實用的上學期語文教學計劃4篇
時間是箭，去來迅疾，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！需要好好的對接下來的教學進行計劃了。相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，下面是小編為大家收集的上學期語文教學計劃4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
上學期語文教學計劃 篇1
一、指導思想
本學期，語文教研組工作全面貫徹學校新學期工作思路和工作安排，以學校與教導處的工作計劃為指導，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導，以學生為本，以質量為魂，以課堂教學為中心，以校本培訓為載體，結合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間，全面提升教師隊伍的整體素質，全面提高語文課堂教學水平及業(yè)務能力，扎扎實實提高教學質量，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面，語文組上學期教研工作計劃。
二、工作理念
1、注重細節(jié)，落實常規(guī)，向四十分鐘要質量。
2、面向全體，以生為本，全面提高語文素養(yǎng)。
3、讓學生親近語言文字，享受語文學習的樂趣。
三、工作要點
1、認真組織本組教師認真學習和研究本冊教材，弄清教材的體例、特點、要求，盡快適應教材的教學要求，并協(xié)作制訂好語文教學計劃。
2、鼓勵教師多讀書，常交流，充分發(fā)揮青年教師的作用，不斷鉆研業(yè)務，精益求精。加大網絡教研的力度，進一步完善個人博客�？偨Y教學經驗，提升業(yè)務水平。積極營造學術氛圍，變被動教研為主動教研，充分實現(xiàn)"先學后研，三位一體"的模式，從中獲得實效。
3、做好常規(guī)工作，課堂教學落到實處。發(fā)揮團隊精神，做好細致的備課工作，
深入研究、挖掘教材，捕捉重點、難點、知識點，通過精講精練落實到位。
4、開展年級專題活動。根據三年級學生特點級學科特點，舉行朗讀比賽、鋼
筆字比賽，讓學生充分親近語言文字，享受語文學習的樂趣。
5、開展課堂教學研討活動。每人準備一節(jié)精彩課，通過集體教研，深挖教材
內涵，制定教學方案，再通過聽課評課，關注課堂細節(jié)，進一步優(yōu)化教學方案。針對某一單元或某一類文章深入研究，挖深講透，并總結出規(guī)律性的東西，以形成經驗。
6、迎接區(qū)、校質量檢測。制定培優(yōu)補差方案，做好培優(yōu)補差工作，爭取優(yōu)異
成績。
四、具體措施
(一)聚焦課堂，全面提高教學質量。
1、規(guī)范語文教學常規(guī)。
(1)、備課：深鉆教材，體現(xiàn)課改理念，強化"三維目標"意識，體現(xiàn)學法指導，有自己的特點，重視教學后的反思。教師根據本人的教學特長、教學風格、班級學生的學習狀況設計好課堂教學各個環(huán)節(jié)，課堂練習，有針對性地作好課后隨筆、反思札記，合理有效的運用教學輔助手段。促進教師關注自己工作的實際效率，而不是流于形式。
(2)、課堂教學：課堂教學過程要體現(xiàn)"以學生為主體"的教學思想，倡導以人為本，以德施教的教學理念。繼續(xù)改進一言堂，滿堂灌，死記硬背等陳舊的教學方法，工作計劃《語文組上學期教研工作計劃》。課堂教學要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐應用能力，培養(yǎng)學生收集、處理和利用信息的能力。要注重學生興趣、態(tài)度、情感、習慣的培養(yǎng)，以及培養(yǎng)學生的動手能力和運用能力。
(3)、課后輔導：堅持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。任課教師要根據學生的平時表現(xiàn)和各次測試成績，查找出學生學習困難的原因，制定幫教輔導計劃，要對學習困難學生采取"三優(yōu)先"政策，即優(yōu)先調動學習困難學生學習的積極性，優(yōu)先提問學習困難學生，優(yōu)先批改學習困難學生作業(yè)。時刻關注學生的動態(tài)，經常與家長保持聯(lián)系，幫助他們在原有基礎上提高。
2、加強教學質量檢測分析
