日韩视频在线观看,日本中文字幕一区精品在线,国产交换配乱婬视频手机版,热re99久久精品国产99热

  • <sup id="fgl9g"></sup>
      <legend id="fgl9g"><abbr id="fgl9g"><thead id="fgl9g"></thead></abbr></legend>
      我要投稿 投訴建議

      語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

      時(shí)間:2020-11-10 17:22:55 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

      【必備】語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃模板四篇

        時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,我們的教學(xué)工作又將抒寫(xiě)新的篇章,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃了。好的教學(xué)計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃5篇,歡迎閱讀與收藏。

      【必備】語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃模板四篇

      語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇1

        一、班級(jí)情況分析:

        本班共有學(xué)生 人,其中男生 人,女生 人,男生人數(shù)多,學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分布不均衡,班級(jí)優(yōu)秀生少,后進(jìn)生比較多,學(xué)習(xí)成績(jī)比較一般,學(xué)生自覺(jué)性普遍較差。部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,有能講究一定的學(xué)習(xí)方法;而有些同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差;有的同學(xué)經(jīng)常不完成作業(yè)。本學(xué)期要繼續(xù)側(cè)重于抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,構(gòu)建良好的班級(jí)體氛圍,爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都有所進(jìn)步,語(yǔ)文能力均有所提高。

        二、教材分析:

        本冊(cè)教材共有閱讀課文27篇,大體上圍繞一個(gè)主題組織單元,各單元主題分別為:春光無(wú)限、科技之光、有志竟成、世界各地、親情依依、八一壯歌、人與自然,課文后的作業(yè)題除朗讀、臨寫(xiě)等常規(guī)訓(xùn)練外,還有常用詞語(yǔ)的訓(xùn)練(比較近義詞,聯(lián)系上下文體會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩,提高運(yùn)用詞語(yǔ)的能力)、閱讀訓(xùn)練(包括聯(lián)系語(yǔ)境理解詞句,學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段,學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)文章的中心思想等)、局部仿寫(xiě)練習(xí),另外,本冊(cè)向?qū)W生推薦閱讀《上下五千年》,把《標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“少做題,多讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū),讀整本的書(shū)”的要求落到實(shí)處。

        綜合練習(xí)7個(gè),包括字詞句訓(xùn)練、寫(xiě)好鋼筆字、讀讀背背、口語(yǔ)交際及學(xué)寫(xiě)毛筆字等內(nèi)容,與本單元課文有一定聯(lián)系,但更大程度上帶有舉例性質(zhì),因此,既要嚴(yán)格要求,扎實(shí)訓(xùn)練,又要防止拔高要求,過(guò)度延伸,本冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)“學(xué)和做”以“節(jié)約用水”為話題,安排了多種活動(dòng)內(nèi)容,突出了學(xué)生的自主性,重視學(xué)生主動(dòng)、積極的參與精神。

        三、教學(xué)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

       。1)繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

        (2)繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽(tīng)的習(xí)慣。

        (3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

       。4)繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

       。5)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字和毛筆字的正確姿勢(shì)和方法,并養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)鋼筆字毛筆字的習(xí)慣。

        (6)繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

        (7)能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍,培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。

        (8)培養(yǎng)堅(jiān)持寫(xiě)日記和愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。

       。9)培養(yǎng)讀書(shū)做筆記和隨時(shí)使用工具書(shū)的習(xí)慣。

       。10)培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過(guò)多種渠道學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。

        2、漢語(yǔ)拼音。

        繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。

        3、識(shí)字寫(xiě)字。

        (1)能準(zhǔn)確認(rèn)讀221個(gè)生字。

        (2)能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)149個(gè)生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱。

       。3)繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫(xiě)字,寫(xiě)得正確、端正、整潔。

       。4)繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)毛筆字,寫(xiě)得端正,紙面干凈。

        4、口語(yǔ)交際。

       。1)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容。能講述課文所寫(xiě)的故事。

       。2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。

       。3)能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容,用普通話回答問(wèn)題,做到語(yǔ)文完整,意思連貫。

        (4)能當(dāng)眾說(shuō)話,愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,做到語(yǔ)句比較通順,態(tài)度大方,有禮貌。

