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      心臟和血液循環(huán)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)

      時(shí)間:2023-12-13 12:21:11 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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      心臟和血液循環(huán)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)

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      心臟和血液循環(huán)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)

      心臟和血液循環(huán)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)1

        教學(xué)目標(biāo):

        知識(shí)與技能:

        1、知道血液循環(huán)系統(tǒng)的組成及其作用。

        2、認(rèn)識(shí)心臟的形態(tài)和功能。

        過程與方法:

        會(huì)測(cè)量自己的脈搏,知道心跳和脈搏的關(guān)系。

        情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

        知道堅(jiān)持體育鍛煉有利于心血管的健康。

        教學(xué)重點(diǎn):

        認(rèn)識(shí)心臟。

        教學(xué)難點(diǎn):

        認(rèn)識(shí)心臟的功能。

        教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、人體半身模型、自制血液循環(huán)教具、小皮球、記錄單

        教學(xué)時(shí)間:

        兩課時(shí)

        教學(xué)過程:

        第一課時(shí)

        一、認(rèn)識(shí)心臟和心跳

        1、出示心臟模型,請(qǐng)學(xué)生猜一猜是什么?

        2、說(shuō)說(shuō)心臟的位置及大小。先請(qǐng)同學(xué)指一指自己的心臟,再出示模型,加深認(rèn)識(shí)。

        3、關(guān)于心臟,同學(xué)們有什么想研究的?(心臟怎樣跳動(dòng)、心臟為什么不停的跳動(dòng)、教師板書問題)

        4、交流:我們可以怎樣來(lái)研究?(解剖、請(qǐng)教醫(yī)生等人士、查資料)

        5、老師給大家找了些資料,多媒體——心臟的跳動(dòng)

        6、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)看心臟的跳動(dòng)是怎樣的。教師補(bǔ)充介紹:心臟是由肌肉構(gòu)成的,心肌不停的舒張與收縮,形成心跳。

        7、出示小皮球,教師演示,分發(fā)給學(xué)生感受心臟的跳動(dòng)。

        8、交流感受:心肌強(qiáng)勁有力,確保心臟不停跳動(dòng)。

        二、認(rèn)識(shí)心臟跳動(dòng),促使血液循環(huán)。

        1、心臟為什么要不停的跳動(dòng)呢?請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。

        2、播放錄像,學(xué)生觀看。

        3、出示人體半身模型,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)血管分布情況。

        4、說(shuō)說(shuō)看心臟怎樣把血液輸送到全身各處的.。

        5、教師出示自制教具,演示血液循環(huán)情況。

        第二課時(shí)

        一、認(rèn)識(shí)血液循環(huán)的意義

        1、血液為什么要在身體里不停的流動(dòng)呢?學(xué)生說(shuō),然后閱讀材料。

        2、組織學(xué)生交流:血液如果不流動(dòng)會(huì)有怎樣的后果?

        3、教師小結(jié):血液扮演著“運(yùn)輸兵”的角色,為身體的各個(gè)部位輸送養(yǎng)料,運(yùn)走垃圾,功勞巨大。

        4、上一次,我們很多同學(xué)測(cè)量出自己的心跳和脈搏每分鐘跳動(dòng)的次數(shù)不一樣,今天,我們?cè)賮?lái)測(cè)一測(cè),怎樣測(cè)量才會(huì)更準(zhǔn)確呢?

        5、學(xué)生交流,自己測(cè)量心跳,請(qǐng)同學(xué)測(cè)量脈搏,再輪換。

        6、教師介紹“搭脈”的技巧,學(xué)生進(jìn)行測(cè)量,最后匯報(bào)交流。

        二、學(xué)會(huì)保護(hù)心臟

        1、通過今天的學(xué)習(xí),相信大家一定認(rèn)識(shí)到了心臟的重要性。

        2、交流:我們?cè)撛鯓觼?lái)保護(hù)我們的心臟呢?