把教學監(jiān)控過程落實到位，科學、合理地做好各單元檢測內容，通過檢測，解決教學中存在的問題，采取相應對策，不斷改進教和學的方法。及時做好質量分析，反思小結，反饋等工作，及時調整教學策略，提出分層教學，輔優(yōu)補差的措施，并做好相應記錄。
(二)常抓不懈，加強教研，提高成績
1.教研組、備課組活動定時，定點，定主要內容，定中心發(fā)言人。
教研組活動時間：(每周二)
2.教研組活動力求在"實"字上下功夫，在"研"字上求發(fā)展，使教研活動經�；�、專題化和規(guī)范化。結合本學期的教學展示活動，將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結合起來，努力促進教師教學行為的轉變和學生學習方式的轉變。
3、教研組每位教師均應用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為，充分利用周二教研活動時間，組員間相互合作，共同研究，及時溝通研究中遇到的`問題，解決困難。
4.培養(yǎng)學生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角作用，本學期著重指導學生做好讀書筆記和讀后感的撰寫，學期結束評選讀書小標兵。全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作，為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。各任課教師要重視寫字教學，要充分利用本年級的寫字課，指導好每一位學生寫好字；培養(yǎng)學生認真聽、仔細聽，邊聽邊記的好習慣；培養(yǎng)學生多讀、認真讀的好習慣；培養(yǎng)學生說話的習慣。設想在本學期進行一次鋼筆字比賽和一次課文朗讀比賽。
5、本學期備課體現(xiàn)學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，從深層次上考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和二備。
6、關愛學生，尊重學生，以自己的人格魅力去感染學生，以良好的工作態(tài)度和職業(yè)道德激勵他們，努力使學生親其師，信其道，使學生的學業(yè)和身心都得到健康的成長。
7、聚焦學困生，做好拉差補缺的工作。充分利用課余時間，關注學困生，對他們由淺入深、系統(tǒng)地進行補習，不讓一位學生掉隊，做到共同發(fā)展、進步。爭取在期末取得圓滿的成績。
五、工作安排
9月份
1、通讀教材，制定教學、教研計劃。
2、新調入教師上研討課，認真進行聽評課活動。
3、配合學校做好推普活動的開展工作。
10月份
1、課堂教學研討活動，組織好聽評課。
2、開展學生主題競賽活動：鋼筆字比賽，朗讀競賽。
3、區(qū)課堂達標準備。
4、全面做好準備，迎接區(qū)視導工作檢查。
11月份
1、制定復習計劃，組織期中復習。
2、參加區(qū)課堂達標的教師試講活動并議課交流，品評得失。
3、討論交流家長會有關事宜，搞好家校溝通，爭取家長配合。
12月份
1、強化語文能力訓練。
2、課堂教學研討活動，組織好聽評課。
3、期末復習綜合課，共同制定期末復習計劃。
1月份
1、做好期末復習及各項總結工作。
2、迎接考試，做好閱卷、登分及卷面分析工作。
3、統(tǒng)一研究、設計寒假作業(yè)，安排好學生寒假學習生活。
上學期語文教學計劃 篇2
學生現(xiàn)狀分析五(三)班共有學生53人，其中男生26人，女生27人。大部分學生聰明活潑，學習基礎較好，學習習慣尚可，學習基礎扎實，知識面開闊，學習興趣濃，家長對學生的學習比較重視，學生上進心強。能熟練利用漢語拼音識字，學習普通話，能利用字典，理解生字新詞的意思，能閱讀程度適合的文章，能理解文章的主要內容，能正確、流利有感情地讀課文，能堅持寫日記。但部分學生嬌生慣養(yǎng)，學習態(tài)度不夠端正，缺乏明確的學習目標，學習基礎較差，自覺性不高，感情朗讀課文不盡人意，觀察能力和想象能力不全面，積累不夠豐富，習作水平低等，個別學生的書寫太差，需要要進一步加強訓練。
教材重點和難點教材重點：
1、加強詞、句訓練；
2、重視朗讀和默讀的訓練；
3、重視學生語言的積累，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣；
4、加強口語交際、閱讀、作文的教學。
教材難點：
1、加強學生課外閱讀，養(yǎng)成學生良好的閱讀習慣；
2、閱讀教學和作文教學。
教學任務及要點（一）認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。