       。5)樂(lè)于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見(jiàn),說(shuō)清楚自己的意思。

        5、閱讀。

        (1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文。能復(fù)述課文,會(huì)分角色朗讀課文。

       。2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。注意默讀的速度。

        (3)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思。

        (4)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

       。5)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典詞典學(xué)習(xí)生字詞,初讀課文,提出疑難問(wèn)題,初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。

       。6)能閱讀程度合適的少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容。

       。7)學(xué)習(xí)瀏覽,擴(kuò)大知識(shí)面,根據(jù)需要搜集信息。

        四、方法措施:

        1、認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低,向課堂40分鐘要質(zhì)量。

        2、本學(xué)期扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,著重進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,不斷培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法,擴(kuò)大訓(xùn)練面,努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練。

        3、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系,要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá),從讀中學(xué)寫(xiě),在作文訓(xùn)練中,要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

        4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn),重視學(xué)?方法的指導(dǎo),在閱讀教學(xué)中,要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué),從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí),要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用,根據(jù)課文的特點(diǎn),適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

        5、課文教學(xué)時(shí),要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能,避免字、詞、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住內(nèi)容分析,忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。

        6、繼續(xù)做好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,大力提高中等生。

      語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇2

        一、教學(xué)目標(biāo)

        新課程教材的教學(xué)目標(biāo),不再是教材的教學(xué)目標(biāo),而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo),教材只是例子,重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn)。

        1、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

        2、學(xué)習(xí)本冊(cè)書(shū)上的課文,完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

        3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。

        4、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。

        5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,增加閱讀量。

        6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。

        7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng),語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

        二、教學(xué)措施

        第一、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過(guò)程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。

        第二、要注意教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性。要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開(kāi)放,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,拓展了學(xué)生的視野,加深了對(duì)課文的理解。

        第三、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。

        第四、要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解、提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng),不僅讓學(xué)生讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō),而且讓他們畫(huà)一畫(huà)、唱一唱、演一演,做一做……通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng),讓學(xué)生掌握知識(shí),并融會(huì)貫通,爛熟于心。

        第五、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái),去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強(qiáng)了語(yǔ)文課的吸引力,加速了學(xué)生盛知過(guò)程,促進(jìn)了認(rèn)知的深化。

        第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn) 用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

        第七、注重教學(xué)評(píng)價(jià)的`多元性。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制,實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

        語(yǔ)文教學(xué)就是要從一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)個(gè)句子開(kāi)始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語(yǔ)世界,與此同時(shí),構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界。

      語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇3

        一、教學(xué)要求和目的:

        1、識(shí)字、學(xué)詞和練句

       。1)使學(xué)生自主識(shí)字學(xué)詞練句,在運(yùn)用中繼續(xù)體會(huì),要求學(xué)生帶字典或辭書(shū)進(jìn)課堂,每課書(shū)、每個(gè)單元都要像對(duì)待以往的作業(yè)那樣檢查學(xué)生的摘錄筆記。還要組織學(xué)生交流,通過(guò)交流查漏補(bǔ)缺。教材的相關(guān)指導(dǎo)可以查二年級(jí)下第11單元,三年級(jí)上有關(guān)的金鑰匙。

       。2)密切聯(lián)系實(shí)際。對(duì)錯(cuò)別字、病句的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。課堂上無(wú)論交流什么,都要擠出時(shí)間可能讓學(xué)生寫(xiě)出來(lái),哪怕寫(xiě)一個(gè)詞、一個(gè)短語(yǔ)、一個(gè)句子也比光說(shuō)不寫(xiě)強(qiáng)。寫(xiě)完及時(shí)在全班范圍內(nèi)清查錯(cuò)字病句,再寫(xiě)。每次習(xí)作(包括自讀的筆記、日記),都要組織學(xué)生首先檢查錯(cuò)字病句,自己認(rèn)為沒(méi)有錯(cuò)誤了,請(qǐng)別人檢查,然后再交給老師批閱。那些帶普遍性的錯(cuò)字病句,要發(fā)動(dòng)學(xué)生討論如何解決問(wèn)題。剛開(kāi)始這樣做可能會(huì)感到麻煩些,但是堅(jiān)持做下去,就能養(yǎng)成習(xí)慣。只有密切聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際,才能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的積極性,基本知識(shí)的教學(xué)才能更有針對(duì)性,效果才能更好,師生也才有可能從繁復(fù)的題海中解放出來(lái)。

