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一年級語文寫話的教學計劃范文
時間過得太快，讓人猝不及防，我們又有了新的學習內容，不如為接下來的教學做個教學計劃吧。那么教學計劃要怎么寫才能突出呢？以下是小編收集整理的一年級語文寫話的教學計劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一年級語文寫話的教學計劃 1
一、現(xiàn)狀分析
低年級學生閱讀面不廣，語言積累不足，所以他們不感興趣。況且現(xiàn)在學生的寫作能力非常低下，各個年級的作文教學都是一個大難題，作文教學更是一個頭痛的問題。而低年級學生才剛接觸寫句子，對于他們來說有很大的難度，而且有部分學生不會說通順的話，因此，說話、寫話在一年級是難點，為了提高學生的`語文能力，為學好語言打好基礎，進行寫話教學是非常有必要的。
二、教學目標
1、通過教學，使學生能夠說出通順的話。
2、使學生能寫出通順的句子，具有一定的語言素養(yǎng)。
3、能寫出一段簡單的話。
三、教學措施
1、創(chuàng)設輕松的氛圍，讓學生敢說、樂說。如在課堂，要創(chuàng)設輕松的語言氛圍，使學生沒有負擔，敢說，樂說，教師并及時鼓勵。
2、開展豐富多樣的活動，讓孩子們在快樂中激活思維。
如“黑貓警長”等游戲，可培養(yǎng)學生的反應能力，學生思維開闊。
3、培養(yǎng)學生的觀察能力。仔細的觀察能力對學生寫話能力的提高具有很大的作用�？吹亩�，看的仔細，才有話說，才有表達的欲望。因此，獨特的觀察能力是寫話中的一個重要方面。
4、激發(fā)學生寫話興趣�！芭d趣是最好的老師”，有了興趣，學生才有源源不絕的動力。
5、利用好課堂，進行說話訓練。每天利用課堂上生字的時間，鼓勵學生用所學的生字詞說話、造句。在布置家庭作業(yè)時，要求學生寫句子，每周要求學生寫一段簡單的話，題目不限，隨學生寫，只要求動筆，培養(yǎng)興趣，不提高要求。
一年級語文寫話的教學計劃 2
一、看圖寫話目標：
1、把自己想象的事物和想說的話，以及對周邊事物的認識和情感表達出來。
2、在寫話中善于運用生活中學到的詞語和句子。
3、語句能夠表達通順，并能正確使用標點符號。
二、看圖寫話要求：
1、開頭空兩個字的格。
2、觀察圖片有幾幅，有幾幅就寫幾個自然段。
3、要寫清楚時間、人物、地點、事情。
4、仔細觀察，展開想象，把每幅圖畫具體情節(jié)描寫出來。
5、語句寫通順并能夠正確使用標點符號。
三、寫人、動物
1、六要素：外貌、語言、動作、性格、想法。
2、先看圖中的人或動物是誰？（圖中是一只猴子）
3、適當對她的外貌動作或他身邊的環(huán)境進行描寫。（夜晚的天空，真美啊！星星和月亮掛在天空中。）
4、通過他的動作，看看他在做什么事情？然后展開想象編一下故事的情節(jié)。（小猴子劃著船，它想把船兒劃向天空，想摘一顆星星和月亮）
5、最后可以寫一寫，如果自己是圖中的人物，自己會有什么想法呢？展開聯(lián)想寫一寫自己想說的話。（把最亮的那顆星星送給自己的好朋友。）
四、這幅圖是寫事圖
1、六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過和結果。
2、方法：
3、時間：先觀察圖畫中的時間是什么時候？比如依據(jù)穿著可以知道是夏季。背著書包，帶著紅領巾，可知是在上學的路上或放學的路上�？磮D很明顯是下雨天。
4、人物：背包紅領巾是學生，另一個人身材高大，是大人角色。
5、事情：一共是兩幅圖可以分為兩個自然段，先進行第一幅畫進行描寫，事情的起因經(jīng)過寫清楚。
比如：放學回家的路上，天突然下起了大雨，小明和小紅在雨中奔跑，被一位叔叔看到了。
6、第二幅圖適當?shù)?經(jīng)過進行描寫結果的時候，根據(jù)意圖展開合理的想象，大家心情怎么樣？現(xiàn)實生活中這種情景，如果是你會是什么樣的感受？通過這件事，你認為他是什么樣的人？或者有哪些優(yōu)點需要我們學習？
比如：他連忙脫下雨衣借給我們，讓我們先回家去，大家都很感動，叔叔真的是一個樂于助人的人。
五、寫物
1、物體的名稱、形狀、用途、功能、顏色等。
2、先觀察這個物體是什么形狀的？是什么顏色的？（橡皮是小兔子形狀的。渾身雪白雪白的）
3、然后用自己的話說一說這件物體物品它可以用來干什么？
比如：橡皮和鉛筆，鉛筆用來寫字橡皮用來擦去寫錯的字。
4、最后寫一些這些物品給自己帶來了哪些？作用。帶來了哪些歡樂，你對他有什么樣的感情呢？
比如：鉛筆能讓我寫字，讓我記住了很多的知識。橡皮也為我擦去了很多的錯字，使書面變得干凈。
一年級語文寫話的教學計劃 3
小學低年段說話寫話教學是作文教學的啟蒙階段，是中小學作文教學的重要基礎。《語文課程標準》對小學低段寫話教學的要求是：
1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。
2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。新課標強調了注重學生寫話的興趣和個性化的感悟體驗。對于低年級孩子來說，激發(fā)興趣是關鍵，用直觀的畫面來激發(fā)學生的'說話寫話興趣，也是激趣的一種手段。看圖說話寫話畫面生動形象，學生能言之有物。為了發(fā)展學生的言語和思維，在指導學生看圖說話寫話上，試擬定以下計劃：
一、充分調動學生說寫的興趣。
說話是寫話的基礎，有了說的欲望，也就自然地能夠喚起學生寫話的興致來。學生愿意并敢于說話了，可以訓練說完整話，力求完整、通順。其次給孩子一些詞語，鼓勵學生用到句子中，使句子變得生動一些，同時注意觀察方法的滲透和指導。
1、一年級能就畫面簡單的描述這件事，教會學生看主要的內容，說寫主要內容。力爭達到由寫一句話到寫幾話，使句子由完整變得具體。
2、二年級能抓住圖畫的主要內容，根據(jù)事物之間聯(lián)系，展開想象和聯(lián)想。由寫幾句話到一段話，為求生動具體。通過觀察圖畫來訓練學生的口語表達，現(xiàn)計劃從：
㈠訓練狀物性的說寫【形狀、色彩、盡收眼睛；蔬菜、水果、盡收口中】
㈡訓練記事性的說寫【風聲、雨聲，盡收耳中】
㈢訓練寫景性的說寫【花香、食香、盡收鼻中】
二、盡量活化圖片，采用多種趣味性活動。
學生能親臨的讓學生演一演，做一做，來提高他們的說寫興趣。
三、走進生活，觀察生活。
可以讓學生用一句話或幾句話，說寫生活中做過的、看到的、聽到的、聞到的、嘗到的、觸到的等訓練，也可以進行仿寫訓練，寫自己最高興的事或最喜歡的人。
四、注重表揚，發(fā)現(xiàn)閃光點。
以多鼓勵為主，讓他們嘗到說話、寫話的甜頭，從而喜歡表達，樂于寫作，做到寫好。
總之，一二年級說話、寫話訓練任重而道遠，多多教他們方法， 給孩子一片五彩的天空，他們一定會像小鳥一樣展翅翱翔，一定會用五光十色的筆來描繪美好的生活。
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