        3、教師補(bǔ)充介紹。

      心臟和血液循環(huán)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)2

        一、教學(xué)目標(biāo)

        (一)知識(shí)方面

        1.描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

        2.概述血液循環(huán)的途徑。

        3.說(shuō)出動(dòng)脈血和靜脈血的區(qū)別。

        (二)能力方面

        嘗試探究人體的'血液循環(huán)途徑,發(fā)展自身觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

        (三)情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面

        1.認(rèn)同生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。

        2.認(rèn)同人類對(duì)于科學(xué)的認(rèn)識(shí)過程是艱難曲折和不斷發(fā)展的,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探索生命的奧秘和欲望。

        二、教學(xué)重點(diǎn)

        1.觀察和探究新鮮的動(dòng)物心臟,描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

        2.概述血液循環(huán)的途徑。

        三、教學(xué)難點(diǎn)

        1.觀察動(dòng)物的心臟,通過學(xué)習(xí)心臟的結(jié)構(gòu)推理其功能,強(qiáng)化生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。

        2.概述血液循環(huán)的途徑。

        四、教學(xué)準(zhǔn)備

        1.實(shí)驗(yàn)材料:兩組帶有血管的新鮮豬心。一組為完整的,一組在實(shí)驗(yàn)前解剖好,露出四個(gè)腔,便于學(xué)生觀察和用手觸摸心房壁和心室壁。

        2.器材:鑷子、解剖盤、燒杯、清水、漏斗、一次性手套。

        3.教學(xué)課件。

      心臟和血液循環(huán)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)3

        教材分析

        人為什么有心跳呢?心臟的跳動(dòng)跟血液循環(huán)又有什么關(guān)系呢?要解答這些問題,就需要我們探究心臟的活動(dòng)。通過本節(jié)課的探究,幫助學(xué)生科學(xué)的認(rèn)識(shí)自身的生理現(xiàn)象,并且在解決問題的過程中學(xué)會(huì)解決問題的方法。本課的學(xué)習(xí)是從以下四個(gè)方面展開的:

        1、認(rèn)識(shí)心臟和了解心臟的跳動(dòng)。

        2、認(rèn)識(shí)心臟的功能。

        3、了解血液循環(huán)的意義。

        4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)心臟的教育。

        學(xué)情分析

        五年級(jí)的科學(xué)進(jìn)入課程實(shí)驗(yàn)的新階段。通過兩年的學(xué)習(xí),學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式,對(duì)科學(xué)探究過程有所了解,并能運(yùn)用這一方法解決問題。但和前兩年的學(xué)習(xí)相比,本期課外實(shí)踐活動(dòng)增多,對(duì)觀察和記錄的要求很高,還需要長(zhǎng)時(shí)間地觀察和記錄。要求學(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。教材中部分知識(shí)比較抽象,和學(xué)生以前所學(xué)相比,難度較大。

        教學(xué)目標(biāo)

        科學(xué)探究

        1、會(huì)利用模型來(lái)研究心臟的功能。

        2、能準(zhǔn)確測(cè)定自己的脈搏。

        情感態(tài)度與價(jià)值觀

        1、體會(huì)到利用模型研究問題的樂趣,并認(rèn)識(shí)到這是一種科學(xué)的探究方法。

        2、意識(shí)到堅(jiān)持體育鍛煉有利于心臟健康。

        科學(xué)知識(shí)

        1、知道心臟的形態(tài)和功能。

        2、認(rèn)識(shí)血液循環(huán)及其作用。

        3、能準(zhǔn)確的測(cè)定自己的脈搏。

        教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

        重點(diǎn):認(rèn)識(shí)心臟的形態(tài)和功能。

        難點(diǎn):理解血液循環(huán)的意義及其作用。

        教學(xué)過程

        一常識(shí)解答,導(dǎo)入新課

        1、感受心臟的跳動(dòng)

        教師:同學(xué)們,把手放在胸口,感受到了什么?說(shuō)說(shuō)你的感受。(學(xué)生動(dòng)手操作,教師指導(dǎo),并將感受到的現(xiàn)象在交流中分享。)

        2、教師引入本節(jié)內(nèi)容,并板書課題:心臟和血液循環(huán)

        二師生互動(dòng),學(xué)習(xí)新課

        (一)認(rèn)識(shí)心臟

        1、教師提問:心臟在身體的什么部位?它的形狀像什么?它有多大?這些問題你們思考過嗎?(學(xué)生開動(dòng)腦筋積極思考,并試著回答)

        下面,我們利用心臟模型一起來(lái)認(rèn)識(shí)心臟。(出示心臟模型,請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察)

        提問:現(xiàn)在,你能說(shuō)說(shuō)心臟的形狀像什么?(鼓勵(lì)學(xué)生積極回答,各抒己見)

        教師總結(jié):心臟的形狀近似一顆桃子,這顆桃子的尖端稱作心尖,如把手掌放在左側(cè)乳附近,可以清楚地觸到心臟的搏動(dòng)。心臟重約300克,約占人體重量的0.5%,其大小相當(dāng)于人的拳頭。

        2、教師提問:心臟每時(shí)每刻都在不停的跳動(dòng),你知道什么是心跳嗎?(學(xué)生根據(jù)課前搜集的`資料,進(jìn)行回答)