        2、閱讀

       。1)學(xué)會(huì)閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

       。2)學(xué)會(huì)寫(xiě)摘錄筆記、批注筆記,并用來(lái)自讀。

       。3)學(xué)會(huì)查找目錄的三種方法,檢索資料,幫助閱讀或開(kāi)展綜合性活動(dòng)。

        (4)培養(yǎng)每天閱讀、讀書(shū)動(dòng)筆、閱讀時(shí)翻查工具書(shū)等好習(xí)慣。

        3、習(xí)作

       。1)懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。

       。2)養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材。

       。3)通過(guò)與生活結(jié)合(日記)、與閱讀結(jié)合(仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、補(bǔ)寫(xiě)等)、與活動(dòng)結(jié)合等途徑激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的積極性。

       。4)以認(rèn)真閱讀為前提、感受為主,抓重點(diǎn)寫(xiě),注意錯(cuò)別字和病句,提出評(píng)語(yǔ)的語(yǔ)言要求。

        用典型引路,可以對(duì)比修改,可以小組討論,使修改成為生動(dòng)、主動(dòng)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的過(guò)程。修改自己的習(xí)作,并主動(dòng)與他人交換修改,做到語(yǔ)句通順行款正確,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

        4、口語(yǔ)實(shí)際

        (1)與人交流能尊重、理解對(duì)方。

        (2)樂(lè)于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。

        (3)表達(dá)要有條理,語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。

        5、綜合性學(xué)習(xí)

        (1)制訂可以實(shí)行的小組活動(dòng)計(jì)劃,要求:①可實(shí)行,能應(yīng)用。②有時(shí)間安排和分工。③計(jì)劃制訂后要檢查實(shí)行情況并及時(shí)進(jìn)行修改。

        (2)自始至終要突出學(xué)生的自主性,強(qiáng)調(diào)合作精神。結(jié)果是否漂亮不是最重要的,最重要的是學(xué)生的主動(dòng)精神、創(chuàng)造性和合作意識(shí),是提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力得到提高。

        二、教材簡(jiǎn)析:

        本冊(cè)教材秉承了前八冊(cè)“培養(yǎng)興趣、文化積累、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、整體推進(jìn)”的總特點(diǎn),從選編課文、設(shè)計(jì)活動(dòng)、安排練習(xí)等各方面拓寬并深化了學(xué)習(xí)內(nèi)容。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容共有10個(gè)單元,每個(gè)單元依然由主體課文和“語(yǔ)文天地”兩部分組成,以保持教材的連貫性。單元主題分別為:馬、奇觀、變化、韻味、智謀、水、危急時(shí)刻、方法、面對(duì)錯(cuò)誤、家園的呼喚。

        三、班級(jí)情況分析:

        大部分學(xué)生活潑可愛(ài),積極好學(xué)。上學(xué)期語(yǔ)文成績(jī)均已達(dá)標(biāo),但經(jīng)過(guò)分析,本班學(xué)生的寫(xiě)作部分相對(duì)較弱,有一部分學(xué)生甚至害怕寫(xiě)作。還有從村校并校上來(lái)的一部分學(xué)生,漢語(yǔ)拼音沒(méi)有過(guò)關(guān),就連看拼音寫(xiě)漢字的題目都寫(xiě)不出來(lái)。還有一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)就是普通話中的平、翹舌音和前、后鼻音的發(fā)音不夠到位。

        四、教學(xué)措施:

        1、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人,語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

        2、教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,更新知識(shí),不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開(kāi)發(fā)課程資源,靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。

        3、努力改進(jìn)課堂教學(xué),整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。

        4、溝通課堂內(nèi)外,充分利用學(xué)校等教育資源,開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

        5、重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。 培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容,不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù),應(yīng)該注重熏陶感染,潛移默化,把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中。

        6、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。 語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。同時(shí)要注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

