小學五年級語文《把鐵路修到拉薩去》教學設計
教學目標
1．認識“妖、嬈”等14個生字。
2．理解課文內(nèi)容。學習聯(lián)系上下文，體會含義深刻的句子。有感情地朗讀課文。
3．體會挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神，感受建設者勇克難關，頑強拼搏的英勇氣概。
教學重、難點
了解把鐵路修到拉薩去所遇到的困難，感受勇克難關的英勇氣概，體會文中含義深刻的句子。
教學課時
一課時
課前安排
收集相關資料
教學過程
第一課時
一、引用導語，揭示課題
同學們，你們知道嗎，過去，為了西部的發(fā)展和繁榮，老一輩建設者獻出了自己的青春和熱血；如今，為了加快西部的建設，新一代建設者正踏著他們的足跡，獻出自己的智慧和力量。今天，我們所要學習的課文《把鐵路修到拉薩去》就將介紹這些建設者們是怎樣通過艱辛的'勞動才取得的成績。
齊讀課題。
二、根據(jù)提示，初讀課文
1．自讀導語，理清學習本文有幾個方面的要求。（三個方面）
�。�1）知道青藏鐵路是一條什么樣的鐵路；
�。�2）建設者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的；
�。�3）搜集有關西部大開發(fā)的資料。（此項任務可放在學習完成后再做）
2．根據(jù)要求，初讀課文，讀準字音，讀通句子，不理解的句子用橫線畫出來。
3．小組交流：
�。�1）檢查生字字音及組詞情況；
�。�2）把不理解的句子提出來，進行歸納，為全班交流作準備。
三、再讀課文，體會含義深刻的句子
1．全班分組合作讀課文。
2．提問：自讀提示中哪個問題對理解全文最為重要？（第二個問題。文中有一句話反復出現(xiàn)，這句話是“把鐵路修到拉薩去”就強調了這一點。）
3．指導讀課文，著重理解在修建過程中，建設者都遇到了哪些困難，是怎樣克服的？請勾出課文中相關語句，聯(lián)系實際或收集的資料進行批注，小組交流。（學生自學勾畫，小組討論交流）
4．全班交流遇到的困難：
困難（1）：“正在修建的是一條全世界海拔最高、線路最長的高原凍土鐵路。”
困難（2）：“惡劣天氣和極度缺氧輪番向這支隊伍進攻�！�
【小學五年級語文《把鐵路修到拉薩去》教學設計】相關文章：
五年級語文教案把鐵路修到拉薩去09-09
五年級語文教案《把鐵路修到拉薩去》03-18
《把鐵路修到拉薩去》五年級語文教案10-17
五年級語文下冊把鐵路修到拉薩去課后練習題05-21
拉薩的天空語文教學反思07-06
《拉薩的天空》語文教學反思06-07
《拉薩的天空》公開課教學設計06-17
小學語文《假如》教學設計09-14