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      《草葉上的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-01-06 14:21:59 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      北師大版小學(xué)語文第六冊《草葉上的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

        作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作,教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn),將教學(xué)諸要素有序安排,確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的北師大版小學(xué)語文第六冊《草葉上的歌》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家分享。

      北師大版小學(xué)語文第六冊《草葉上的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

        設(shè)計(jì)理念:

        詩歌教學(xué)重在朗讀,引導(dǎo)學(xué)生在讀中悟,在悟中讀,通過多種形式反復(fù)地朗讀,從而體會(huì)詩歌的意境美。

        教學(xué)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式反復(fù)地朗讀詩歌,感受草坪綠茸茸、亮晶晶、笑盈盈的美。

        2、通過學(xué)習(xí)詩歌,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神。

        3、有感情地朗讀詩歌,體會(huì)作者對大自然的無限熱愛,激發(fā)人們熱愛大自然,保護(hù)大自然的思想感情。

        教學(xué)重點(diǎn):

        通過指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀詩歌二至四小節(jié),感受草坪綠茸茸、亮晶晶、笑盈盈的美。

        教學(xué)難點(diǎn):

        通過朗讀與交流,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際體會(huì)草坪綠茸茸、亮晶晶、笑盈盈的美。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、課前布置學(xué)生充分地預(yù)習(xí)課文,能夠讀通課文。

        2、制作教學(xué)課件。

        教學(xué)步驟:

        一、導(dǎo)入課題,激發(fā)興趣

        1、情境導(dǎo)入

        在春雨的滋潤下,沉睡了一冬的'大地伸了伸懶腰蘇醒過來了。花兒漲紅了臉,柳樹笑彎了腰,連草葉也唱起了動(dòng)聽的歌兒。同學(xué)們,想不想去聽聽?今天,咱們就來學(xué)習(xí)作家高洪波寫的一首優(yōu)美的小詩——草葉上的歌。(板書課題)

        2、讀題質(zhì)疑

        讀了這個(gè)課題,你想說什么?

        二、自讀詩歌,整體感知

        1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀詩,思考剛才提出的問題。

        2、讀后反饋

        誰來告訴大家,你知道了什么?(根據(jù)學(xué)生的回答,相機(jī)板書:草坪綠茸茸亮晶晶笑盈盈)

        哪一節(jié)詩概括地描寫草坪的這三個(gè)特點(diǎn)?(指名回答并齊讀第一節(jié)詩)

        三、美讀詩歌,讀中感悟

       。ㄒ唬┬蕾p草坪,形象感知

       。ǘ└星槔首x,讀中感悟

        1、學(xué)生自由朗讀二至四小節(jié)詩,感受草坪的美。

        2、指導(dǎo)朗讀、體會(huì)第二節(jié)詩

       。1)教師范讀,學(xué)生邊聽邊想象:你仿佛看到了什么?

       。2)指名反饋:聽了老師的朗讀,你仿佛看到了什么?

        (3)再次欣賞綠茸茸的草坪。

       。4)引導(dǎo)想象:大森林睜開了明亮的眼睛,還看到了什么?

       。5)引讀:“多美啊,綠茸茸的草坪,溢出春光的一只瞳孔!辈⒁龑(dǎo)學(xué)生理解作者把“綠茸茸的草坪”比作“溢出春光的一只瞳孔”,說明透過這綠茸茸的草坪我們看到了到處是一片綠色的春天。

       。6)指導(dǎo)有感情地朗讀。(自讀——指名讀——男女賽讀)

        3、小組合作學(xué)習(xí)第三、四節(jié)詩

        4、交流反饋學(xué)習(xí)情況

       。1)學(xué)生匯報(bào)交流

       。2)指導(dǎo)有感情地朗讀

        5、齊讀二至四小節(jié)詩

        6、美讀第五節(jié)詩

       。ㄈ、配樂齊讀全詩

        四、總結(jié)全文,體會(huì)情感

        五、齊唱歌曲,升華情感

        師生齊唱歌曲《春天在哪里》。

        六、布置作業(yè),延續(xù)情感

        1、美美地把詩歌讀給家人聽,爭取把它背下來。

        2、練習(xí)寫本課生字新詞,比比誰寫得最漂亮。

        七、板書設(shè)計(jì)    草葉上的歌

        綠茸茸——瞳孔

        草坪(美)亮晶晶——明鏡大自然(美)

        笑盈盈——酒坑

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