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      語文三年級(jí)上冊(cè)《第六顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-04-02 09:30:08 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      語文三年級(jí)上冊(cè)《第六顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)

        教學(xué)要求

      語文三年級(jí)上冊(cè)《第六顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)

        1、指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,體會(huì)人物真誠、善良的情感,從中受到感染、教育。

        2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

        教學(xué)重點(diǎn)

        通過閱讀課文,懂得人與人之間應(yīng)該友善互助。

        教學(xué)難點(diǎn)

        通過兩個(gè)人的對(duì)話,體會(huì)人物的心理變化,感受人們善良的美德。

        教學(xué)課時(shí)

        一課時(shí)

        教學(xué)過程

        一、由閱讀提示導(dǎo)入新課

        二、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文

        1、自學(xué)詞句,認(rèn)識(shí)生字。

        2、帶著提示的要求朗讀課文。

        三、學(xué)生自學(xué)匯報(bào)

        1、匯報(bào)朗讀情況。

        2、文章講了一個(gè)怎樣的故事?

        3、匯報(bào)自學(xué)的詞句。

        4、從這篇課文中都體會(huì)到了什么?

        5、學(xué)生質(zhì)疑。

        四、讀懂課文

        1、結(jié)合學(xué)生質(zhì)疑的情況,老師提出思考題:

       。1)失業(yè)者“總在柜臺(tái)前溜達(dá)”要干什么?“他正往外走”說明什么?“他伸出手握住我的手”干什么?這一連串的動(dòng)作表明什么?

       。2)失業(yè)者的神態(tài)描寫在文中兩次出現(xiàn)。流露出的神態(tài),表明失業(yè)者的'處境如何,他神態(tài)的變化說明什么?

       。3)我是怎樣成功地處理這件事的,我當(dāng)時(shí)是怎樣想的?

        (4)從這二人的言行中,我們可以看出他們是怎樣的人?

        2、學(xué)生結(jié)合思考題,讀書解疑

        五、填補(bǔ)空白

        1、學(xué)生自由練讀兩個(gè)人的對(duì)話,從字里行間體會(huì)當(dāng)時(shí)他們是怎樣想的?

        2、小組討論,為文中的兩個(gè)人補(bǔ)上心理想法。

        3、學(xué)生匯報(bào)小組學(xué)習(xí)情況。

        六、課文小結(jié)

        說說對(duì)“人大都是心地善良的”這句話的理解。

        可以結(jié)合課文內(nèi)容,也可以聯(lián)系生活實(shí)際,說出自己的理解和感受。

        七、指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀

        在讀中理解,在讀中入境,在讀中悟情,在讀中明理,在讀中感悟“人大都是心地善良的”美好品質(zhì)。

        板書

        略