《語文七色光二》教學設計
教材分析：
通過練習帶口字的漢字，豐富學生的識字量。在“日積月累”中豐富學生的詞匯�！爸R窗”向學生介紹保護視力的知識。“大家一起來”是組織學生自己制作卡通人物卡片，并講述其相關故事的一項綜合實踐活動。
設計理念：
本課的教學設計，以促進學生的.主動發(fā)展為出發(fā)點，以促進學生互動、探究、拓展學習為基本形式，使學生成為學習的主人，體驗學習的樂趣。
教學目標：
1、給不同位置的“口”字添上幾筆，組成新字。
2、讀一組詞語，了解豐富的課外活動。
3、 通過知識窗，知道看電視不要離電視機太近。
4、 制作卡通片，并講故事。
第一課時
一、 談話引如：
同學們，讓我們一起走進語文七色光，學些知識，做些游戲好嗎？
二、練習1
1、同學們，我們猜個謎語好嗎？一張大嘴四方方，里面空空無家當。（對了，謎底是“口” ）
2、教師用“口”字變魔術，然后讓學生讀題后獨立填寫帶口字旁的字。
3、小組競賽，看看哪組寫得多。
4、交流后，請把記住的字寫在積累本上，看誰記得多。
三、日積月累：
1、借助讀音讀，熟讀，認識它們。2、指名讀。3、你的課外活動還有哪些？你最喜歡哪項？
4、寫一寫，不會的字用拼音。
四、游戲：
把相關的運動寫在卡片上，每組派代表做動作，其他同學猜一猜他做的是什么運動？看一分鐘內(nèi)哪個組猜得多，哪組獲勝。
第二課時
一、知識窗：
每個知識窗都教給我們知識，看看今天的小白兔又教給我們什么道理了。
1、借助拼音讀文。
2、指名讀文。
3、讀后你想到了什么？
4、你以后要怎么做？
二、大家一起來
1、借助拼音讀要求。
2、與同學交流自己的想發(fā)，明確自己想怎么做。
3、自制卡片。
4、展示卡片并講一講相關的小故事。
5、比一比誰講的精彩。
作業(yè)：把你喜歡的故事講給家長聽，可以是自己講的，也可以是同學講過的。
【《語文七色光二》教學設計】相關文章：
《語文七色光二》教學設計4篇01-15
《語文七色光八》教學設計01-15
《語文七色光五》教學設計01-15
教科版《語文七色光七》教學設計01-15
教科版《語文七色光九》教學設計01-15
教科版《語文七色光三》教學設計01-15
四年級上冊語文七色光教學設計12-19
語文天地二教學設計02-26
語文園地二教學設計02-12
【熱】《語文園地二》教學設計02-26