翠鳥(niǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、翠鳥(niǎo)教學(xué)目標(biāo)：

　　1。認(rèn)識(shí)翠鳥(niǎo)的外形，了解翠鳥(niǎo)的生活習(xí)性及捉魚(yú)的本領(lǐng)，體驗(yàn)翠鳥(niǎo)靜立、飛翔的美感，懂得愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)。

　　2。認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字；理解疾風(fēng)、注視、逃脫、銳利、蕩漾等詞語(yǔ)，并能逐步運(yùn)用；初步理解準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)詞的表達(dá)效果。

　　3。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：

　　感受翠鳥(niǎo)的美；抓住描寫(xiě)翠鳥(niǎo)外形和活動(dòng)特點(diǎn)的詞句，學(xué)習(xí)作者觀(guān)察事物的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者用詞的精妙。教學(xué)準(zhǔn)備：翠鳥(niǎo)掛圖、生字卡片。課時(shí)安排：二課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。

　　你們喜歡小鳥(niǎo)嗎？你們認(rèn)識(shí)哪些鳥(niǎo)？你們知道有一種會(huì)捉魚(yú)而又長(zhǎng)得非常漂亮的鳥(niǎo)嗎？它的'名字叫翠鳥(niǎo)。（板書(shū)課題；教學(xué)翠（cuì）鳥(niǎo)）

　　二、范讀課文。

　　三、自讀課文，畫(huà)出描寫(xiě)翠鳥(niǎo)顏色鮮艷的句子。

　　四、教學(xué)第一部分。（第一自然段）。

　　1。翠鳥(niǎo)長(zhǎng)得非常美，這就是翠鳥(niǎo)。（揭示圖畫(huà)）

　　2。你們覺(jué)得翠鳥(niǎo)什么美？（紅色的小爪子美；色彩美；眼睛美；小嘴也美）

　　說(shuō)翠鳥(niǎo)的色彩美用了一個(gè)什么詞？（教學(xué)鮮艷（yàn）：色彩非常鮮明好看。）

　　3。翠鳥(niǎo)的顏色非常鮮艷。怎么鮮艷？（結(jié)合教學(xué)橄欖（gǎn

　　lǎn）色；赤褐（chìhè）色）

　　第一自然段寫(xiě)翠鳥(niǎo)的外形美，一共有幾句？每句說(shuō)的是什么？從哪些詞句可以看出來(lái)？

　　第一句：講翠鳥(niǎo)站立的姿態(tài)。

　　第二～五句：講翠鳥(niǎo)鮮艷的色彩。

　　第六句：講翠鳥(niǎo)的眼睛和嘴巴。

　　指點(diǎn)：這一自然段敘述有一定的順序。講翠鳥(niǎo)的色彩，先總的說(shuō)一下色彩鮮艷，接著按什么順序介紹？（頭上背上腹部。結(jié)合教學(xué)腹（fù）部。）

　　4。朗讀第一自然段。

　　5。講翠鳥(niǎo)的色彩，不說(shuō)頭上橄欖色，背上淺綠色，腹部赤褐色，而說(shuō)像色的頭巾，像色的外衣，像色的襯衫。這樣寫(xiě)，讓我們覺(jué)得翠鳥(niǎo)怎么樣？（結(jié)合教學(xué)襯衫）

　　6。寫(xiě)翠鳥(niǎo)的眼睛美，用了一個(gè)什么詞？（結(jié)合教學(xué)靈（líng）活）

　　7。翠鳥(niǎo)這么美，可以用哪些詞來(lái)形容？

　　語(yǔ)言訓(xùn)練：（______）的翠鳥(niǎo)

