關(guān)于八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃匯總六篇
時(shí)間過(guò)得飛快，我們又將在努力中收獲成長(zhǎng)，不如為接下來(lái)的教學(xué)做個(gè)教學(xué)計(jì)劃吧。教學(xué)計(jì)劃怎么寫(xiě)才能切實(shí)地幫助到自己將來(lái)的工作呢？以下是小編收集整理的八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、總體要求
1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
新課標(biāo)變化較大，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文教學(xué)的人文性。語(yǔ)文教學(xué)的終極目的，從“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)”，變?yōu)椤叭嫣岣邔W(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”，要認(rèn)真研究課標(biāo)，明確教學(xué)目的，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，跟上時(shí)代步伐。課堂教學(xué)要從傳統(tǒng)的傳授知識(shí)型向培養(yǎng)思維能力型轉(zhuǎn)變。
2、重視閱讀教學(xué)，擴(kuò)大閱讀視野
新課標(biāo)對(duì)閱讀教學(xué)極為重視，并提出了非常具體的要求。因此，要認(rèn)真組織好閱讀教學(xué)，每周安排一節(jié)閱讀課，除此之外，每周還要補(bǔ)充一定量的精美時(shí)文，以拓寬學(xué)生視野，增加學(xué)生積累，提高閱讀能力。
3、加強(qiáng)作文指導(dǎo)，提高作文能力
作文訓(xùn)練題要貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話(huà)說(shuō)、想說(shuō)話(huà)，要鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，創(chuàng)作激情作文；作文評(píng)改也要形式多樣；大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。
4、精選訓(xùn)練材料，明確訓(xùn)練目的
對(duì)課外參考資料進(jìn)行篩選，認(rèn)真訓(xùn)練、及時(shí)批改、仔細(xì)分析、講評(píng)落實(shí)。
二、具體措施
（一）關(guān)于閱讀
1、開(kāi)放閱讀，盡快學(xué)完統(tǒng)編教材，將課外閱讀引入課堂。利用網(wǎng)絡(luò)，瀏覽電子圖書(shū)館，將優(yōu)秀文章印發(fā)給學(xué)生，共同學(xué)習(xí)探討。
2、課堂盡量少講，加強(qiáng)誦讀，培養(yǎng)語(yǔ)感。生字詞有作業(yè)，會(huì)注音、默寫(xiě)。
3、關(guān)于語(yǔ)感培養(yǎng)的設(shè)想：
a、誦讀吟詠，感知語(yǔ)言神妙。
b、揣摩品味，領(lǐng)悟語(yǔ)言精髓。
c、探究規(guī)律，把握語(yǔ)言理趣。
d、強(qiáng)化實(shí)踐，增進(jìn)運(yùn)用習(xí)慣。
（二）關(guān)于寫(xiě)作
1、針對(duì)學(xué)生怕作文的心理，糾正他們對(duì)作文的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其寫(xiě)作興趣，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě) 。
2、改革作文評(píng)改方法，采取互評(píng)法。
（三）口語(yǔ)交際教學(xué)
普通話(huà)朗讀及發(fā)言。一次普通話(huà)朗讀比賽。若干次討論課或?qū)嵲?huà)實(shí)說(shuō)課。以學(xué)習(xí)方法、學(xué)校生活、改善家庭成員關(guān)系、同學(xué)之間如何相處、社會(huì)公德等接近學(xué)生生活的內(nèi)容為主題 。
（四）語(yǔ)文綜合能力的培養(yǎng)
1、硬筆書(shū)法作業(yè)：每日一篇，并督促學(xué)生學(xué)用結(jié)合，搞一次書(shū)法作品比賽。
2、手抄報(bào)：每月一期，搞一次展覽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的作品。
3、流行音樂(lè)、影視作品討論：促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)能力的發(fā)展，提高對(duì)影視作品的辨別選擇能力，提高學(xué)生對(duì)影視作品的鑒賞能力，培養(yǎng)高尚的審美情趣，讓學(xué)生遠(yuǎn)離庸俗淺薄的東西。
4、詩(shī)詞抄背：文學(xué)教育是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。中小學(xué)語(yǔ)文課要加強(qiáng)人文教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和一定的審美能力，提高學(xué)生的文化品味，發(fā)展健康個(gè)性，形成健全人格，就必須增加語(yǔ)文課的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生盡可能多地接觸一些優(yōu)秀的文學(xué)精品。
（五）、思想教育
寓于閱讀和聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練之中，并通過(guò)藝術(shù)作品欣賞陶冶學(xué)生情操。逐步使學(xué)生的感情豐富、敏感、純潔、高尚、充滿(mǎn)正義感、愛(ài)憎分明。
（六）、教學(xué)評(píng)價(jià)
平時(shí)多考，規(guī)模小，難度小，反饋快，以促進(jìn)記憶為主要目的。