�。ǘ┠苡娩摴P書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。
�。ㄈ┠苡闷胀ㄔ捳_、流利、有感情地朗讀課文。
�。ㄋ模┠苈�(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。
�。ㄎ澹┠x有一定的速度，并能抓住文章的大意學習瀏覽的閱讀方式，根據需要搜集信息。養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于是25萬字。
�。酚趨⒓佑懻摚矣诎l(fā)表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法，交能策劃簡單的社會活動學會寫活動計劃。
�。ㄆ撸┠軐懞唵蔚挠泴嵭缘淖魑暮拖胂笮缘淖魑模瑑热菥唧w，感情真實。能修改自己的習作，書寫規(guī)范，整潔。學會寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。
提高教學質量的措施1、扎實認真的學習和實踐新課標，用心琢磨新教材，靈活使用教材，多開發(fā)和利用反映新課程思想的課程資源。
2、在學校課題的前提下積極開展課題研究，不斷的吸取經驗，抓住語文教學的實質和教學方式的轉變，培養(yǎng)學生個性化學習的能力。
3、堅持“課前三分鐘”交流，讓學生每日輪流上臺交流自己所讀的好書與報紙上的見聞。
4、指導學生課余多讀課外書籍，每周每日定量，落實學生好詞佳句、名言警句、古詩詞的積累與背誦。引導學生進行語言的積累和運用。
以增長知識，促進學生的語文能力。
5、繼續(xù)開展周記的撰寫與評比交流，激發(fā)“寫”的興趣，積累寫作素材。
6、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。以討論形式開展綜合性學習，培養(yǎng)合作意識，增強口語交際能力。
7、開展幫教結對活動，對后進生建立家校聯(lián)系卡，及時反映學校里的學習情況，促使其提高成績。
8、做好補差工作，每天抽出一定時間給差生補課，幫助他們樹立學習的信心與決心。
起止時 間
13
1、做閱讀記錄卡。
2、組織學生辯論會
14
1、古詩誦讀會
2、“我和我的祖國”征文
12
1、動物知識競賽
2、觀看動物世界，收集動物資料
12
1、收集名人警句
2、講名人故事
6
摘抄筆記評比
6
1、“漢字演變”活動
2、優(yōu)秀作業(yè)評比。
13
1、古詩名句接龍賽
2、 關于“爸爸媽媽的愛”演講比賽
不忘國恥、振興中華
12
1、看中國歷史宣傳片。
2、書法競賽
走進毛澤東
12
1、 開展“好書伴我行”展示會
2、 毛澤東故事會
14
查漏補缺，綜合運用已有的語文能力和方法。
上學期語文教學計劃 篇3
本學期我擔任三年級的班主任，為了進一步的搞好三年級語文學科的教育教學工作，現(xiàn)作好本學期的語文教學工作計劃：
一、教學內容
本冊教材進一步加大改革力度，從選編課文到設計聯(lián)系，從內容安排到呈現(xiàn)方式及版式設計，又有新的突破。本冊共有課文32篇，其中精讀課文有8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中，精讀課文后又要求認識和要求學會的繩子，還有課后練習題；略讀課文前有一段連接語，既將前后的課文連接起來，有提示略讀課文的學習要求和方法。在部分課文的練習題后，還安排有“資料袋”。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學習，分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”。
二、教材分析
教材繼續(xù)以專題組織單元，設計了8個專題。它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、獻出我們的愛。每個專題內涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值。培養(yǎng)良好的學習習慣，
認識各種鋼筆、毛筆，懂得鋼筆、毛筆的執(zhí)筆方法和注意事項，養(yǎng)成認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣，初步了解“文房四寶”的有關知識，懂得毛筆字的性款，培養(yǎng)正確使用、愛護毛筆和注意整潔的良好習慣。
三、教學目標
1、學習習慣