　　結(jié)合理解小巧玲瓏（形體小而精巧，這里說(shuō)翠鳥(niǎo)很靈巧、靈活。）

　　說(shuō)說(shuō)翠鳥(niǎo)的外形怎么美。

　　語(yǔ)言訓(xùn)練：翠鳥(niǎo)______。五、集中復(fù)習(xí)分散教學(xué)的生字詞。

　　翠（cuì）鳥(niǎo)特別指出翠字下邊的卒一豎不超過(guò)從。

　　鮮艷（yàn）：色彩很鮮美、很明亮。

　　腹（f））部特別指出右半邊的復(fù)中間是曰。

　　的衤最后兩筆是撇、點(diǎn)。）

　　襯（chèn）衫（突出是衤）

　　靈（líng）活（引導(dǎo)學(xué)生舉例理解）六、教學(xué)另一部分生字。出示帶有生字的句子。

　　翠鳥(niǎo)在水面上疾（jí）飛，等待（dài）游到水面的小魚(yú)，小魚(yú)悄悄吹著水泡（pào）也逃脫不了翠（ruì）鳥(niǎo)銳利的眼睛。

　　先讀句子，在句子中了解由生字組成的詞的意思，結(jié)合教生字的音和形。

　　疾（jí）飛：疾是快的意思，即很快地飛。

　　等待（dài）：待是守候，即等著。

　　水泡（pào）（可舉例解釋?zhuān)蛔⒁庾x準(zhǔn)字音，是第四聲。）

　　銳（ruì）利：銳是尖利。這里是說(shuō)眼睛很尖，一眼就看到。

　　飼（sì）養(yǎng)：喂養(yǎng)。

　　逮（dǎi），注意隸的寫(xiě)法。

　　希（xī）望（可用造句的方法理解。）七、指導(dǎo)寫(xiě)字。八、作業(yè)。

　　寫(xiě)字，朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)生字，在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

　　翠鳥(niǎo)（）；（）鮮艷；（）靈活；（）銳利；（）疾飛；

　　等待（）

　　二、教學(xué)第二部分。（第二、三自然段）。

　　1。自讀課文。

　　2。說(shuō)說(shuō)翠鳥(niǎo)叼魚(yú)的最大特點(diǎn)是什么。（又輕又快；敏捷；迅速）

　　3。從哪些句子可以看出翠鳥(niǎo)叼魚(yú)的速度極快？把這些句子畫(huà)下來(lái)。

　　4。說(shuō)說(shuō)翠鳥(niǎo)捉魚(yú)的本領(lǐng)和它的外形有什么關(guān)系。

　　5。你覺(jué)得這些句子中哪些詞語(yǔ)用得好，好像讓你看到了翠鳥(niǎo)叼魚(yú)的生動(dòng)情景？

　　6。翠鳥(niǎo)貼著水面疾飛，是怎么飛？用手勢(shì)做做。這和在水面上飛有什么不同？

　　比較推敲：

　　為什么翠鳥(niǎo)要貼著水面飛？

　　這一段最后一句是只有葦桿還在搖晃，水波還在蕩漾。寫(xiě)這一句和不寫(xiě)這一句有什么不同？

　　寫(xiě)了這一句更感到翠鳥(niǎo)飛得快。翠鳥(niǎo)已經(jīng)飛遠(yuǎn)了，葦桿還在搖晃水波還在蕩漾，可見(jiàn)翠鳥(niǎo)飛得極快。這句描繪了一幅動(dòng)態(tài)的畫(huà)面。

　　朗讀全段。

　　三、教學(xué)第三部分。（第四自然段）

　　1。學(xué)到這兒，你喜歡翠鳥(niǎo)嗎？為什么？

　　你會(huì)產(chǎn)生什么想法？課文中的小朋友為什么希望翠鳥(niǎo)在葦桿上多停一會(huì)兒？

　　2。指名讀。

　　3。翠鳥(niǎo)的家在哪兒？即使翠鳥(niǎo)住的地方很好找，你肯捉它嗎？

　　4。在大自然里，因?yàn)橛辛舜澍B(niǎo)，有了各種各樣的鳥(niǎo)，它們的歌聲，它們的色彩，它們的羽毛，它們的姿態(tài)，為大自然增添了多少美感和生趣，而且許多鳥(niǎo)為我們?nèi)祟?lèi)做了很多好事。我們一定要保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，你們準(zhǔn)備怎樣保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)？

　　四、完成課后練習(xí)2、3。

　　五、作業(yè)。

　　寫(xiě)字，朗讀課文，背誦課文第～三自然段。板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　外形美

　　小爪、眼睛、羽毛、嘴翠鳥(niǎo)

　　可愛(ài)

　　動(dòng)作敏捷

　　疾飛、蹬、叼、貼