成績(jī)記入期末總成績(jī)。其他各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)，也應(yīng)考評(píng)，記分或獎(jiǎng)勵(lì)。
做好學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)觀察資料的搜集整理。
學(xué)生各方面的進(jìn)步及時(shí)通知家長(zhǎng)。
做好家訪工作，盡最大可能降低學(xué)生流失率。
三、課時(shí)安排
精讀課文
口語(yǔ)交際
課內(nèi)閱讀
四、教改專(zhuān)題
1、作文評(píng)改的新模式探索。
2、“情趣導(dǎo)學(xué)”中的激趣。
八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、總體要求
1．學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
新課標(biāo)變化較大，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文教學(xué)的人文性。語(yǔ)文教學(xué)的終極目的，從“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)”，變?yōu)椤叭嫣岣邔W(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”，要認(rèn)真研究課標(biāo)，明確教學(xué)目的，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，跟上時(shí)代步伐。課堂教學(xué)要從傳統(tǒng)的傳授知識(shí)型向培養(yǎng)思維能力型轉(zhuǎn)變。
2．重視閱讀教學(xué)，擴(kuò)大閱讀視野
新課標(biāo)對(duì)閱讀教學(xué)極為重視，并提出了非常具體的要求。因此，要認(rèn)真組織好閱讀教學(xué)，每周安排一節(jié)閱讀課，除此之外，每周還要補(bǔ)充一定量的精美時(shí)文，以拓寬學(xué)生視野，增加學(xué)生積累，提高閱讀能力。
3．加強(qiáng)作文指導(dǎo)，提高作文能力
作文訓(xùn)練題要貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話(huà)說(shuō)、想說(shuō)話(huà)，要鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，創(chuàng)作激情作文；作文評(píng)改也要形式多樣；大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。
4．精選訓(xùn)練材料，明確訓(xùn)練目的
對(duì)課外參考資料進(jìn)行篩選，認(rèn)真訓(xùn)練、及時(shí)批改、仔細(xì)分析、講評(píng)落實(shí)。
二、具體措施
�。ㄒ唬╆P(guān)于閱讀：
1．開(kāi)放閱讀，盡快學(xué)完統(tǒng)編教材，將課外閱讀引入課堂。利用網(wǎng)絡(luò)，瀏覽電子圖書(shū)館，將優(yōu)秀文章印發(fā)給學(xué)生，共同學(xué)習(xí)探討。
2．課堂盡量少講，加強(qiáng)誦讀，培養(yǎng)語(yǔ)感。生字詞有作業(yè)，會(huì)注音、默寫(xiě)。
3．關(guān)于語(yǔ)感培養(yǎng)的設(shè)想：
a．誦讀吟詠，感知語(yǔ)言神妙。
b．揣摩品味，領(lǐng)悟語(yǔ)言精髓。
c．探究規(guī)律，把握語(yǔ)言理趣。
d．強(qiáng)化實(shí)踐，增進(jìn)運(yùn)用習(xí)慣。
�。ǘ╆P(guān)于寫(xiě)作：
1．針對(duì)學(xué)生怕作文的心理，糾正他們對(duì)作文的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其寫(xiě)作興趣，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě) 。
2．改革作文評(píng)改方法：采取互評(píng)法。
3．培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
（三）口語(yǔ)交際教學(xué)：
普通話(huà)朗讀及發(fā)言。一次普通話(huà)朗讀比賽。若干次討論課或?qū)嵲?huà)實(shí)說(shuō)課。以學(xué)習(xí)方法、學(xué)校生活、改善家庭成員關(guān)系、同學(xué)之間如何相處、社會(huì)公德等接近學(xué)生生活的內(nèi)容為主題 。
（四）語(yǔ)文綜合能力的培養(yǎng)：
1．硬筆書(shū)法作業(yè)：每日一篇，并督促學(xué)生學(xué)用結(jié)合，搞一次書(shū)法作品比賽。
2．手抄報(bào)：每月一期，搞一次展覽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的作品。
3．流行音樂(lè)、影視作品討論：促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)能力的發(fā)展，提高對(duì)影視作品的辨別選擇能力，提高學(xué)生對(duì)影視作品的鑒賞能力，培養(yǎng)高尚的審美情趣，讓學(xué)生遠(yuǎn)離庸俗淺薄的東西。
4．詩(shī)詞抄背：—— 文學(xué)教育是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。中小學(xué)語(yǔ)文課要加強(qiáng)人文教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和一定的審美能力，提高學(xué)生的文化品味，發(fā)展健康個(gè)性，形成健全人格，就必須增加語(yǔ)文課的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生盡可能多地接觸一些優(yōu)秀的文學(xué)精品。