（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。
�。�2）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣。
�。�3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習慣。
�。�4）培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣。
（5）培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。
�。�6）培養(yǎng)自主預習復習，認真完成作業(yè)的習慣。
2、漢語拼音
�。�1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。
（2）能熟記《漢語拼音字母表》。
3、識字寫字
�。�1）準確認讀374個生字。
�。�2）能按筆順正確書寫、默寫生字248個，能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。
4、口語交際
�。�1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。
�。�2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
�。�3）能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。
�。�4）愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
5、閱讀
�。�1）繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。
（2）繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，能初步對課文中不理解的地方提出疑問。
�。�3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
（4）能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6、習作
�。�1）留心周圍的事物，開始學習習作，樂于書面表達。
�。�2）能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。
�。�3）學會寫“留言條”、“請假條”。
�。�4）能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號，初步學習使用冒號、引號。
四、教學措施
1、以教材為基礎，十分重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)，認真扎實抓好學生關于鋼筆字的書寫，繼續(xù)指導學生保持正確的讀寫姿勢。
2、重視對學生認真讀書的指導，教師要認真鉆研教材，精心備課，想方設法引導、幫助學生實實在在地讀好、讀懂課文。教學中正確處理“讀”與“講”的關系，各種教學輔助手段要切實為教學服務。
3、重視閱讀與習作的結合，正確處理“讀”與“寫”的關系，打開學生習作起步階段的基礎。注重日記在學生學習寫作起步階段的作用。
4、重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。繼續(xù)加強聽、說、讀、寫方面的訓練，使學生形成良好的學習習慣。
5、加強后進生的轉化工作。調動后進生學習的積極性，讓優(yōu)等生與后進生結成互幫對子，幫助后進生逐漸提高自己的學習成績。
上學期語文教學計劃 篇4
指導思想：
圍繞市教研室指示精神，繼續(xù)以深化課程改革為中心，以實施素質教育為目標，加大教學研究和教學改革的力度，努力創(chuàng)設良好的語文教學環(huán)境，注重教師隊伍建設，注重教育理念、教學方式的改變。進一步提高本輔導組小學語文教學質量，使本輔導組全體學生語文素養(yǎng)得到長足發(fā)展。
工作要點：
一、以課堂教學研究為主陣地，整體推進課改研究。
1．認真組織教師研讀語文課程標準修定稿，關注課標修訂稿中一些新的闡述，深入研究，把握要髓。充分認識語文教學在整個素質教育中的重要地位、作用和應承擔的職責；注重培養(yǎng)學生良好的語文學習行為和習慣；要認識到語文學科教學對每一位學生的健康發(fā)展的重要作用；并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。
