一年級小小的船教學(xué)設(shè)計

　　晴朗的夜空真美，有藍(lán)藍(lán)的天空，閃閃的星星，彎彎的月兒。你們看，這彎彎的月兒像什么？小編準(zhǔn)備了一年級小小的船教學(xué)設(shè)計，希望對你有幫助！

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識9個生字，2個偏旁"舟、門"。

　　2、技能目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，學(xué)會正確流利地朗讀課文和背誦課文。

　　3、情感目標(biāo)：感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生欣賞大自然美景的情趣和熱愛大自然的感情。

　　教學(xué)重點：

　　1、通過誦讀，感受詩歌的意境，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，初步樹立人與自然和諧相處的意識。

　　2、用聽讀法識字。

　　教學(xué)難點：

　　用聽讀法識字。

　　教具準(zhǔn)備：

　　幻燈片，字詞卡，多媒體課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、故事引入

　　1、古時候，人們就想飛到月亮上去，我國民間就有一個神話故事叫《嫦娥奔月》，說的是人間有一個叫嫦娥的姑娘聽說月亮上很美，于是想盡了一切辦法，飛到了月亮上。當(dāng)然這只是個神話。現(xiàn)在我們?nèi)祟惒坏�已�?jīng)登上了月球，而且還能乘宇宙飛船再回到地球上來呢！

　　【設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲和好奇心�！�

　　2、今天怎么不見我們的好朋友丁丁了？

　　（卡通人物丁丁更貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。）

　　二、指導(dǎo)看圖

　　1、示圖：丁丁在什么地方？你怎么知道他在月亮上？相機貼詞卡在圖的相應(yīng)位置：小小的船、彎彎的月兒、閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天。

　　【設(shè)計意圖：培養(yǎng)觀察能力的同時，將具體事物與詞組一一對應(yīng)，具體情境更有利于一年級學(xué)生的識字�！�

　　2、原來丁丁到月亮上旅行去了，你有什么問題要問丁丁嗎？

　　三、讀文

　　1、板題，理解課題的寓意。

　　2、反復(fù)練習(xí)，讀熟課文：

　�。�1）自己練讀，畫出不會讀的字。

　　（2）教師帶讀，學(xué)生留意自己不會讀的字。

　�。�3）學(xué)生再讀課文，若還有不會讀的字問一問旁邊的同學(xué)或老師。

　�。�4）指名讀文，眾生評議。

　　（5）教師范讀，學(xué)生評議后標(biāo)出停頓。

　�。�6）齊讀課文。

　　【設(shè)計意圖：學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣要從小培養(yǎng)。讓學(xué)生在比較中發(fā)現(xiàn)朗讀的規(guī)律，訓(xùn)練朗讀的基本技能�！�

　　四、認(rèn)字

　　1、示詞組卡，全班認(rèn)讀，指名讀，開火車讀。

　　2、板疊詞卡，這幾個詞有什么特點？

　　示“彎彎的月兒”，比較“彎的月兒”彎？還是“彎彎的月兒”彎？教師范讀，生練讀，同法練讀“小小的船”、“閃閃的'星星”、“藍(lán)藍(lán)的天”。

　　【設(shè)計意圖：給學(xué)生發(fā)現(xiàn)的空間，在發(fā)現(xiàn)中體驗，在體驗中感悟。】

　　3、感情朗讀課文：

　　丁丁說小朋友讀的真好，把月兒讀得彎彎的，把船兒讀得小小的，把星星讀得閃閃的，把天讀得藍(lán)藍(lán)的，他還想聽小朋友讀一次課文，你們愿意嗎？一邊讀一邊想象可愛的星星、月亮、天空。

　　【設(shè)計意圖：充滿童趣和美感的語言激發(fā)了學(xué)生強烈的表現(xiàn)欲，以加深對詩歌意境的體驗�！�

　　五、認(rèn)單字

　　1、示貼有字卡的小黑板：小朋友看，誰來了？

　　2、“誰來當(dāng)當(dāng)小老師？”會讀哪些字就拿下字寶寶，領(lǐng)大家讀一次。

　　組詞重點：里、月多音字：只

　　3、小組合作識記一類字：

　　分析部件：只、尖、里字理識字：月數(shù)筆畫：在、見

　　編兒歌：只、尖猜謎語：月

　　【設(shè)計意圖：“寶寶”形狀的字卡激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式既滿足了學(xué)生個體的差異和不同的學(xué)習(xí)需求，又使教師真正地站在了組織者、引導(dǎo)者的位置。在培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文字的前提下合作記字。】

　　4、拓展識字方法：丁丁說其實我們在生活中每天都能見到字，比如說電視里、商店里、街道上的廣告牌等，你平時還在哪里見過這些字？

　　【設(shè)計意圖：溝通課堂內(nèi)外，努力開發(fā)和利用課程資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。）

　　5、同座互檢生字掌握情況�！�

　　（自主合作的學(xué)習(xí)方式。）

　　6、游戲：猜猜他是誰？

　　7、自由組合進(jìn)行拼句游戲：摘果子，做拼盤。

　　【設(shè)計意圖：讓學(xué)生直接接觸語文材料，進(jìn)行變句的訓(xùn)練。】

　　六、音樂欣賞，感情朗讀，練習(xí)背誦

　　1、播放歌曲《小小的船》，第一遍跟唱，第二遍根據(jù)自己的想象做動作。

　　2、配樂朗誦，練習(xí)背誦。

　　【設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過與藝術(shù)科交叉滲透的語文實踐活動中，加深對詩歌意境的理解和體驗�！�

　　3、丁丁說彎彎的月兒像小船，你覺得月亮還像什么？和周圍的同學(xué)說一說。

　　4．大家想象丁丁那樣到月亮上去看夜空嗎？閉眼，聽音樂，放松，想象，你看到了什么？

　　七、寫字

　　1、觀察書上田字格里的字，你認(rèn)為哪個字難寫？

　　2、多媒體演示“里”，“在”的筆順，生書空。

　　3、余下的字，指名說筆順，多媒體演示，一生領(lǐng)書空。

　　4、觀察字的筆畫在田字格里的位置，和同桌說一說，指名說。

　　5、指名二人在燈片上寫字，眾生觀察，對比，評議。

　　6、學(xué)生練寫生字。

　　八、作業(yè)

　　觀察月亮的形狀，看看月亮變成什么形狀的時候，丁丁就該結(jié)束他的旅行回來了。

　　【設(shè)計意圖：教學(xué)的結(jié)束并不是學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)束，學(xué)習(xí)的延伸既有趣又有意義�！�

【一年級小小的船教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：

人教版語文《小小的船》教學(xué)設(shè)計12-25

《小小的船》精品教學(xué)設(shè)計(一年級)07-10

一年級語文上冊《小小的船》教學(xué)設(shè)計12-19

小小的船教學(xué)反思12-22

人教一年級上《小小的船》教學(xué)設(shè)計12-19

人教版一年級上冊語文《小小的船》教學(xué)設(shè)計12-16

一年級語文《小小的船》教學(xué)設(shè)計（精選5篇）04-14

語文《小小的船》教學(xué)反思06-06

人教版《小小的船》教案設(shè)計12-26

課文《小小的船》教案設(shè)計12-20