（五）、思想教育：
寓于閱讀和聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練之中，并通過(guò)藝術(shù)作品欣賞陶冶學(xué)生情操。逐步使學(xué)生的感情豐富、敏感、純潔、高尚、充滿(mǎn)正義感、愛(ài)憎分明。
（六）、教學(xué)評(píng)價(jià)：
平時(shí)多考，規(guī)模小，難度小，反饋快，以促進(jìn)記憶為主要目的。
成績(jī)記入期末總成績(jī)。其他各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)，也應(yīng)考評(píng)，記分或獎(jiǎng)勵(lì)。
做好學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)觀察資料的搜集整理。
學(xué)生各方面的進(jìn)步及時(shí)通知家長(zhǎng)。
做好家訪工作，盡最大可能降低學(xué)生流失率。
三、課時(shí)安排
精讀課文：34課時(shí) 略讀課文：14課時(shí) 寫(xiě)作訓(xùn)練：21課時(shí)
口語(yǔ)交際：7課時(shí) 綜合性學(xué)習(xí)：3課時(shí) 寫(xiě)字練習(xí)：2課時(shí)
課內(nèi)閱讀：18課時(shí) 復(fù)習(xí)測(cè)試：14課時(shí) 機(jī)動(dòng)安排：7課時(shí)
四、教改專(zhuān)題
1．作文評(píng)改的新模式探索
2．“情趣導(dǎo)學(xué)”中的激趣
八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇3
這學(xué)期我擔(dān)任初二年級(jí)51、53班的語(yǔ)文教學(xué)工作，為了更好的開(kāi)展工作，特制訂如下計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
在黨和國(guó)家的教育方針政策的指引下，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為方向，以繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、吸納世界文化精華為宗旨，全面提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力；聯(lián)系生活實(shí)際，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展創(chuàng)新學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生裝的創(chuàng)新能力和鉆研精神；同時(shí)，不斷提高學(xué)生裝的溝通能力，加強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)，提高學(xué)生自學(xué)能力，以達(dá)到學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的全面提高。
二、教學(xué)的總要求：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
由于學(xué)生入學(xué)時(shí)基礎(chǔ)參差不齊，導(dǎo)致了學(xué)生的語(yǔ)文水平也出現(xiàn)了一定的差距，尤其是學(xué)生在閱讀理解方面，還存在著明顯的問(wèn)題和一定的難度。個(gè)別基礎(chǔ)很差的同學(xué)甚至在字詞方面不過(guò)關(guān)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力不是很強(qiáng)，至于閱讀教學(xué)中的課外遷移部分對(duì)絕大部分人來(lái)講還是一個(gè)難題，我現(xiàn)在在教學(xué)中努力嘗試去做的就是努力增加學(xué)生的課外知識(shí)含量，讓孩子多接觸文學(xué)作品，在講課中拿出一定的時(shí)間來(lái)消化并對(duì)優(yōu)秀文學(xué)作品和文學(xué)形象加以解讀和賞析，最基本的想法就是先培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感然后激發(fā)學(xué)生對(duì)文本學(xué)習(xí)的興趣，至于我的這一設(shè)想和做法能否獲得成功，這也是我在今后的教學(xué)工作中繼續(xù)探討的一個(gè)問(wèn)題。
四、具體工作：
1、提高教學(xué)質(zhì)量向課堂45分鐘要成績(jī)，不僅需要老師要認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)生也要積極的配合：
①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都要弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的接受能力等方面都要有明確的了解。
�、邸笆苤贼~(yú)，不如授之以漁”在新的教學(xué)工作中不是單純的向?qū)W生傳授知識(shí)而是讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣去運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。
2、組織好課堂教學(xué)：
