語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)風(fēng)箏
【教學(xué)目標(biāo)】
1、整體感知課文的內(nèi)容，掌握作者的行文思路。
2、能有感情地朗讀課文，體會(huì)作者的感情。
3、感悟親情的含義;了解科學(xué)的兒童教育思想。
4、學(xué)習(xí)魯迅先生的自省精神;理解作品的批判性。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、整體感知課文的內(nèi)容，多角度有創(chuàng)意地理解課文。
2、體會(huì)作者的感情。
3、學(xué)習(xí)魯迅先生的自省精神;理解作品的批判性。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)魯迅先生的自省精神;理解作品的批判性。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
〖教學(xué)內(nèi)容
認(rèn)讀生詞，朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。
〖教學(xué)步驟
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們剛剛從童年走來(lái)，童年的生活總是充滿快樂(lè)的，童年的游戲往往也是終生難忘的。盡管有時(shí)也會(huì)有陰云，有誤解，但童年帶給人們的總是感人至深的人情美、人性美�！讹L(fēng)箏》就是這樣的一部作品。
二、魯迅簡(jiǎn)介
教師播放媒體資源中的視頻──魯迅及作品簡(jiǎn)介，引導(dǎo)學(xué)生了解魯迅。
三、檢查預(yù)習(xí)的情況
讀準(zhǔn)下列字音：
1、生字：
丫杈 à 憔悴 qiá ocuì 模樣 mú 嫌惡 xián wù 可鄙 bǐ 什物 shí 驚惶 huáng 瑟縮 sè
懲罰 chéng 虐殺 nüè 寬恕 shù 苦心孤詣 yì 墮 duò 蜈蚣 wú gōng 伶仃 líng dīng
2、形近字：
嫌 xián 嫌惡 怒 nù 憤怒 墮 duà 墮落
賺 zhuàn 賺錢(qián) 恕 shù 寬恕 墜 zhui 下墜
訣 jué 訣別
決 jué 決策
抉 jué 抉擇
3、多音字：
惡：è 兇惡 ě 惡心 wù 嫌惡
什：shí 什物 shén 什么
模：mó 勞模 mù 模樣
四、朗讀課文，整體感知
1、教師播放媒體資源中的課文朗讀，要求學(xué)生注意感情的把握。
2、學(xué)生自由讀課文，探討問(wèn)題：
�、� 這篇課文寫(xiě)的是一件什么事情?
⑵ 具體寫(xiě)我粗暴地干涉弟弟玩風(fēng)箏一事，是哪幾個(gè)自然段?其他自然段分別寫(xiě)了什么?
教師組織學(xué)生探討問(wèn)題，明確答案。
五、布置作業(yè)
熟讀課文。
第二課時(shí)
〖教學(xué)內(nèi)容
1、分析課文，準(zhǔn)確把握文章中心，感悟作者的`思想感情。
2、理解并體會(huì)文章的語(yǔ)言特點(diǎn)。
〖教學(xué)步驟
一、朗讀課文，探討問(wèn)題
二、感悟作者的思想感情
三、體驗(yàn)與拓展
1、你讀了這篇文章以后，有哪些感受?
(從親情、自我批判、社會(huì)批判、追求美好事物的角度來(lái)談都可以。)
2、對(duì)待早年的過(guò)錯(cuò)，魯迅先生的心情如此沉重。你從魯迅先生身上學(xué)到一種什么樣的精神品質(zhì)?
四、布置作業(yè)
游戲是兒童的天性，那么還有哪些行為是人的天性呢?請(qǐng)大家課后收集有關(guān)天性的名言。
【語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)風(fēng)箏】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文紙船和風(fēng)箏教學(xué)設(shè)計(jì)3篇01-30
《理想的風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)新編04-18
二年級(jí)語(yǔ)文《紙船與風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)04-17
人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)10-24
人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)11-04
《理想的風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)「優(yōu)秀篇」05-05
《理想的風(fēng)箏》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（匯編）03-16
人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《放風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)11-02