        7、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律,選擇教學(xué)策略。 學(xué)生生理、心理以及語(yǔ)言能力的發(fā)展具有階段性特征,不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律,應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容,采取合適的教學(xué)策略,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

        五、.教學(xué)評(píng)價(jià)方案,實(shí)踐活動(dòng)安排

        六、教學(xué)課時(shí)安排(略)

      語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇4

        一、設(shè)計(jì)說(shuō)明

        五年級(jí)下期第四單元是圍繞“真誠(chéng)”為主題而展開(kāi)的學(xué)習(xí)。其中《信任》這篇課文就是以故事形式呈現(xiàn),主要寫(xiě)我的一次奇妙的購(gòu)物經(jīng)歷。

        這篇課文要求在理解詞句的基礎(chǔ)上感悟課文所蘊(yùn)涵的含義,即人與人之間的信任和被信任的喜悅。在教學(xué)中為了突出語(yǔ)文的特點(diǎn),進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)的語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,首先我們要讓學(xué)生從整體入手,感知“信任”,再抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行挖掘,深入理解,讓學(xué)生在文中體會(huì)語(yǔ)言文字的意義,品味感悟“信任”,并進(jìn)行有感情朗讀的訓(xùn)練。

        二、教學(xué)目標(biāo):

        1、有感情地朗讀課文。

        2、理解課文內(nèi)容,懂得人與人之間需要信任,而信任的基礎(chǔ)是誠(chéng)實(shí)。

        3、掌握、積累、運(yùn)用部分新詞或常用詞。

        三、教學(xué)重點(diǎn):

        1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

        2、理解課文,體會(huì)信任與被信任的喜悅,懂得桃園主人的真誠(chéng)和信任是從哪些地方表現(xiàn)出來(lái)的?

        3、掌握并能運(yùn)用常用詞語(yǔ)。

        四、教學(xué)過(guò)程:

        (一)直奔主題,引入新課

        今天我們要學(xué)習(xí)《信任》,請(qǐng)打開(kāi)課文,默讀課文。

        (二)、自讀課文,初步感知。

        1、課文主要寫(xiě)了誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的信任?主要通過(guò)一件什么事來(lái)表現(xiàn)桃園主人對(duì)人們的信任?

        過(guò)渡:這次買桃子是作者的一次特殊的購(gòu)物經(jīng)歷。這個(gè)地方怎么會(huì)給作者留下這么深刻的印象呢?

        2、投影打出課文最后一段話。指導(dǎo)理解:

        (1)指名朗讀。

       。2)這里的“樸實(shí)而又真誠(chéng)”僅僅是指桃園這個(gè)地方嗎?

       。ò鍟(shū):桃園主人樸實(shí)真誠(chéng))

       。ㄈ、研讀課文,合作探究

        1、老師把課堂的時(shí)間還給大家,請(qǐng)大家自由讀書(shū),思考問(wèn)題:課文哪些地方體現(xiàn)了桃園主人的“樸實(shí)而又真誠(chéng)”?拿起筆來(lái)劃一劃,同時(shí)做點(diǎn)批注。

        2、交流匯報(bào):課文哪里可以體現(xiàn)桃園主人的“樸實(shí)而真誠(chéng)”?你為什么會(huì)有這種感受?

       。1)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感悟以下內(nèi)容:

       、俸(jiǎn)明、準(zhǔn)確、及時(shí)的告示牌,引導(dǎo)人們準(zhǔn)確無(wú)誤地來(lái)到桃園,注意“大紅漆”“黃色板”“紅箭頭”等詞。

       、谀咀郎系牧粞,無(wú)人看管的錢(qián)箱。注意“擱著”“壓著”等詞。

       、圬、狗的訓(xùn)練有素,熱情好客。注意“跳躍歡呼”“撒腿”“蹦蹦跳跳”等詞。

       、芴覉@主人的精心培育、辛勤勞作。注意“(根深葉茂的)果樹(shù)”“(豐實(shí)的)果子”“(沁人心脾的)香味”“使人(饞涎欲滴)”等詞組。

        課文為什么要寫(xiě)果實(shí)的長(zhǎng)勢(shì)呢?我們從中又可以想到什么?