課堂是教學(xué)的主要場(chǎng)所，因此組織好課堂教學(xué)在整個(gè)的教學(xué)工作中起著至關(guān)重要的共用。首先要關(guān)注學(xué)生群體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注意信息反饋，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言盡量做到簡(jiǎn)潔明了，使用文明用語(yǔ)，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，不要忽略差生，要適當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題調(diào)動(dòng)他們的興趣和積極性，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、走進(jìn)學(xué)生，了解思想撥動(dòng)，抓好學(xué)生的思想教育工作。玩是孩子的天性，對(duì)初二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于本身愛(ài)動(dòng)、好玩，自控能力較差，因此常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)習(xí)好的學(xué)生有時(shí)也會(huì)找借口不完成作業(yè)，對(duì)于這種種不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該在初二的時(shí)候就給他們徹底改掉，因此這就需要抓好學(xué)生的思想教育工作，尤其是在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)其努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，盡量避免用尖銳的語(yǔ)言傷害他們的自尊心。
4、由于自己參加工作的時(shí)間很短，授課時(shí)間不是很長(zhǎng)，因此對(duì)整個(gè)教學(xué)工作的把握不是很到位，教學(xué)設(shè)計(jì)不是很和諧，在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)考慮不周，有時(shí)會(huì)使整個(gè)教學(xué)顯得很雜亂，我想最主要原因就是閱歷尚淺，經(jīng)驗(yàn)不足，還沒(méi)有真正的適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，沒(méi)有調(diào)整好自己的心態(tài)和位置，因此在本學(xué)期中我要充分的鍛煉自己，積極參與教研組活動(dòng)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平，我想如果給我足夠的時(shí)間我會(huì)做的更好。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試。多向名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們上課的技巧，學(xué)習(xí)他們輔導(dǎo)競(jìng)賽的方法，同時(shí)學(xué)習(xí)作文教學(xué)中思維能力的訓(xùn)練方法。
6、繼續(xù)學(xué)習(xí)報(bào)刊雜志的有關(guān)理論文章，繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課堂常規(guī)》《給教師的建議》、《成功教育》、《細(xì)節(jié)決定成敗》等書(shū)籍，進(jìn)一步提高自己素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
7、認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)手記與案例，不斷分析教學(xué)中存在的問(wèn)題及時(shí)加以改正以便更好地進(jìn)行教學(xué)。
五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施
1、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。
2、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。
3、課外輔導(dǎo)，利用晚修，文體課的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
5、對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語(yǔ)文能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
6、優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫(xiě)作方面多下功夫。
六、本學(xué)期以《如何提高學(xué)生的寫(xiě)作水平》為研究課題。
措施：
1、了解學(xué)生現(xiàn)狀，把握學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣特點(diǎn)。
2、廣泛征集資料，形成初步材料。
3、把寫(xiě)作大目標(biāo)細(xì)化成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)。
4、少搞命題作文，自由寫(xiě)作，評(píng)改適度。
總之，在教育教學(xué)工作中，我會(huì)力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為我校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量！
八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇4
八年級(jí)下冊(cè)教材要求學(xué)生了解兩種文體：記敘文和散文；同時(shí)相應(yīng)地了解三種表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)與抒情，八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文備課組教學(xué)計(jì)劃。四個(gè)現(xiàn)代文單元的專(zhuān)題，分別是人生、大自然美景、大自然與人類(lèi)關(guān)系、民俗民風(fēng)，讓學(xué)生觀察欣賞大自然，學(xué)會(huì)與大自然和諧相處；了解各地風(fēng)土人情，民
