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      美麗的小路教案教學設計

      時間:2021-03-16 15:30:24 教學設計 我要投稿

      美麗的小路教案教學設計

        教材簡析:本文講敘的是關于環(huán)境衛(wèi)生的童話故事,文中故事有趣、環(huán)境優(yōu)美、語言生動。因此,在掌握生字的同時,通過有感情的讀文訓練來提高學生的情趣及對語文學習的熱愛,同時,讓學生懂得保護環(huán)境衛(wèi)生的重要,培養(yǎng)學生從小保護環(huán)境衛(wèi)生的價值觀。

      美麗的小路教案教學設計

        設計理念:小學低年級學生好動,同時,好奇心也很強,因此,在適當時間運用多媒體教學,抓住學生有好奇心,把握課堂教學。課標指出:閱讀是學生的個性化行為。因此,讀文過程應以學生為主,突出有感情地朗讀課文是很重要的。

        教學目標

        知識與技能:會認“趕、慢”等14個生字

        會寫“先、明”等6個生字

        能有感情地朗讀課文

        過程與方法:能借助拼音認讀生字

        能感悟“美麗的小路”變化的原因

        能用“分角色”的方法讀課文

        情感態(tài)度與價值觀:意識到保護環(huán)境衛(wèi)生的重要性

        有保護環(huán)境衛(wèi)生的意愿的行為

        教學重點:認識會寫的生字,有感情地朗讀課文

        教學難點:理解鴨先生的話“這都怪我!我一定要把美麗的小路找回來!

        教具準備:生字卡片、多媒體課件。朗讀帶

        學法指導:探究、合作、交流的學習方法

        教學課時:一課時(“優(yōu)質(zhì)課”課時設計)

        教學過程:

        一、談話導入新課

        “同學們,早上來上學,是走大路還是小路呢?請同學們說說你在上學的小路上都看到了些什么呢?多美的小路啊,鴨先生也有這樣一條小路,咱們一起去看看吧。ǔ鍪菊n件,板書課題)

        二初讀課文,學習生字

       。ㄒ唬┠x課文,找出文中你不認識的.生字

        1、讓會讀的同學教不會讀的同學(出示生字卡片)

        2、教師相機糾正,指導

       。ǘ┒喾N形式,巧記生字

        1、出示生字卡片,舉手讀生字

        2、把生字讀給同桌聽,看誰讀得好

        3、把生字拆開,以&“找朋友”的方式記生字

        三、觀察范字,指導書寫

        1、讓學生觀察生字在田字格中的位置

        2、選擇自己喜歡的生字,說說怎么寫(書空,教師作指導)

        3、教師在田字格中板寫

        4、練習生字書寫(一字兩遍)

        四、指導朗讀

        1、播放朗讀帶,學生邊看邊聽邊想

        2、學生自由讀,感受兔姑娘的語氣

        3、分角色朗讀課文

        五、圖文結合,讀中感悟

        1、出示課件,學生看,教師讀,讓學生思考:小路有什么變化?

        2、說說變化,引出鴨先生的話,感悟小路為什么會有這樣的變化

        3、聯(lián)系實際

       。1)早上,我們的清潔區(qū)很干凈,可是,到了中午為什么會變臟呢?

        (2)那么,我們應該怎么做呢?

        五、課文拓展,布置作業(yè)

        1、把課文有感情地讀給家人聽

        2、回家的路上,如果有垃圾要撿了,校園里的垃圾也要主動去撿

        3、書寫生字,并組詞

        六、板書設計

        美麗的小路

        保護環(huán)境衛(wèi)生 從自己身邊做起

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