       。2)感悟用詞的準(zhǔn)確具體:

        比較以下兩個(gè)句子:

        A.鉆進(jìn)果林,果樹(shù)上屆滿了果子,一股香味,使人很想吃。

        B.鉆進(jìn)果林,(根深葉茂的)果樹(shù)上結(jié)滿了(豐實(shí)的)果子,一股(沁人心脾的)香味,使人(饞涎欲滴)。

       。3)結(jié)合朗讀檢查生字的掌握情況。注意句中的“沁、脾、饞、涎”的讀音和寫(xiě)法。(拼讀,書(shū)空,比較表達(dá)效果,記憶書(shū)寫(xiě),指名填空。)

       。4)相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)和練習(xí)。(重點(diǎn)讀好第五自然段)

       。ㄋ模┱w回顧,感情朗讀。

        1.在充分感悟的基礎(chǔ)上,現(xiàn)在我們能不能把課文讀得更好一些?

        特別注意指導(dǎo)學(xué)生讀好以下這些句子:

        “桃子——自采——三里路”:

        “朋友,歡迎您,每藍(lán)桃子五元錢(qián),盡管自己采,然后把錢(qián)放在箱子里。祝您愉快!”;

        “我不禁回頭,…………和被信任的喜悅。”

        2.回顧課文,你覺(jué)得課文哪個(gè)片段使你最受感動(dòng),你再讀一讀。

       。ㄎ澹┩卣惯w移,讀寫(xiě)結(jié)合

        1.信任,可以書(shū)寫(xiě)人間最美的篇章。課文敘述的是發(fā)生在美國(guó)的事情。在我國(guó),關(guān)于真誠(chéng)信任的故事也時(shí)有發(fā)生。

        在廣西南寧市有一個(gè)經(jīng)營(yíng)方式非常特別的小區(qū)菜攤。幾十年來(lái),賣菜的農(nóng)民以為無(wú)暇顧忌,總是在清晨把菜放好后匆匆離去,而買菜的人拿走菜后,都會(huì)自覺(jué)地把錢(qián)裝在一個(gè)小袋里,無(wú)人看守的菜攤,見(jiàn)證了人們彼此間寶貴的信任。

        2.看過(guò)了錄象,同學(xué)們一定有許多話想說(shuō)。為了加深印象,我們?cè)倏匆槐椋瑢W(xué)們要仔細(xì)聽(tīng)清人物的對(duì)話和表情,揣摩他們的內(nèi)心活動(dòng)。

       。┎贾米鳂I(yè):

        1.根據(jù)看到的錄象資料,學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)法,寫(xiě)一個(gè)片段,把你的所見(jiàn)所聞所想寫(xiě)下來(lái)。

        以下10個(gè)詞語(yǔ)供參考,可選擇使用:

        沁人心脾

        翠綠新鮮

        小心翼翼

        以誠(chéng)待人

        無(wú)暇顧及

        饞涎欲滴

        歡愉溫馨

        沉甸甸

        真誠(chéng)

        2.有感情地朗讀課文。

        五、教學(xué)反思

        《信任》一課通俗淺顯,學(xué)生易于理解,所以我在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)把重點(diǎn)放在語(yǔ)言文字訓(xùn)練和寫(xiě)話訓(xùn)練上,做到放手讓學(xué)生感悟語(yǔ)言,并在網(wǎng)上找到一段錄像——無(wú)人看守的菜攤,它和《信任》異曲同工,我引導(dǎo)學(xué)生觀察劇中人物的語(yǔ)言、神態(tài)和動(dòng)作,指導(dǎo)到位,既加深了學(xué)生對(duì)“信任”的理解,而且以此為抓手上了一堂生動(dòng)的作文指導(dǎo)課,讀寫(xiě)結(jié)合是本課的最大亮點(diǎn)。

      【【必備】語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃模板四篇】相關(guān)文章:

      【精選】語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃模板5篇08-11

      語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃模板集合6篇12-04

      【實(shí)用】語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃模板8篇11-23

      語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃模板匯編8篇10-30

      關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃模板九篇09-09

      【精品】語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃模板6篇09-08

      語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃模板錦集五篇08-10

      小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃模板集錦五篇08-07

      小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃模板集合六篇07-21

      【實(shí)用】語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃模板匯總10篇12-19