歌民謠俗話(huà)，了解民間節(jié)日以及有關(guān)詩(shī)詞對(duì)聯(lián)燈謎；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)
祖國(guó)壯麗河山的情感。其中前一個(gè)單元以記敘類(lèi)文章為主，后三個(gè)單元以描寫(xiě)抒情文章為主。
另外，從八年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始，文言文和白話(huà)文分編。兩個(gè)文言文
單元課文的選編主要是從文章的'難易程度以及課程目標(biāo)這
兩個(gè)方面來(lái)考慮的。其重點(diǎn)是：
五六單元主要是寫(xiě)景狀物詠史以及書(shū)寫(xiě)人生志趣的散文，浸透作者作者對(duì)自然、社會(huì)、人生的深刻感悟，表達(dá)作者對(duì)美好生活和理想人格的追求。重點(diǎn)了解古人寫(xiě)景敘事議論的藝術(shù)，體會(huì)語(yǔ)言應(yīng)用的妙處；積累常用的語(yǔ)法知識(shí)和詞語(yǔ)。
為了更好完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),擬訂如下教學(xué)計(jì)劃：
一、總體計(jì)劃：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n寫(xiě)教案，每半期至少集體備課一次，每次由一位老師提出課題，進(jìn)行研討并做好記錄。
2、經(jīng)常聽(tīng)隨堂課，每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于8節(jié)，并認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄。定期安排聽(tīng)研究課，本期本組劉燕萍準(zhǔn)備向?qū)W校獻(xiàn)上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課，工作計(jì)劃《八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文備課組教學(xué)計(jì)劃》。
3、認(rèn)真上課，課后進(jìn)行反思，每學(xué)期至少寫(xiě)一篇教學(xué)反思。
4、作業(yè)、作文的布置和批改：每學(xué)期語(yǔ)文作業(yè)不少于20次；每學(xué)期作文不少于8次，爭(zhēng)取做到全批全改。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，布置學(xué)生堅(jiān)持每周進(jìn)行課外閱讀，并且做好讀書(shū)筆記，鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常練筆。
6、定期進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，段考前后分別進(jìn)行兩次單元測(cè)試，并做好分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)；段考、期考組織集中改卷，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，流水改卷，并認(rèn)真做好試卷分析，找出共同存在的問(wèn)題。
二、具體教學(xué)進(jìn)度安排：
3、要求學(xué)生課外精讀《海底兩萬(wàn)里》等名著。
4、第3周全年級(jí)進(jìn)行第一單元的內(nèi)容測(cè)試.。
4-----6周
1、學(xué)習(xí)第五單元課文,重點(diǎn)解讀：《與朱元思書(shū)》《五柳先生傳馬說(shuō)》《送東陽(yáng)馬升序》，《詩(shī)詞曲五首》。
2、指導(dǎo)寫(xiě)作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習(xí),主題“古詩(shī)苑漫步”，了解關(guān)于古詩(shī)的常識(shí)能夠欣賞古詩(shī)，學(xué)會(huì)朗誦古詩(shī)，積累古詩(shī)，古為今用，推陳出新。組織活動(dòng)“古詩(shī)與我”。
3、第6周進(jìn)行第五單元內(nèi)容測(cè)試
7-----10周
1、學(xué)習(xí)第二單元課文重點(diǎn)解讀：《雪》《雷電頌》《短文兩篇<日><月>》《海燕》《組歌》
2、指導(dǎo)寫(xiě)作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習(xí),主題“尋覓春天的足跡”引導(dǎo)學(xué)生感悟“春天”萬(wàn)物給大地帶來(lái)的生機(jī)和活力，感受生命，并以此為話(huà)題寫(xiě)作。
3、指導(dǎo)朗讀背誦課外古詩(shī)《贈(zèng)從弟》等十首古詩(shī)。
4、對(duì)1、2、5單元的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí),參加半期前的熱身考試,并對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行反思。
11周半期測(cè)試、評(píng)講試卷。
12----14周
1、學(xué)習(xí)第六單元課文，重點(diǎn)解讀《小石潭記》《岳陽(yáng)樓記》《滿(mǎn)井游記》《醉翁亭記》《詩(shī)五首》。
2、指導(dǎo)寫(xiě)作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習(xí)“背起行囊走四方”，去大自然觀察欣賞美景，了解各地風(fēng)土人情，了解名勝古跡的對(duì)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)壯麗河山，豐富自己的閱歷，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，從而提高學(xué)生口頭交際表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。