2．加強研討，抓好新教材實驗研究。本學期為五年級上冊國標本教材使用的起始學期，組織好教材培訓、指導、檢查工作。認真研讀現(xiàn)行教材，準確把握學科教學目標、教材特色和編寫意圖，合理使用教材，充分挖掘教材和生活資源，有的放矢地組織教學，把教材實驗同課題研究結合起來，充分發(fā)展學生素養(yǎng)。
3．加強作文教學，提高作文課效益。針對近年來期末調研中學生在習作方面的存在問題，有計劃加強習作教學研究。作文教學要圍繞“如何激發(fā)學生寫作興趣；如何優(yōu)化教師課堂指導，如何引導學生自主、自由和真情表達”等方面進行研討。
4．重視寫字教學。不僅是低年級，還要重視中高年級的寫字教學，努力提高寫字教學質量。本學期市教研室將進行小學二年級整班性鉆筆字比賽。我們要認真準備，積極參賽。
二、以教學“六認真”為核心，進一步提高教學質量。
1．嚴格執(zhí)行教學計劃和教學“六認真”，加強學科教學質量監(jiān)控。進一步學習和明確教學“六認真”規(guī)范和細則要求，加強檢查語文教師的備課、加強隨堂聽課、加強檢查批改作業(yè)和教學質量等方面的情況，有針對性地進行反饋，規(guī)范教學秩序。青年教師要備詳案，每學期每位教師要完成一定量的教學隨筆。教師不但要上好各類公開課，更要上好常態(tài)課。處理好公開課與常態(tài)課之間的關系。各年級要做好提優(yōu)補差工作，保證優(yōu)秀率與合格率，迎接教研室不定時的隨機調研。
2．在語文教學中夯實素質教育基礎，全面提高學生語文素養(yǎng)。聽說讀寫是語文教學的根本，在重視培養(yǎng)學生讀寫能力的同時，要注意均衡發(fā)展，不能忽視聽說能力的培養(yǎng)和提高，要保證時間、保證內容，扎扎實實上好每一堂口語交際課，每一堂寫字課。讓學生從小練就一口流利的普通話，一手端正規(guī)范的漢字。
3．加快教研組建設。根據本校實際情況，有計劃地組織開展好教研活動。教研組將加強備課研究，尤其是加強集體式的備課研討。切實開展校本培訓，充分發(fā)揮教研組作用，努力營造濃厚的教學教研氛圍，爭創(chuàng)學習型教研組，發(fā)揮好組內每位教師的聰明才智，努力打造成優(yōu)秀團隊。
4．配合市電教館做好常熟市資源庫平臺語文學科的建設。市級教學能手、學科帶頭人本學期按教研室有關要求積極上傳一定量的共享資源，共同做好資源庫的建設工作。
5．加緊新課程理念下的考試命題研究。①加強校際、市際橫向試卷切磋交流，引進與自編相結合，努力拓展命題思路。②認真組織期末語文筆試和口試，加強對口試的組織、管理和研究。
6．加強畢業(yè)班工作。特別應重視摸索切實減輕學生負擔而又優(yōu)質高效的語文學習經驗，抓好對學習后進生的管理和幫扶。
三、加速促進語文教師的專業(yè)成長。
1．注重構筑平臺。通過多樣活動給不同層次的教師特別是青年教師、新上崗教師展示才華、鍛煉能力的機會，力爭使不同層面的青年教師能得到實踐鍛煉的機會，在實踐中探索適合學生發(fā)展需求的真正有效的教學操作行為，在實踐中磨礪教學預設、課堂調控、教學評價等語文教學功底。
2．注意氛圍營造。組織參與式的教學研討活動，營造濃郁的研討氛圍，在教學中思索，在研討中轉變教育觀念，在辯論碰撞中成長提高。鼓勵教師努力反思和總結課堂教學實踐，積極撰寫論文、案例等，利用多種渠道幫助青年教師成長，促進教師成為一個研究者——學會反思、學會研究、學會學習，以加快專業(yè)成長。本學期盡早寫好論文，積極參加常熟市語文學科年會論文評比。
本學期主要活動安排：
九月份
1．制定好條線計劃及進度計劃。
2．規(guī)范備課。
3．第一次輔導組教研活動。
4．開始隨堂聽課。
5．20xx屆小學語文青年教師輔導組級評案比課活動。
6．各類征文活動。
十月份
1．新教材培訓。
2．一年級拼音過關測試。
3．定好個人研究專題，確定好個人實踐課的內容。
4．幼小銜接活動。
5．“五認真”檢查。
6．個人實踐課。
7．寫字教學研討活動。
十一月份
1．外出借班上課。
2．中年級作文教學研討活動。
3．期中質量抽測。
4．語文教育質量抽測（時間不定）。
5．三年級整班性鋼筆字比賽。
十二月份
1．常熟市小學生鉛筆字比賽，擇優(yōu)參加市復賽。（二年級，上旬，）
2．新教材研討活動。
3．選送語文論文上送市參評。
一月份
1．期末考試。（1月30日）
2．教師“六認真”全面檢查。
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