。讀一讀這兩個(gè)句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)的用法。

　�。�2）說(shuō)一說(shuō)：你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　第一句的“有時(shí)候……有時(shí)候……”是說(shuō)一種事物的兩種相反的情況；第二句“在……在……在……在……”是說(shuō)一種事物在不同的地方做不同的動(dòng)作。

　�。�3）造一造：聯(lián)系自己是生活實(shí)際，分別用這兩組詞語(yǔ)造句。

　　例：有時(shí)候……有時(shí)候……：我的學(xué)習(xí)成績(jī)很不穩(wěn)定，有時(shí)候很好，有時(shí)候很差。

　　在……在……在……在……：學(xué)校是我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的樂(lè)園，我在教室里學(xué)習(xí)文化，在閱覽室讀自己喜歡的書(shū)，在美術(shù)室盡情涂涂畫(huà)畫(huà)，在音樂(lè)室里縱情歌唱。

　　（三）書(shū)寫(xiě)提示

　　1．看提示

　　旁邊的小朋友提示我們寫(xiě)這幾個(gè)字的時(shí)候要注意什么？

　�。ㄕn件出示）

　�。�1）注意正確的坐姿和握筆姿勢(shì)：

　�。�2）左右結(jié)構(gòu)的字有的左窄右寬，如“作、法”，有的左寬右窄，如“都、別”。

　�。ò鍟�(shū)：左右結(jié)構(gòu)）

　　2．寫(xiě)一寫(xiě)

　　（1）先照著字帖寫(xiě)，一邊寫(xiě)一邊念筆畫(huà)名稱(chēng)。

　�。�2）再在田字格中寫(xiě)，寫(xiě)好之后對(duì)照比較，看看哪個(gè)筆畫(huà)沒(méi)有寫(xiě)好，再重寫(xiě)。

　　三、課堂小結(jié)

　　我們這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了野外生存必備物品，認(rèn)識(shí)了幾個(gè)動(dòng)詞，學(xué)會(huì)了寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則，同學(xué)們都表現(xiàn)的很棒，希望下節(jié)課繼續(xù)努力。

　　【作業(yè)布置】

　　1．你知道的描寫(xiě)野外生存必備物品的詞語(yǔ)有哪些？

　　2．你所知道的左右結(jié)構(gòu)的字還有哪些？本課學(xué)習(xí)的左右結(jié)構(gòu)的字書(shū)寫(xiě)規(guī)則是怎樣的？

　　3．你還知道哪些帶有動(dòng)詞的字？

　　答案：

　　1．火機(jī)，水杯，小刀或短匕首，沖鋒衣和背包。

　　2．左右結(jié)構(gòu)的字還有：娃、紛、知、識(shí)、植、物

　　左右結(jié)構(gòu)的字有的左窄右寬，如“作、法”，有的左寬右窄，如“都、別”。

　　3．帶有動(dòng)詞的字：打籃球踢足球提水跳繩畫(huà)畫(huà)

　　【第二課時(shí)】

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入揭題

　　今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地一”的有關(guān)內(nèi)容。（板書(shū)：語(yǔ)文園地一）

　　二、讀一讀，記一記

　�。ㄒ唬┌鍓K四：日積月累

　　誦讀古詩(shī)《梅花》（板書(shū)：梅花）

　�。ㄕn件出示）

　　梅花

　　墻角樹(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。

　　遙知不是雪，為有暗香來(lái)。

　　1．拼拼讀讀

　�。�1）自己借助拼音把古詩(shī)讀通順。重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“凌、墻”的后鼻韻母，讀準(zhǔn)翹舌音“數(shù)”和“枝”。

　�。�2）同桌之間相互讀，你讀我聽(tīng)，我讀你聽(tīng)。

　　2．讀讀想想

　�。�1）再讀詞語(yǔ)，想一想這首詩(shī)是寫(xiě)哪個(gè)季節(jié)的？

　　這首詩(shī)寫(xiě)的是冬天的梅花不畏嚴(yán)寒，獨(dú)自開(kāi)放的景象，贊美了梅花的不畏嚴(yán)寒的高尚品格。（板書(shū)：冬景圖）

　�。�2）這首詩(shī)中你能讀懂哪個(gè)詞語(yǔ)？同桌之間相互說(shuō)說(shuō)。

　�。ㄕn件出示）

　　a．凌寒：冒著嚴(yán)寒。

　　b．遙知：距離很遠(yuǎn)就知道。

　　c．為：因?yàn)椤?/p>

　　d．暗香：指梅花不易感覺(jué)到的清香。

　　引導(dǎo)學(xué)生從字面理解詞語(yǔ)的意思，只要能說(shuō)出大致意思即可。

　　3．讀出韻味

　　這首詩(shī)可以按照這個(gè)節(jié)奏讀：

　�。ㄕn件出示）墻角/數(shù)枝梅，凌寒/獨(dú)自開(kāi)。遙知/不是雪，為有/暗香來(lái)。

　　這詩(shī)主要是意境優(yōu)美，要讀出梅花的傲寒獨(dú)自開(kāi)的高潔和香味。

　　4．熟讀成誦

　　在理解和會(huì)讀的基礎(chǔ)上，反復(fù)朗讀，熟讀成誦。

　�。ǘ�）我愛(ài)閱讀

　　1．讀通順小故事《企鵝寄冰》。

　　注意注音的字，讀準(zhǔn)確；再把故事讀通順。（板書(shū)：企鵝寄冰）

　　2．思考問(wèn)題（課件出示）：

　�。�1）這首兒歌寫(xiě)了誰(shuí)和誰(shuí)的事？

　　企鵝和獅子大王的事。

　�。�2）企鵝和獅子大王一個(gè)在寒冷的南極，一個(gè)在炎熱的非洲，他們之間發(fā)生了什么故事？企鵝又為什么要寄冰？從故事中找答案。