3、14周進(jìn)行第六單元內(nèi)容測(cè)試。
4.講解語(yǔ)法中短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)。
15-----16周
1、學(xué)習(xí)第三單元課文,重點(diǎn)解讀：《敬畏自然》《羅布泊，消失的仙湖》《大雁歸來(lái)》。指導(dǎo)學(xué)生自瀆：《旅鼠之謎》《喂，出來(lái)》。
2、指導(dǎo)寫(xiě)作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習(xí),完成主題“科海泛舟”。了解各種科技發(fā)明以及對(duì)社會(huì)的推動(dòng)作用，并學(xué)會(huì)去創(chuàng)造發(fā)明。
3、第16周進(jìn)行第三單元內(nèi)容測(cè)試。
4.講解語(yǔ)法中句子的成分。
17-------19周
1、學(xué)習(xí)第四單元課文重點(diǎn)解讀《云南的歌會(huì)》《端午的鴨蛋》《吆喝》，指導(dǎo)自瀆《春酒》《俗世奇人》。
2、指導(dǎo)寫(xiě)作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習(xí),主題“到民間采風(fēng)去”，了解方言帶來(lái)的民歌民謠俗話(huà)，以及風(fēng)土人情，了解民間節(jié)日以及有關(guān)詩(shī)詞對(duì)聯(lián)燈謎。
3、全體備課組成員交流教學(xué)心得，共同做好期末復(fù)習(xí)工作，迎接期考。
4.講解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)知識(shí)。
20周——期末考試，流水改卷，進(jìn)行試卷分析，對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行反思，上交本年度教學(xué)工作總結(jié)。
八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
全面落實(shí)黨的教育方針，深刻認(rèn)識(shí)語(yǔ)文的人文性和工具性。樹(shù)立“大語(yǔ)文”教育觀念，努力培養(yǎng)和提高人的語(yǔ)文素質(zhì)。積極開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的健康個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生自我教育和終身教育的意識(shí)。語(yǔ)文不僅要讓學(xué)生學(xué)到了語(yǔ)文知識(shí)和能力，更重要的是要提高思想水平、文化修養(yǎng)、觀察能力、思維能力等，為培養(yǎng)適合未來(lái)社會(huì)所需要的新人而努力奮斗!
二、教學(xué)的總要求
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、教材分析：
本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。
本冊(cè)共有29篇課文，按主題合成七個(gè)單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。根據(jù)對(duì)課改精神的學(xué)習(xí)和對(duì)語(yǔ)文教學(xué)方向的把握，我們初步擬定了本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)。
思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位.發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格.這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端，打下基礎(chǔ)。
知識(shí)目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：在小學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。具體地說(shuō)，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫(xiě)法，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話(huà)正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。
人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書(shū)看報(bào)看電視的習(xí)慣等。
四、班級(jí)基本情況分析
二班各有學(xué)生(104班)47人、(106班)44人。學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽(tīng)講，記筆記，發(fā)言提問(wèn))正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高。雖然優(yōu)秀率有所差異，但存在的問(wèn)題不容樂(lè)觀:目前班級(jí)學(xué)生最大的特點(diǎn)是兩極分化嚴(yán)重，而且尾巴較大，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng)，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)難度的增加，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解與運(yùn)用能力，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度，思維能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求，這對(duì)個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)是如魚(yú)得水，但對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，并非福音。
