關(guān)于阿德的夢教學設計

　　【 教材分析】

　　這是一篇充滿幻想色彩而又富有時代意義的略讀課文。作者以生動的筆觸，記敘了阿德充滿幸福和快樂的夢境。本文是連環(huán)畫的形式出現(xiàn)，以“夢”為載體，以阿德乘飛船去火星旅行，與生活在月球上的外婆能打電話為線索，描繪了幻想中的神奇太空世界。課文層次清楚，語言生動活潑，內(nèi)容簡單，易于理解。教學上重點應放在訓練學生默讀課文、粗知文章大意、展開想象，以及借助圖畫識字等方面。

　　【學情分析】

　　喜愛幻想是低年級孩子們共有的特點，課文內(nèi)容符合兒童的年齡實際。教學中應抓住感情朗讀，引導學生在讀中走進阿德的夢境，體會和分享他的幸福與快樂。了解當前的科學發(fā)展，激發(fā)學生了解現(xiàn)代科技的興趣和培養(yǎng)科學幻想的意識。

　　【學習目標】

　　1、檢查指導學生認識“德、段、婆”等12個生字及其組成的詞語。

　　2、默讀課文，了解課文中列舉的新科技產(chǎn)物，知道課文的大意；

　　3、有科學幻想意識。

　　【教學重難點】

　　重點：檢查學生識字，默讀課文，了解文意。

　　難點：了解新科技產(chǎn)物，激發(fā)熱愛科學的科學意識。

　　【教學方法】

　　情境教學法、問題教學法、閱讀法、嘗試教學法等多種教學方法并用；

　　【教學課時】

　　1課時

　　【教學過程】

　　一、創(chuàng)設情境，引入課題

　　1、創(chuàng)境：【課件出示】夜深人靜，星月當空，蛙叫蛐鳴之景象；

　　2、談話：由情境中的“夜”談及“阿德的夢”，板書并齊讀課題；

　　3、過渡。引導學生質(zhì)疑課題，引入第二個教學環(huán)節(jié)。

　�。ò⒌伦隽艘粋�什么樣的夢呢？阿德的夢和我們的`到底有什么不同？要想解決你們心中的這些疑問，我們首先要讀通課文，認識課文中的生字生詞。要求：默讀課文，遇到不認識的生字，可以借助書上的拼音，也可以問問周圍的同學，還可以請教老師。）

　　二、學習課文

　　1、生默讀課文，師巡視輔導。

　　2、認讀生字詞：

　　①、【課件出示詞語】品德 一段 外婆 屏幕 當然嘍

　　新型 污染 銷售 預訂 系好 噢 嗚

　�、�、用自己喜歡的方式認讀詞語。

　�、�、齊讀詞語。

　�、�、辨字： “嗚 鳴” 【課件出示】

　　a、區(qū)分兩字的異同；

　　b、拓展：“嗚”為象聲詞，像這樣的詞語還有哪些？（引導學生說一說）

　�、�、注意“型”的字音

　　3、過渡談話（由學字詞轉(zhuǎn)入學課文的話題：攻破了詞語這關(guān)，下面讓我們再認 真、仔細地朗讀課文，邊讀邊想阿德做了一場什么“夢”？）

　　4、再次默課文。

　　5、【課件出示】課文七幅插圖，引導學生在文中找到相應的夢境，然后談一談。

　　6、學生匯報

　　（在匯報中引導學生朗讀課文，并利用課件，相機引導學生了解“載人飛船”、 “可視電話”、“無污染的太陽能汽車”等高科技產(chǎn)物。

　　[匯報預設：]

　�、�、第一幅圖為第一自然段內(nèi)容。引導學生朗讀，重點解決“載人飛船”、“移居”，【課件鏈接載人飛船圖并簡要講解】

　�、凇⒌诙�幅圖為第二自然段內(nèi)容。引導學生質(zhì)疑——【課件出示】 “離飛船起飛的時間還有半個小時，怎么打發(fā)這段時光呢？”

　�。ò⒌�?lián)芡�了可視電話，要跟月球上的外婆聊聊天。解決“可視電話”）

　�、�、第三、四幅圖為第三、四、五自然段內(nèi)容。引導學生進行對話練習：用“可視電話”和“外婆”聊聊天。【課件出示阿德與外婆的對話內(nèi)容】（分角色朗讀練習）

　�、�、第五幅圖為第六自然段內(nèi)容。引導學生質(zhì)疑：阿德和外婆在可視電話里提到的一種新型的汽車叫什么？（無污染的太陽能汽車）【課件鏈接】無污染的太陽能汽車相關(guān)資料】（質(zhì)疑：掌上電腦又是怎么回事？引導學生說一說，同時師進行小結(jié)）

　�、荨⒌诹�幅圖為第7自然段內(nèi)容。（師提示：嗚——飛船長鳴一聲飛向太空。這時，一個意外發(fā)生。一個什么意外發(fā)生了？引導學生學習第七自然段，并滲透安全教育）

　�、�、第七幅圖為第八自然段內(nèi)容�！菊n件出示】語氣詞“哎呀！”，引導讀出一定的感情。

　　7、師小結(jié)性談話。

　　三、激發(fā)科學幻想

　　1、阿德心中的未來世界如此神奇，那么你們心中的未來世界又將會是怎樣呢？讓我們隨著音樂，也來幻想一下未來神奇的世界。【出示課件】，學生伴隨音樂，觀看動畫圖片，展開想象；

　　2、談談自己心中的未來世界；

　　3、寫一寫或畫一畫自己心中的未來世界；

　　4、展示成果。

　　四、作業(yè)

　　課后，請同學們根據(jù)自己的想象，美化自己心中的未來世界。

　　附 板書設計

　　32、阿德的夢

　　載人飛船 移居

　　可視電話 太陽能汽車

　　掌上電腦

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