        實(shí)驗(yàn):反復(fù)的把拳頭握緊與松開,連續(xù)做20次,來(lái)模擬心臟的跳動(dòng)。請(qǐng)仔細(xì)體會(huì)手上有什么感覺。(學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)交流,然后全班匯報(bào))

        教師總結(jié):手有節(jié)奏地握緊與松開,手臂上的肌肉也隨著一起緊張、放松。心臟也是由肌肉組成的,心臟跳動(dòng)就是肌肉的收縮與舒張,心臟收縮一次,我們就感覺到一次心跳。

        (設(shè)計(jì)意圖:心跳是這部分的重點(diǎn),充分利用拳頭的收縮與舒張來(lái)體會(huì)心跳,其實(shí)就是心臟的收縮與舒張。)

        (二)認(rèn)識(shí)心臟不停跳動(dòng)的原因

        教師:我們的心臟始終處于跳動(dòng)的狀態(tài),這也是生命存在的必要條件?墒切呐K為什么要不分日夜地跳動(dòng)呢?要研究這個(gè)問題,我們一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

        實(shí)驗(yàn):在水中反復(fù)擠壓塑料瓶,仔細(xì)觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象?(注意:事先,在塑料瓶中滴幾滴紅墨水)

       、賹W(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、討論

       、谌嘟涣、匯報(bào)

        ③提問:誰(shuí)知道心臟把血液輸送到哪里去了,通過什么來(lái)輸送的?(教師通過大屏幕播放人體血管情況,組織學(xué)生認(rèn)識(shí)血管情況)

        教師總結(jié):人除了依靠心臟的收縮與舒張引起心跳外,全身分布了動(dòng)脈與靜脈供血液流動(dòng),保證人體的重要活動(dòng)。動(dòng)脈是從心臟運(yùn)送血液到全身的血管。靜脈是運(yùn)送血液回心臟的血管。

        測(cè)量1分鐘內(nèi)的心跳和脈搏次數(shù)。(教師行間巡視指導(dǎo))

        (設(shè)計(jì)意圖:通過在水中擠壓塑料瓶的活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到心臟不停跳動(dòng)的原因。通過測(cè)定1分鐘的脈搏和心跳次數(shù),學(xué)生將認(rèn)識(shí)到兩者是一樣的。)

        (三)了解血液循環(huán)的意義

        1、教師提問:現(xiàn)在,你能推測(cè)出心臟不停地跳動(dòng)是在干什么嗎?(學(xué)生分小組討論、匯報(bào))

        2、學(xué)生閱讀教材54頁(yè)內(nèi)容,了解科學(xué)地研究是怎樣的?

        提問:為什么人在運(yùn)動(dòng)時(shí),呼吸和心跳會(huì)同時(shí)加快?(學(xué)生思考后積極回答)

        講解:隨著人體活動(dòng)加強(qiáng),呼吸頻率和心率會(huì)同時(shí)增加,這是運(yùn)動(dòng)時(shí)身體需要消耗大量的氧氣、養(yǎng)料的緣故。

        3、提問:我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的心臟?(學(xué)生進(jìn)行小組討論、匯報(bào))

        (設(shè)計(jì)意圖:活動(dòng)充分利用課本資源,讓學(xué)生自己解決運(yùn)動(dòng)時(shí)“心跳呼吸為什么會(huì)同時(shí)加快”的問題,培養(yǎng)他們解決問題的能力。)

        三科學(xué)素養(yǎng)訓(xùn)練

        心臟是身體上重要的器官之一,它到底有多重要呢?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的心臟呢?(學(xué)生根據(jù)課前搜集到的資料進(jìn)行課堂介紹,教師總結(jié)學(xué)生發(fā)言)

        四拓展與總結(jié)

        1、拓展

        大家根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定一份合理的鍛煉計(jì)劃。

        (設(shè)計(jì)意圖:制定一份鍛煉計(jì)劃,鞏固單元學(xué)習(xí)的衛(wèi)生保健知識(shí),促使學(xué)生用自己學(xué)到的科學(xué)知蝕指導(dǎo)自己的生活。)

        2、總結(jié)

        每個(gè)人的血液時(shí)刻都在自己的身體里不停地循環(huán)流動(dòng),心臟和血管是人體的兩個(gè)血液循環(huán)器官,其中心臟相當(dāng)于血液循環(huán)的泵,由它提供動(dòng)力,血液才能循環(huán),所以我們應(yīng)該保護(hù)好自己的心臟。

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