五、教改措施
1、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起問(wèn)題意識(shí)，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、從整體上把握教科書(shū)，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā)，廣泛博覽參考資料，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。
3、認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。
5、搞好第二課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
7、作文采用全批、抽批、面批，學(xué)生互批等方法，快捷、及時(shí)反饋給學(xué)生，及時(shí)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、交流，激發(fā)寫(xiě)作動(dòng)力，用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受，最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā)，激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作，把作文教學(xué)落到實(shí)處。
8、指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)和寫(xiě)好讀書(shū)筆記，形成豐富、生動(dòng)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程，避免死讀課本和讀死書(shū)現(xiàn)象。
9、做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
10、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。
六、教學(xué)課時(shí)安排
略。
八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，密切關(guān)注中考題型的變化，注重八年級(jí)分化年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，把培養(yǎng)優(yōu)生與強(qiáng)力治跛作為重點(diǎn)工作，通過(guò)主題閱讀、作文定格訓(xùn)練、小綜合鞏固、詩(shī)歌寫(xiě)作等豐富多彩的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)品質(zhì)，從而積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓所有的學(xué)生都參與到語(yǔ)文學(xué)習(xí)之中，讓所有的學(xué)生都得到發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
以擴(kuò)大優(yōu)生面為總目標(biāo)，參加全區(qū)統(tǒng)考A+1人數(shù)達(dá)到132人（每班11人），A+2人數(shù)達(dá)到216人（每班18人），A+3人數(shù)達(dá)到300人（每班25人）。以精細(xì)處理教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合各教師特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，形成自身鮮明的教學(xué)特色為具體目標(biāo)。（年級(jí)組下達(dá)的指標(biāo)）
三、基本情況：
1、學(xué)生分析：
八（12）班學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)還沒(méi)有形成。但是
大部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高。具體而言，學(xué)生的積累極少，精準(zhǔn)度不高，文言文詞匯量較小，現(xiàn)代文對(duì)文本的把握不準(zhǔn)，作文缺乏寫(xiě)作素材，語(yǔ)言表達(dá)過(guò)于貧乏。
2、周課節(jié)次：6節(jié) 學(xué)科代表：汪良峰、陳宇坤
四、主要措施與要求
1、立足課本，以閱讀、作文教學(xué)為中心，穿插豐富多采的語(yǔ)文活動(dòng)。注重朗讀、寫(xiě)作、活動(dòng)與積累，有效的促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究能力的發(fā)展，充分激活學(xué)生，充分體現(xiàn)以生為本，教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的教學(xué)理念。
2、在教學(xué)上嚴(yán)格按備課上課，嚴(yán)禁以個(gè)人創(chuàng)意為由，拋開(kāi)集體備課，另起爐灶，搞自由散漫式的教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，一切信息應(yīng)做到資源共享。
3、強(qiáng)化字詞教學(xué)與訓(xùn)練，以應(yīng)對(duì)新的中考題型。
4、充分利用電教手段，豐富課堂教學(xué)形式，激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
5、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，以作業(yè)書(shū)寫(xiě)評(píng)分、試卷書(shū)寫(xiě)加分等形式促進(jìn)學(xué)生的練字熱情。
