《西門豹》語文教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會抓重點(diǎn)段給課文分段。
2、學(xué)會本課12個生字，理解25個詞語的意思，能聯(lián)系上下文理解&“鬧”的在文中三個句子中的意思。
3、了解西門豹為民除害的事跡，知道他是我國歷史上一個敢于破除迷信，為民辦實(shí)事的好官。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步學(xué)會抓重點(diǎn)段給課文分段。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解西門豹將計就計懲治首惡，破除迷信。
教學(xué)時間：
2課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、設(shè)置懸念，揭示課題：
同學(xué)們，距今2000多年的`戰(zhàn)國時期，有一位地主官名叫西門豹（板書，并學(xué)習(xí)生字&“豹”），雖然他官職很小，卻一直被人稱頌。這到底是為什么呢？讓我們通過課文學(xué)習(xí)來尋找答案吧！
二、初讀課文，感知引疑
1、聽課文錄音，
思考：課文寫了西門豹在什么地方為當(dāng)?shù)匕傩兆隽四男┖檬拢?/p>
2、檢查生字、新詞學(xué)習(xí)情況，再讀課文
3、說說你讀懂了什么，有什么疑問？
三、學(xué)習(xí)&“單元提示”，指導(dǎo)分段
1、學(xué)習(xí)&“單元提示”，明確抓重點(diǎn)段分段的步驟，方法。
2、再讀課文，根據(jù)剛才的問題，找出重點(diǎn)段，給課文分段。
四、研讀課文第一段
1、西門豹到了鄴地，發(fā)現(xiàn)那里田地荒蕪，人煙稀少，于是展開了調(diào)查，現(xiàn)在請同學(xué)們來研究西門豹所作的調(diào)查，分析造成鄴地田地荒蕪、人煙稀少的大原因，并說說你是根據(jù)什么研究出來的？
�。ㄐ〗M合作學(xué)習(xí)，共同研究）
2、交流，匯報，得出結(jié)論：
�。�1）巫婆官紳給河伯娶媳婦
�。�2）年年鬧旱災(zāi)（板書）隨機(jī)解釋&“鬧”在三個句子中的不同意思
3、共同討論，寫調(diào)查報告
4、交流
五、練習(xí)拓展：
修改調(diào)查報告
第二課時
一、復(fù)習(xí)檢查：
二、研讀第二、三段
1、西門豹是鄴的地方官，他了解到巫婆官紳禍害百姓的事實(shí)后，可采取歸些辦法懲治他們？
2、但西門豹采取了什么辦法？他的辦法巧妙在哪里？
開展小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)從西門豹的言行中去研究
3、小組匯報學(xué)習(xí)成果，教師適當(dāng)引導(dǎo)，重點(diǎn)研讀三個重點(diǎn)句，品析詞句，邊讀邊體會西門豹的將計就計。
�。�1）他回過頭來對巫婆說：&“不行，這個姑娘不漂亮，河伯不會滿意的。麻煩巫婆去跟河伯說一聲，說我要另外選個漂亮的，過幾天就送去�！闭f完，他叫衛(wèi)士抱起巫婆，把她投進(jìn)了漳河。
�。�2）等了一會兒，西門豹對官紳的頭子說：&“巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧�！闭f完，又叫衛(wèi)士把那個人投進(jìn)漳河。
（3）西門豹回過頭來看著他們說：&“怎么還不回來，請你們?nèi)ゴ叽甙桑 闭f完又叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤ァ?/p>
4、想象說話：漳河邊上的百姓看了事情的以過會怎么說？
5、西門豹還為百姓做了什么事？
三、總結(jié)，領(lǐng)悟人物品質(zhì)：
現(xiàn)在誰來說說2000多年前的西門豹為什么到現(xiàn)在還被人稱頌？
四、練習(xí)拓展：
《西門豹，你真》
板書：
13、西門豹
巫婆官紳、為民除害、嚴(yán)懲首惡
年年鬧旱災(zāi)、為民造福、興修水利
【《西門豹》語文教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
四年級上冊語文《西門豹治鄴》教學(xué)設(shè)計模板12-24
人教版四年級語文《西門豹治鄴》教學(xué)設(shè)計范文12-23
四年級上冊語文《西門豹治鄴》教學(xué)設(shè)計范文12-22
語文《畫風(fēng)》教學(xué)設(shè)計01-04
語文《爬山》教學(xué)設(shè)計10-23
語文《白鵝》教學(xué)設(shè)計05-13
語文祝福教學(xué)設(shè)計03-19
“語文天地”教學(xué)設(shè)計02-12
語文翠鳥教學(xué)設(shè)計01-31