6、著力于學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成批注賞析閱讀的習(xí)慣，將“雙休閱讀”（“和父母一起閱讀，構(gòu)建書(shū)香家庭”）打造成語(yǔ)文學(xué)科的品牌。
7、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)作品質(zhì)。通過(guò)作文定格訓(xùn)練，讓絕大多數(shù)學(xué)生享受作文成功的快樂(lè)。
8、落實(shí)“培優(yōu)治跛”工作，關(guān)注男女生差異，擴(kuò)大優(yōu)生面。
五、分工安排
姓名內(nèi)容（課文標(biāo)序號(hào)）備注
楊志新3、6、13、20、21《綜4》《寫(xiě)3》
《雙休閱讀1、9》1、完整地體現(xiàn)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)能預(yù)設(shè)時(shí)間；
2、可操作性強(qiáng)，各塊間銜接應(yīng)自然、師生活動(dòng)盡量具體；
3、個(gè)人執(zhí)筆教案，盡量自己主動(dòng)印好并發(fā)放；
4、每課設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)；
5、課時(shí)不夠的，利用早、晚自習(xí)落實(shí)。
夏宜芳14、16、21、《詩(shī)2》《口1》《寫(xiě)7》《雙休閱讀2、10》
王晶晶4、8、21、《綜3》《寫(xiě)4》
《雙休閱讀3、11》
李建華11、18、21、《詩(shī)4》《綜1》《寫(xiě)1》
《雙休閱讀4、12》
胡智5、7、21、《詩(shī)4》《寫(xiě)8》
《雙休閱讀5、13》
黃鳳瓊10、12、17、21、《詩(shī)1》《寫(xiě)6》《口5》《雙休閱讀6、14》
胡順梅2、19、21、《詩(shī)3》、《口2》、《詩(shī)5》《寫(xiě)2》《雙休閱讀7、15》
胡麗萍1、9、15、21、《寫(xiě)5》《詩(shī)6》《口6》《雙休閱讀8、16》
六、單元或章節(jié)分析：
單元新授知識(shí)重難點(diǎn)課時(shí)
第一單元《尋找理想》、《背影》、《我們和青春對(duì)話(huà)》、《寄語(yǔ)十五歲》、《做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人》閱讀本單元課文，要抓住重要的語(yǔ)句理解作品的主旨，對(duì)作品的思想感情傾向有自己的看法。15
第二單元《詩(shī)兩首》、《太空移民不是夢(mèng)》、《臥看牽�？椗恰贰ⅰ对论E》、《云賦》在探索星空的秘密的同時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想和想象能力，還要學(xué)習(xí)用準(zhǔn)確形象的語(yǔ)言說(shuō)明事物的特征。14
第三單元《故鄉(xiāng)》、《濟(jì)南的冬天》、《土地情詩(shī)》、《河與沙》、《最后一課》體會(huì)對(duì)家園對(duì)祖國(guó)的深深?lèi)?ài)戀之情。結(jié)合時(shí)代背景理解作者的感情，培養(yǎng)熱愛(ài)家園、保衛(wèi)家園的情感。學(xué)習(xí)閱讀欣賞詩(shī)歌。15
第四單元《舌戰(zhàn)群儒》、《漢字的魅力》、《方塊字》、《談笑》、《讀聯(lián)之悟》細(xì)心品味那些富有感染力的語(yǔ)言。理解重要段落在文中的作用，這樣將有助于學(xué)生更深刻地領(lǐng)悟語(yǔ)言的魅力。學(xué)習(xí)寫(xiě)閱讀題要。15
第五單元《撲朔迷離的麥田怪圈》善于從眾多的材料中迅速提取重要信息，去粗取精，形成自己的觀點(diǎn)。學(xué)會(huì)李磊資料和運(yùn)用資料。9
第六單元《三峽》、《與朱元思書(shū)》、《小石潭記》、《短文兩篇》、《滿(mǎn)井游記》、《湖心亭看雪》《白雪歌送武判官歸京》進(jìn)一部豐富學(xué)生的文言語(yǔ)匯和文言知識(shí)，加強(qiáng)朗讀與背誦，注重培養(yǎng)學(xué)生的文言語(yǔ)感，體會(huì)作者的感情，品位作品的韻味。20
七、教學(xué)進(jìn)度：
周次時(shí)間 內(nèi)容 課時(shí)備注
13.1-3.5《起始課》、1、 26穿插上冊(cè)學(xué)過(guò)的文言文復(fù)習(xí)檢測(cè)
23.8-3.123、4、5、《詩(shī)1》6
33.15-3.19《口1》《寫(xiě)1》《綜1》6
43.22-3.2623、6、7、6
53.29-4.28、9、10、《寫(xiě)2》5詩(shī)歌寫(xiě)作培訓(xùn)1
64.5-4.9《詩(shī)2》《口2》、11、12、6
74.12-4.1613、14、《寫(xiě)3》6
84.19-4.2315《詩(shī)3》《口3》《綜3》6
94.26-4.30期中復(fù)習(xí)、考試及質(zhì)量分析6期中前的進(jìn)度緊，要高質(zhì)量備課，節(jié)節(jié)落實(shí)。
105.3-5.716、17、《寫(xiě)4》6 穿插有價(jià)值的課外文章學(xué)生閱讀；
詩(shī)歌寫(xiě)作培訓(xùn)2及創(chuàng)作大賽
115.10-5.1418、19、20、《詩(shī)4》6
125.17-5.21《綜4》《寫(xiě)5》6
135.24-5.2827、286
145.31-6.421《寫(xiě)6》6
156.7-6.11《詩(shī)5》《口5》6
166.14-6.1827、28、《詩(shī)6》、《寫(xiě)7》6
176.21-6.25期末復(fù)習(xí)6
186.28-7.2期末考試6
附：本學(xué)期“雙休閱讀”主題
三月份：榜樣，校園；
四月份：緬懷、春天；
五月份：青春、母親；
六月份：智慧、考試。
注：今年的“雙休閱讀”在繼續(xù)保持原來(lái)基本樣式的基礎(chǔ)上增加“時(shí)事焦點(diǎn)”一欄，便于學(xué)生了解時(shí)事，關(guān)注生活，拓寬視野。
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